Правила правописания безударных падежных окончаний имен существительных

Правописание безударных падежных окончаний имен существительных

Какие же безударные окончания надо проверять, а какие надо просто запомнить. Проверять надо безударные окончания –е, –и в существительных родительного, дательного, а также предложного падежа. Запомнить следует безударные окончания в существительных в творительном падеже.

1-е склонение: -ой(-ей) памяткой, деревней.

2-е склонение: -ом(-ем) годом, полем.

Для проверки правильного определения безударного окончания существительного следует определить падеж. Затем определить склонение. Далее вспоминаем окончание существительного определенного склонения в требуемом падеже.

Летом ребята купались в озере.

Ребята купались (где? в чем?) в озере, значит это предложный падеж.

Озеро (оно, мое) – существительное среднего рода, имеет окончание –о, значит оно относится ко второму склонению. Существительное второго склонения в предложном падеже имеет окончание –е. Итак, записываем:

Ребята купались (где? в чем?) ПП 2-е скл., -е) в озере.

Еще один способ проверить окончание существительного – вставить вместо существительного с безударным окончанием, подставить существительное того же склонения и в том же падеже, но с ударным окончанием: ребята купались в реке, в озере.

Теперь разберем правописание безударных окончаний существительных во всех падежах.

Склонение существительного определяется по именительному падежу .

Родительный падеж

Существительное в родительном падеже отвечает на вопросы кого? чего? (откуда? где?). Используемые предлоги: от, до, из, без, у, для, около, с.

В предложении играет роль второстепенного члена.

Пример: У овцы мягкая длинная шерсть. → Шерсть (у кого?) у овцы – 1-е склонение.

Дательный падеж

Существительное в дательном падеже отвечает на вопросы кому? чему? (где? куда?). Используемые предлоги: к, по.

В предложении играет роль второстепенного члена.

Пример: Мальчик бежал к озеру. → Бежал (куда? к чему?) к озеру – 2-е склонение.

В родительном падеже существительные первого склонения имеют окончание –и, в дательном – окончание –е.

Существительные третьего значения в обоих падежах имеет окончание –и.

Винительный падеж

Пример: На болотах часто можно встретить цаплю. → Встретить (кого?) цаплю – 1-е склонение.

Существительные в родительном и винительном падеже можно различить по предлогам. В первом склонении существительные в этих падежах различаются по окончанию.

Творительный падеж.

Существительное в творительном падеже отвечает на вопросы кем? чем? (где? куда?). Используемые предлоги: с, за, под, над, между.

В предложении играет роль второстепенного члена.

Пример: Рыбу ловят удочкой. → Ловят (чем?) удочкой – 1-е склонение.

Предложный падеж

Существительное в предложном падеже отвечает на вопросы о ком? о чем? (где?). Используемые предлоги: о (об), в, на, при.

В предложении играет роль второстепенного члена.

Пример: Мы говорили об осени. → Говорили (о чем?) об осени – 3-е склонение.

Источник статьи: http://www.fio.ru/pravila/grammatika/pravopisanie-bezudarnykh-padezhnykh-okonchaniy-ime/

Падежные окончания существительных

Правописание падежных окончаний имен существительных

Падежные окончания существительных представлены системой окончаний (флексий), указывающих на грамматическое отношение существительных к другим словам в предложениях и словосочетаниях. Падежные окончания зависят от числа, рода, склонения и одушевленности (неодушевленности) существительного. Особенности правописания падежных окончаний имен существительных изучаются в 4 классе.

Падежные окончания существительных в единственном числе

Падежные окончания существительных представлены в таблице с примерами:

Падежные окончания существительных во множественном числе

дороги,

дяди -а, -я, -ы, -и озера, столы, кони, ученики -и степи, печи, лани Родительный [], гор,

дядь -ов, -ей, [] озер, столов, коней, учеников -ей степей, печей, ланей Дательный -ам, -ям горам,

дорогам,

дядям -ам, -ям озерам, столам, коням, ученикам -ям, -ам степям, печам, ланям Винительный -ы, -и, [] горы,

дороги,

дядь -а, -я, -ы, -и, ей, -ов озера, столы, коней, учеников -и, -ей степи, печи, ланей Творительный -ами, -ями горами,

дорогами,

дядями -ами, -ями озерами, столами, конями, учениками -ами, ями степями, печами, ланями Предложный -ах, -ях о горах,

о дорогах,

о дядях -ах, -ях об озерах, о столах, о конях, об учениках -ах, -ях о степях, о печах, о ланях