как понять окончание родовые или личные
1. Личное окончание.
Правописание личных окончаний глаголов зависит от того, к какому типу спряжения относятся данные глаголы.
Различаются личные окончания глаголов в настоящем и в будущем времени:
— в I спряжении: -ешь, -ет, -ем, -ете-, -ут или -ют;
— во II спряжении: -ишь, -ит, -им, -ите, -aт или -ят.
У глаголов прошедшего времени личного окончания нет (окончания, которое указывало бы на лицо. Сравним: я иду, ты идёшь, он идёт; окончание -у указывает на первое лицо, -ёшь указывает на второе лицо, -ёт — на третье лицо) .
2. Родовое окончание.
Глагол в прошедшем времени в единственном числе изменяется по родам: катер приплыл, лодка приплыла, судно приплыло.
Мужской род родового окончания не имеет (нулевое окончание) : приплыл.
В женском роде родовое окончание -а: приплыл-а.
В среднем роде родовое окончание -о: приплыл-о.
Эти окончания указывают на единственное число этого глагола,
а во множественном числе глагол прошедшего времени по родам не изменяется и имеет окончание –и (мальчики играл-и, девочки играл-и) .
1.«На род глаголов указывают окончания только прошедшего времени единственного числа, потому их и называют родовыми» ;
2.«Глаголы в настоящем времени изменяются по числам и лицам. Поэтому их окончания, по которым можно узнать лицо, называют личными» ;
3.«Окончания глаголов в будущем и настоящем времени одинаковы. В будущем, как и в настоящем, они сообщают о лице глагола, потому и называются тоже личными»
Правописание личных окончаний глаголов зависит от того, к какому типу спряжения относятся данные глаголы.
Различается написание личных окончаний глаголов в настоящем или будущем простом времени:
а) в I спряжении: -ешь, -ет, -ем, -ете-, -ут или -ют;
б) во II спряжении: -ишь, -ит, -им, -ите, -aт или -ят.
Глагол в прошедшем времени в единственном числе изменяется по родам:
пароход отплыл, лодка отплыла, судно отплыло.
В мужском роде родового окончания нет: взял
В женском роде родовым окончанием является -а: взял-а
В среднем роде родовым окончанием является -о: взял-о.
Во множественном числе глагол прошедшего времени по родам не изменяется и имеет окончание -и.
Сравните: ученики читал-и – ученицы читал-и.
Источник статьи: http://sprashivalka.com/tqa/q/19324049
Личные окончания глаголов
Личные окончания глаголов — это словоизменительные морфемы, которые выражают категорию лица и числа. Личные окончания глаголов зависят от того, к какому спряжению принадлежит глагол.
Узнаем, какие окончания имеют глаголы 1 и 2 спряжения, какой алгоритм применить, чтобы правильно написать безударные личные окончания глаголов.
Грамматический термин «окончание» по отношению к глаголам указывает, что слова этой самостоятельной части речи изменяются. В русском языке глаголы изменяются по лицам и числам в формах настоящего и будущего времени. Что это значит? Разберемся, что такое личные окончания глаголов.
Лицо и окончания глаголов
Глагол как самостоятельная часть речи обозначает действие или процесс по отношению к действующему лицу или предмету. Каждый глагол в форме настоящего или будущего времени можно соотнести с определенным лицом, выполняющим то или иное действие, или с участником речи:
Грамматическая категория лица выражается с помощью окончаний глаголов, которые называются личными. Личные окончания глаголов сопряжены с местоимениями, с помощью которых можно обозначить лицо, выполняющее действие или участвующее в нём.
В русской грамматике различают три формы лица глагола в единственном и множественном числе:
1. Первое лицо обозначает непосредственного субъекта действия
2. Второе лицо обозначает действие собеседника
3. Третье лицо указывает на того, о ком идет речь
- он, она, оно плавает — они плавают;
- он, она, оно красит — они красят.
Спряжение и личные окончания глаголов
Форма лица, соотнесенная с деятелем, выражается с помощью личных окончаний, которые различаются у разных глаголов.
Способность глаголов изменяться по лицам и числам называется спряжением.
В зависимости от системы личных окончаний большинство глаголов русского языка относят к первому или второму спряжению.
Таблица
Личные окончания глаголов I спряжения
Личные окончания глаголов II спряжения
Личные окончания глаголов 1 спряжения
Спряжение глагола можно определить по личным ударным окончаниям. Первое спряжение объединяет глаголы, которые имеют личные окончания:
- 1 лицо -у/ю (ед.ч.) — -ем/ём (мн. ч.)
