Конспект урока » Правописание падежных окончаний имен существительных 1-го склонения.»
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему
Предмет: Русский язык
Класс: 4
Тема урока: Правописание падежных окончаний имен существительных 1-го склонения.
Цели урока: развивать умения распознавать имена существительные 1-го склонения; провести наблюдение за изменением окончаний имен существительных 1-го склонения; учить проверять написание безударных окончаний ударными.
Планируемые результаты:
· Предметные: умения выполнять логические операции сравнения, сопоставления; построение умозаключения.
· Личностные: понимание того, что правильная устная и письменная речь является показателем индивидуальной культуры человека; положительное отношение к изучению русского языка.
Тип урока: закрепление.
Оборудование: Русский язык: 4 класс, 2 часть, Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина, УМК «Перспектива» 2014. Презентация.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 1_skl._3urok.doc | 57 КБ |
Предварительный просмотр:
Предмет: Русский язык
Тема урока: Правописание падежных окончаний имен существительных 1-го склонения.
Цели урока: развивать умения распознавать имена существительные 1-го склонения; провести наблюдение за изменением окончаний имен существительных 1-го склонения; учить проверять написание безударных окончаний ударными.
- Предметные: умения выполнять логические операции сравнения, сопоставления; построение умозаключения.
- Личностные: понимание того, что правильная устная и письменная речь является показателем индивидуальной культуры человека; положительное отношение к изучению русского языка.
Тип урока: закрепление.
Оборудование : Русский язык: 4 класс, 2 часть, Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина, УМК «Перспектива» 2014. Презентация.
Содержание урока. Деятельность учителя.
Словесный: слово учителя.
Прозвенел уже звонок, начинается урок.
Отдохнуть вы все успели? А теперь вперед – за дело.
А сейчас тихо сядут девочки и ещё тише мальчики.
Откройте тетради. Отступите 2 строчки от предыдущей записи. Запишите сегодняшнее число, классная работа.
Приветствовать учителя. Слушать учителя.
Положительное отношение к урокам русского языка, формирование ценностных ориентаций.
Актуализация опорных знаний.
Практический: записывать стихотворение и работать у доски
Постановка учебной задачи и ее решение
Словес.: ответы на вопросы; слово учителя.
Практический: выполнение упр.
— Давайте вспомним как определить падеж у имен существительных? Как определить безударное окончание имён существительных.
— Прочитайте текст на слайде. Спишите его в тетрадь, вставляя пропущенные окончания, в скобках укажите падеж и склонение. Озаглавьте текст.
По узкой тропинк_ (__) ребята устремились в глубь рощ_ (__). Деревья уже ожили от зимней спячк_ (__). На берёз_ (__), лип_ (__), осинк_ (__) трепетали молодые листочки. Аромат черёмух_ (__) наполнял воздух. На небольшой полянк_ (__) девочки остановились, услышав кукование кукушк¬_ (__). А мальчики увидели под ёлк_й (__) на опушк_ (__) маленького ёжика.
Проверяем по цепочке, объясняем пропущенные окончания.
— Что сейчас делали? Назовите задачи урока.
— Откройте учебник на с. 26. Выполняем упр. 40. По цепочке к доске, остальные в тетради.
— Прочитайте задание. Давайте прочитаем слова Совёнка. Ответьте ему.
— На какие вопросы отвечают имена существительные в творительном падеже? Какие окончания имеют имена существительные 1 – го склонения в творительном падеже?
Выполняем по цепочке у доски.
Самостоятельная работа. Проверять.
Отвечать на вопросы. Строить предположения.
Работать с упражнением. Работать у доски.
П: выполнять работу самостоятельно.
К: умение достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Р: постановка учебной задачи
П: извлекают необходимую информацию из правила; осуществляют по учебнику поиск необходимой информации;
К: умение слушать и слышать.
Решение частных задач
Словес.: слово учителя, ответы на вопросы.
Прак.: выполнение упраж.
— Самостоятельно найдите ошибки в тексте. Сосчитайте их. (8)
— Назовите слова, в которых допущены ошибки.
— Спишите текст без ошибок. Один человек у доски.
— Внимательно посмотрите на доску. Найдите ошибки. Сверьте с доской.
— Прочитайте задание. Прочитайте опорные выражения.
— Что необходимо сделать?
— На какой вопрос отвечает текст, который вы будите составлять? (Что происходит?)
— Какой это вид текста? (повествование)
— Кто попробует придумать текст?
— Назовите основную мысль текста. (ребята рады успеху друзей)
Осуществлять проверку совместно с учителем.
Сочинять текст по опоре.
Отвечать на вопросы.
Р: осмысляют уч. материал;
К: умение слушать и слышать.
Словесный: ответы на вопросы, самоанализ.
Слов : ответы на вопросы, обобщение
Самостоятельная работа на оценку.
— Спишите, вставляя пропущенные окончания. Укажите склонение и падеж имён существительных.
