МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР (для 5 класса)
методическая разработка по русскому языку (5 класс) по теме
Морфологический разбор глагола включает выделение двух постоянных признаков (вид, спряжение) и четырёх непостоянных (время, лицо, число, род).
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| pamiatka_morfolog_glagola.doc | 14 КБ |
Предварительный просмотр:
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ГЛАГОЛА
Морфологический разбор глагола в начальной школе включает выделение двух постоянных признаков (вид, спряжение) и четырёх непостоянных (время, лицо, число, род).
Порядок морфологического разбора глагола
1) Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.
2) Начальная форма (неопределённая форма).
3) Постоянные признаки:
4) Непостоянные признаки:
лицо и число (если глагол в настоящем или будущем времени);
род и число (если глагол в прошедшем времени)
5) Синтаксическая роль в предложении.
Образец морфологического разбора глагола
Над цветком летает пёстрая бабочка.
1) Летает — глагол. Обозначает действие предмета, отвечает на вопрос «что делает?»
2) Начальная форма — летать.
3) Постоянные признаки: несовершенный вид; I спряжение.
4) Непостоянные признаки: настоящее время, 3-е лицо, единственное число.
5) В предложении является сказуемым: бабочка (что делает? ) летает
1) Летает — гл. (что делает?)
3) несов. в.; I спр.
5) сказуемое: бабочка (что делает? ) летает
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Материал может быть использован на обобщающих уроках по теме «Имя существительное».
Урок проводится после изучения темы «Частицы». Цель урока: познакомить с порядком разбора частицы, формировать умение определять грамматические признаки частицы как служебной части речи, способствоват.
Презентация к уроку русского языка в 5 классе позволяет полностью повторить и обобщить знания учащихся по теме «Имя существительное» и отработать порядок морфологического разбора данной части речи.
Разработка урока сопровождается презентацией «Морфологический разбор наречий».
Тема урока: «»Цель урока: определить и закрепить с учащимися порядок морфологического разбора глагола.Задачи урока:Образовательная:учить определять морфологические признаки глагола;определить и закреп.
Обобщающий урок по теме » Глагол».
Данный материал позволит быстро вспомнить основные морфологические признаки глаголов, а также (при необходимости) его легко распечатать для индивидуальной работы учащихся.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2014/03/31/morfologicheskiy-razbor-dlya-5-klassa
Морфологический разбор глагола
Частеречная принадлежность
Чтобы разобрать глагол как часть речи, необходимо доказать принадлежность слова к такой части речи, как глагол. Здесь необходимо привести общее глагольное значение: значение действия. Кроме определения того, что обозначает глагол как часть речи, нужно указать то, на какой вопрос отвечает конкретное слово: что делать? что сделать? что делала? что сделали? и т.д.
Начальная форма
Начальной глагольной формой является неопределенная форма глагола, которая отвечает только на вопросы «что делать?», «что сделать?».
Постоянные морфологические признаки
К постоянным глагольным признакам относятся вид и спряжение.
Если определение принадлежности слова к глаголу происходит по исходной (данной в конкретном тексте) форме, то определение постоянных морфологических признаков глагола происходит по его начальной форме.
Вид зависит от задаваемого к глаголу вопроса: что делать? – несовершенный вид; что сделать? – совершенный вид.
Большинство глаголов в русском языке распределены по двум типам спряжения: первое или второе спряжение. Этот признак также является постоянным.
Непостоянные морфологические признаки
Непостоянные признаки глагола – это изменяемые глагольные признаки, которые определяются только в определенном контексте. К ним относятся число, время, лицо, род.
Глаголы могут изменяться по числам: единственное (один производитель действия) или множественное (несколько производителей действия).
Глаголы могут быть настоящего, прошедшего и будущего времени.
Изменяемым признаком является и категория лица: 1 лицо (действующее лицо – говорящий или говорящий и другой производитель действия), 2 лицо (действующее лицо – собеседник или собеседники), 3 лицо (действующее лицо – лицо или лица, о которых только упоминается).
Глаголы бывают мужского, женского и среднего рода.
Категорией рода обладают только глаголы в форме прошедшего времени единственного числа.
Синтаксическая функция
Завершает морфологический порядок определение синтаксической функции глагола. Чаще всего он выполняет функцию сказуемого.
Образец морфологического разбора
- Шелестят – глагол, так как обозначает действие и отвечает на вопрос «что делают?».
- Начальная форма – шелестеть.
- Постоянные морфологические признаки: несовершенный вид (так как задается вопрос «что делать?»), 2 спряжение.
- Непостоянные морфологические признаки: множественное число (так как несколько производителей действия), настоящее время, 3 лицо (производители действия – предметы, о которых только упоминается), род отсутствует (так как перед нами форма не прошедшего времени единственного числа).
- Синтаксическая функция: сказуемое.
Что мы узнали?
Морфологический разбор глагола предполагает определение частиречной принадлежности, определение начальной формы глагола, определение постоянных (вид и спряжение) и непостоянных (число, время, лицо, род) морфологических признаков, определение синтаксической функции глагола.