- 2 лицо -ешь/-ёшь (ед.ч.) — -ете/-ёте (мн. ч.)
- 3 лицо -ет/-ёт (ед.ч.) — -ут/-ют (мн. ч.)
Понаблюдаем, как изменяется по лицам и числам глагол «беречь»:
- 1 лицо я берег у́ — мы береж ём
- 2 лицо ты береж ёшь — вы береж ёте
- 3 лицо он береж ёт — они берег у́т
Глаголы первого спряжения в личных окончаниях имеют ударные гласные, обозначенные буквами «ё», «у», «ю».
Личные окончания глаголов второго спряжения
Ко второму спряжению относятся глаголы, имеющие ударные личные окончания:
- 1 лицо -у/-ю (ед.ч.) — -им (мн. ч.)
- 2 лицо -ишь (ед.ч.) — -ите (мн. ч.)
- 3 лицо -ит (ед.ч.) — -ат/-ят (мн. ч.)
Посмотрим, как изменяется по лицам и числам глагол «кроить»
- 1 лицо я кро ю́ — мы кро и́м
- 2 лицо ты кро и́шь — вы кро и́те
- 3 лицо он кро и́т — они кро я́т
Итак, глаголы второго спряжения имеют личные окончания с гласными, обозначенными буквами «и», «а», «я».
Безударные личные окончания глаголов
У многих глаголов личные окончания являются безударными, из-за чего возникают сомнения в выборе букв «и» или «е», «у» или «а», «ю» или «я».
Как правильно пишутся личные окончания глаголов:
- ты пля́ш е шь или пля́ш и шь;
- снег сы́пл е т или сы́пл и т;
- мы гуля́ е м или гуля́ и м;
- муравьи тащ а т или тащ у т;
- зерно се́ ю т или се́ я т?
Если у глагола безударное личное окончание, следует определить его спряжение. Спряжение глагола с безударными личными окончаниями выясняют по неопределенной форме.
Ко второму спряжению относятся все глаголы с конечным буквосочетанием -ить, кроме слов «брить» и «стелить»:
В эту группу добавим семь глаголов с конечным -еть (смотреть, видеть, ненавидеть, вертеть, зависеть, терпеть, обидеть) и 4 глагола, заканчивающихся на -ать (гнать, держать, дышать, слышать). Их можно запомнить с помощью стишка-подсказки:
К первому спряжению, невзирая на конечное буквосочетание -ить, отнесем глаголы-исключения «брить» и «стелить» и все слова, которые заканчиваются сочетаниями -ать, -ять, -еть, -оть, -уть, -ыть, -ти, -чь, например:
Чтобы правильно написать безударные личные окончания глаголов, воспользуемся безошибочным алгоритмом.
Алгоритм написания безударных личных окончаний
В определении безударного личного окончания глагола действуем пошагово:
- ставим глагол в неопределенную форму;
- выясним, какая гласная буква обозначает суффикс глагола перед окончанием -ть ( а ть, о ть, у ть, и ть и пр.);
- по этой гласной определяем I или II спряжение, учитывая глаголы-исключения;
- выбираем гласную букву «е» или «и», «а»/»я» или «у»/»ю» в безударном окончании.
Образец рассуждения
Неопределенная форма глагола «мол о ть» имеет суффикс, обозначенный буквой «о». По конечному буквосочетанию -оть отнесем этот глагол к I спряжению. Следовательно выберем букву «е» в написании безударного окончания глагола 3 лица единственного числа настоящего времени:
Ты как следует разгон…шься и быстро спуст…шься с горы.
Слово «разгонишься» (что сделаешь?) имеет начальную форму «разогнаться». В этом приставочном глаголе следует увидеть производящее слово «гнать»:
гнать → разо гнать → разогнать ся .
Значит, это глагол-исключение, который окружен словообразовательными морфемами: приставкой и постфиксом. Наличие этих морфем не меняет спряжения глагола.«Разогнаться» — это глагол II спряжения, как и производящее слово «гнать».
Напишем букву «и» в окончании формы 2 лица единственного числа глагола будущего времени «разго́н и шь ся».