Плыл на пароход_, книги для библиотек_, прыгал с ветк_ на ветк_, рассказал о побед_, скакал на лошад_, прыгнул с кочк_, летала от ромашк_ к ромаш_, на обложк_ книг_, гулял по полян_, дошёл до дерев_.
— Сдаем тетради. Передаем на первую парту.
— Расскажите, какие существительные относятся к 1- му склонению? Приведите примеры.
— Как проверить безударные окончания?
оценивать свои достижения.
Отвечать на вопросы.
Р:осуществляют итоговый контроль
Л: способность к самооценке на основе критерия успешности уч. деятельности.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Предмет: Русский языкКласс: 4Тема урока: Правописание падежных окончаний имен существительных 1-го склонения.Цели урока: развивать умения распознавать имена существительные 1- го склонения; пров.
Предмет: Русский языкКласс: 4Тема урока: Правописание падежных окончаний имен существительных 2-го склонения.Цели урока: развивать умения распознавать имена существительные 2- го склонения; пров.
Предмет: Русский языкКласс: 4Тема урока: Правописание падежных окончаний имен существительных 2-го склонения.Цели урока: развивать умения распознавать имена существительные 2- го склонения; провести н.
Предмет: Русский языкКласс: 4Тема урока: Правописание падежных окончаний имен существительных 2-го склонения.Цели урока: развивать умения распознавать имена существительные 2- го склонения; провести н.
Предмет: Русский языкКласс: 4Тема урока: Правописание падежных окончаний имен существительных 1-го склонения.Цели урока: развивать умения распознавать имена существительные 1- го склонения; провести н.
Предмет: Русский языкКласс: 4Тема урока: Правописание падежных окончаний имен существительных во множественном числе.Цели урока: познакомить с изменением имён существительных во множественном чи.
Цели деятельности учителя: Закрепление правописания падежных окончаний имен существительных.Планируемые результаты:Предметные:- Знать особенности написание падежных окончаний имен существи.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2016/04/19/konspekt-uroka-pravopisanie-padezhnyh-okonchaniy-imen-0
Урок русского языка «»Повторение правописания окончаний имен существительных 1 склонения»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Тема урока: «Повторение правописания окончаний имён существительных 1-го склонения.
Цели: повторить алгоритм определения окончаний имён существительных 1-го склонения.
отрабатывать навыки правописания изученных орфограмм.
развивать устную речь обучающихся.
2. Работа в тетрадях.
а) число б) каллиграфическая минутка
Поступай с человеком так, как он сам поступает с другими.
в) Словарная работа.
( 3 человека у доски, остальные в тетрадях)
Викторина, матч, минута, альбом, обида, камыш, комета, волшебник, биография, горизонт, аппликация, корабль, надежда, оборона.
(проверка и оценивание знания словарных слов)
3. Повторение изученного ранее.
— О какой части речи мы вели беседу вчера?
— Что такое имя существительное?
— Что оно имеет? (род, склонение)
— Сколько склонений имеет имя существительное?
Создание проблемной ситуации.
— Незнайке вы должны помочь разобраться в определении склонения имени существительного.
У него три карточки и надо выбрать правильную.
К 1-ому склонению относятся имена существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями –о,-е.
К 1-ому склонению относятся имена существительные мужского и женского рода с окончаниями –а, -я.
К 1-ому склонению относятся имена существительные женского рода с нулевым окончанием.
На какой из карточек верное определение?
— Приведите свои примеры имён существительных 1-го склонения.
Работа над предложением. (1человек у доски)
На опушке леса одиноко стояла чудесная берёзка.
— Найти в предложении имена существительные 1-го склонения, выделить окончания, определить падеж.
2. Вспомним, что помогало вам в 3 классе правильно писать безударные падежные окончания имён существительных 1-го склонения?
— Я вам немножко помогу.
-Это опорные слова или таблица падежных окончаний?
— А может кто-нибудь помнит эти слова?
— Правильно ЗЕМЛЯ, ВЕСНА
Вернёмся к словарному диктанту.
1 вариант – записать имена существительные 1-го склонения в дательном падеже.
2 вариант – записать имена существительные 1-го склонения в предложном падеже.
Можно использовать предлоги. (фронтальная проверка)
3. Работа с материалом учебника.
Самостоятельное выполнение упражнения № 2. (проверка)
4. Словарная работа.
Новые словарные слова ОХОТНИК, ТАЙГА.
Определение лексического значения данных слов по толковому словарю, устное составление с ними предложений.
Дописать окончание имён существительных.
Шёл по тропк., прочитал в книг., рассказала подруг., нашёл на полянк., поехал к тёт.. гостил у бабушк. .
О чём мы говорили на сегодняшнем уроке?
-Как проверить правильность написания падежных окончаний имён существительных 1-го склонения?
7.Домашнее задание. Урок 7, упр.3
Выберите книгу со скидкой:
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДA-036661
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/urok-russkogo-yazika-povtorenie-pravopisaniya-okonchaniy-imen-suschestvitelnih-skloneniya-407678.html