Источник статьи: http://obrazovaka.ru/russkiy-yazyk/morfologicheskiy-razbor-glagola-5-klass.html
Планы морфологических разборов существительного, глагола и прилагательного (5 класс)
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Идет приём заявок
Планы морфологических разборов существительного, глагола и прилагательного в 5 классе.
I. Часть речи. Общее значение.
II. Морфологические признаки:
Начальная форма (в именительном падеже единственного числа),
Постоянные признаки: собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое, род, склонение (1, 2 или 3).
Непостоянные признаки: падеж, число.
III. Синтаксическая роль.
Автомобили (3) образовали гигантскую пробку.
1. Автомобили – сущ. (что?). Обозначает предмет.
2. Н.ф. – автомобиль.
Пост.: нарицательное, неодушевлённое, мужского рода, 2 склонения.
Непост.: множественное число, Им.п.
3. Роль в предложении – подлежащее: образовали (кто? что?) автомобили .
Небо покрылось низкими облаками (3) .
1. Облаками – сущ. (чем?). Обозначает предмет.
Пост.: нарицательное, неодушевлённое, среднего рода, 2 склонения.
Непост.: множественного числа, в Тв. падеже.
3. Роль в предложении – дополнение: покрылось (чем?) облаками .
На рассвете (3) Бильбо разбудили яркие лучи солнца.
1. Рассвете – сущ. (чем?). Обозначает предмет (что?).
Пост.: нарицательное, неодушевленное, мужского рода, 2 склонения.
Непост.: ед. ч., П. п.
3. Роль в предложении – обстоятельство: разбудили (когда?) – на рассвете .
I. Часть речи. Общее значение.
II. Морфологические признаки:
Начальная форма (инфинитив).
Постоянные признаки: вид, спряжение
Непостоянные признаки: число, время, лицо ( в настоящем и будущем времени) , род (в прошедшем времени ед. ч.).
III. Синтаксическая роль.
Спортсмен бежит (3) дистанцию 50 километров.
1. Бежит – глагол (что делает?). Обозначает действие.
2. Н.ф. – бежать (что делать?)
Пост.: несовершенный вид, 1 спряжение.
Непост.: ед. число, настоящее время, 3 лицо.
3. Роль в предложении – сказуемое: спортсмен (что делает?) бежит .
На рассвете Бильбо разбудили (3) яркие лучи солнца.
1. Разбудили – глагол (что сделали?). Обозначает действие.
2. Н.ф. – разбудить (что сделать?).
Пост.: совершенный вид, 2 спряжение.
Непост.: мн. число, прошедшее время. Род не определяем, т.к. глагол во мн. ч.
3. Роль в предложении – подлежащее: лучи (что сделали?) разбудили .
I. Часть речи. Общее значение.
II. Морфологические признаки:
Начальная форма (в именительном падеже ед. ч. м. р.)
Непостоянные признаки: число, род (в ед. числе), падеж.
III. Синтаксическая роль.
Автомобили образовали гигантскую (3) пробку.
1. Гигантскую – прилагательное (какую?). Обозначает признак предмета.
2. Н.ф. – гигантский.
Непост.: ед.ч., ж.р., В.п.
3. Роль в предложении – определение: пробку (какую?) гигантскую.
Сосновый (3) лес был тих, только издалека слышались птичьи трели.
1. Сосновый – прилагательное (какой?).Обозначает признак предмета.
Непост.: единственного числа, мужского рода, в И. падеже
3. Роль в предложении – определение: лес (какой?) сосновый .
1 В пятом классе постоянные признаки прилагательных не изучаются, поэтому в пятом классе при морфологическом разборе прилагательного постоянные признаки опускаются.
Выберите книгу со скидкой:
ЕГЭ. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
350 руб. 205.00 руб.
Русский язык в картинках для современных детей
350 руб. 328.00 руб.
Русский язык. Типовые варианты
350 руб. 188.00 руб.
Идеальная грамотность Русский язык без правил и словарей
350 руб. 130.00 руб.
Русский язык. 4 класс. Контрольные и диагностические работы.
350 руб. 140.00 руб.
ОГЭ-2020. Русский язык. Итоговое собеседование
350 руб. 120.00 руб.
ОГЭ-2020. Русский язык (60х84/8) 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену
350 руб. 124.00 руб.
Русский язык. Все виды разбора: фонетический, морфологический, по составу, разбор предложения
350 руб. 77.00 руб.
Русский язык в схемах и таблицах
350 руб. 143.00 руб.
Русский язык. Тематические тренировочные задания
350 руб. 188.00 руб.
Русский язык в таблицах
350 руб. 126.00 руб.
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
350 руб. 222.00 руб.
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
Идет приём заявок
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-217599
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/plani-morfologicheskih-razborov-suschestvitelnogo-glagola-i-prilagatelnogo-klass-3362811.html