Слово «спустишься» (что сделаешь?) имеет начальную форму «спуститься». Наличие возвратного постфикса -ся не влияет на спряжение глагола. В неопределенной форме глагола «спуст и ться» выявим суффикс -и- перед окончанием -ть. Слово заканчивается на -ить. Значит, это глагол II спряжения.
Выберем букву «и» в безударном окончании формы 2 лица единственного числа будущего времени — спу́ст и шь ся.
Презентация «Правописание личных окончаний глаголов»
Видеоурок
Источник статьи: http://russkiiyazyk.ru/chasti-rechi/glagol/lichnye-okonchaniya-glagolov.html
Блок уроков русского языка с элементами развивающего обучения в 4-м классе по теме: «Родовые и личные окончания глаголов»
Цель: тренировать в определении формы глагола и определять грамматические признаки, на которые указывает окончание: в прошедшем времени — число и род (в ед.ч.), в настоящем и будущем – число и лицо.
(Почему одни окончания называют родовыми, а другие – личными?)
Оборудование:
- Учебник “Русский язык” 4 класс, М.С.Соловейчик, Н.С.Кузьменко;
- Тетрадь-задачник на печатной основе 4 класс (Т.);
- Таблица местоимений;
- Карточки словарные;
- Магнитные таблицы окончаний глаголов,
- Карточка “Мои успехи. Глагол”.
I. Оргмомент.
1) Записать в тетрадь “число, классная работа”.
2) 1 ученик у доски – лесоруб – разбор по составу.
II. Проверка д/з. У.№371, стр.20.
— Назовите 2 выделенных слова из последней части текста.
— Какой они части речи?
— Докажите (считается как? издавна – нареч.; ходит кто? лесоруб – сущ., сложное)
— Назовите 3 глагола, которые выписали, с их неопр.ф.
— Назовите суффиксы: (встретишь – встретить, ходит – ходить, слушает – слушать).
— Где опасное место? (встретить).
— Как узнали, какой суффикс писать? (Т. с. 80, словарь).
— Вывод какой?
— Как узнаем суффикс у глагола? (по неопр.ф.).
— А как писать неопр.ф.? (по словарю, спросить, запомнить)
III. Словарная работа по карточкам.
— Поэтому занимаемся на уроках словарно-орф. работой.
IV. Повторение. Работа по теме.
— Карточку положите перед собой, она нам ещё пригодится в определении темы урока, которую вы сами и скажете.
Поэтому будьте внимательны.
— Продолжаем наше путешествие.
— Вспомним то, что вы знаете.
— Со словами какой части речи работаем?
— Расскажите о глаголе.
— Засеять – Докажите, что это глагол.
— В какой форме? (неопр.) Почему? – ть, вопрос
— В какой части слова опасные места?
— Как узнаете, какой суффикс пишем?
3) — Образуйте глагол прошедшего времени:
I ряд – ж.р.
II ряд – м.р.
III ряд – ср.р.
— Оставьте 2 строчки для темы.
— Запишем некоторые глаголы.
— Какой суффикс будем писать?
Клеило, видела, веяло, ездил, сеяло, обидела, строил, (красили).
На доске закрыто, с пропусками.
— Выделите суффикс
— Как узнали, что писать?
— Назовите показатель прош.вр.? (-л-)
— О суффиксах всё сказали. На что теперь надо обратить внимание?
— Запишем тему на II LANG=»ES-MODERN»> cтроке “Окончания глаголов”.
— Выделите окончания глаголов пр.вр.
— Почему оно разное? (по родам).
— Как ещё изменяются глаголы прошедшего времени (по числам) (записать: красили).
— Назовите главные слова, чаще всех употребляемые сегодня. Карточки на доску.
— Вернёмся к глаголам сл.раб.
— В какой форме записаны? (неопр.ф.)
— Какую форму гл. уже записали? (пр.вр.)
— Какие ещё есть формы времени?
— Запишем: в настоящее вр., исп. таблицу “Лица местоимений”.
— На какой вопрос отвеч.?
(Учитель наз. Глагол, указ. на местоимение – дети говорят форму наст.вр.).
1 ученик у доски.
— Где опасное место?
— Что изменилось в глаголе наст.вр.? (окончание).
— Почему? (Изменялось число и лицо).
— Запишем в форме будущего времени.
— Назовите вопросы.
— Что особенного в вопросах и глаголах буд.вр.? Измените глаголы по табл. “Местоимения”.
что сделаю?
(я) что буду делать?
(мы) что сделаем?
что будем делать?