Тренировочные задания по теме «Падежи», 3 класс
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
1. Запиши словосочетания с данными существительными. Обозначь падеж существительных.
Привет (кому?) (брат, сестра)___________________________
Радовался (чему?) (весна, праздник)______________________
Писать (чем?) (перо, мел)_______________________________
Рассказывать (о ком?) (лиса, сова, ёж)_____________________
Урожай (чего?) (овёс, пшеница)__________________________
Рассказ (кого?) (ветеран, гость)___________________________
2. В каждом предложение подчеркни основу. Над существительным укажи, в каком падеже оно употреблено.
Стоят суровые морозы. Реки и озера одеты плотным ледяным ковром. Январский лес спит под теплой шубой. В глубокий снег спрятались маленькие елочки. Но и в суровое время года кипит в лесу жизнь. Следы рассказывают о ней. Под широким кустом ночевал заяц. На полянке ныряли в пушистый снег тетерева. Здесь прошел величавый лось.
3. Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи падеж существительных.
Добежать ….. реки, подъехал …. заводу, летел …. полем, читал …. животных, смотрел …. картину, нашёл … портфеле, поставил … полку, ушёл … другом, увидел … кроватью, поздравление … мамы, поскакал … дороге.
4. Прочитай текст. На месте пропусков вставь слово река в нужной форме (используя слова для справок)
Слова для справок: река, реки, реку, реке, рекой
Почти каждая _________начинается с родника. Маленькие ручейки сливаются в _______Начало _________называется истоком. То место, где__________ впадает в море, озеро или другую _________, называется устьем.
5. В скобках укажи падеж.
появился (на чём?) на ветках ( )
на ветках (чего?) березы ( )
покрывают (что?) землю ( )
украсились (чем?) инеем ( )
летит (на что?) на землю ( )
летит (с чего?) с ветки ( )
бежал (по чему?) по снегу ( )
6. Составьте и запишите верно 2 предложения. У имён существительных определи падеж.
Наш, стоит, на, город, реке, Неве ________________________________________________________
Горожане, рекой, гордятся, Невой _______________________________________________________
Изменение окончаний существительных по вопросам называется изменением существительных по _____________________или _______________________.
2.Выдели окончания и определи падеж существительных.
Река ( __п.) Калиновка протекает через деревню Калиново. Около реки ( __п.) пасутся гуси. В реке ( __п.) водятся караси и щуки.
3.Просклоняй имена существительные.
Р.п. кого? ____________
Д.п. кому? ___________
В.п. кого? ___________
Т.п. кем? _____________
П.п. о ком? ___________
Изменение окончаний существительных по вопросам называется изменением существительных по _____________________или _______________________.
2.Выдели окончания и определи падеж существительных.
Река ( __п.) Калиновка протекает через деревню Калиново. Около реки ( __п.) пасутся гуси. В реке ( __п.) водятся караси и щуки.
Источник статьи: http://infourok.ru/trenirovochnie-zadaniya-po-teme-padezhi-klass-3581439.html
«Повторение падежей имён существительных»( 3 класс)
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Средняя школа № 17 п. Боралдай 
учитель Инкина Л. А.
У р о к — з а ч ё т
Русский язык 3 класс
Тема: «Повторение падежей имён существительных»
Задачи урока: 1. Систематизировать и обобщить знания учащихся в склонении имён существительных.
2. Развивать умения различать падежи и правильно употреблять существительные в нужном падеже.
3. Прививать любовь к труду, учению.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний;
Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий.
Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый.
Оборудование: таблица – блок, сигнальные карточки, дидактические карточки для дифференцированной работы, таблица для игры « Поиграем в слова»
Этапы и структура урока.
Подготовка детей к уроку.
Проверка домашнего задания.
Обозначить падеж имён существительных ( используем сигнальные карточки) Назвать окончания. ( упр. 381)
Всесторонняя проверка знаний.
Минутка чистописания. Яя Яя
2. Словарная работа
а) Отгадывание загадки
1) Тридцать два молотят,
один поворачивает ( язык) .
а не проглотишь (язык)
— Язык – подвижный мышечный орган в полости рта, являющийся органом вкуса.
б) Работа с пословицей
«Язык не лопатка, знает где сладко».
«Язык до Киева доведёт».
в) Записать словарное слово язык.
Сколько букв в слове? Звуков? Почему звуков больше?
г) Подобрать однокоренные слова язычок, языкатый, языковой.
д) Когда так говорят?
Язык без костей. (Чрезмерно болтлив, говорит лишнее).
Язык подвешен плохо (хорошо) – не умеет (умеет хорошо) говорить.
е) Составить предложение со словарным словом.
Я люблю русский язык.
Я учу английский язык.
Разобрать предложение по членам.
Обозначить части речи.
Работа с высказыванием Л.Н.Толстого
«Русский язык — настоящий сильный,
где нужно – строгий, серьезный,
где нужно – бойкий и живой.
1) Чтение высказывания.
2) Найти имя существительное в этом высказывании.
3) Какие части речи встретили ещё?
4) Определить падеж имени существительного.
IV . Подготовка к активному и сознательному усвоению материала.
1) Назовите морфологические признаки имени существительного?
2) Прослушать грамматическую сказку о названии падежей. (рассказывает ученица).
— Как вы думаете, чему мы больше уделим внимание на уроке? (будем работать с падежами имён существительных).
3) Сообщение темы урока.
— Сегодня мы с вами проведём урок зачёт по теме:
«Повторение падежей имён существительных».
— Сколько падежей в русском языке?
— Назовите падежи и вопросы к ним?
Готовы ли вы сдать зачёт по теме?
4) Дети отвечают песней:
«В нашем классе если откровенно
Каждый ученик передовой
Не страшны экзамены, зачётики
Тем, кто вырос под Алма-Атой
Привет: Скатертью, скатертью
Дальний путь стелется
Но, а, жизнь покажет
Кто и ты есть такой?
V . Основной этап урока.
1) Юмористическая сценка. «Ленительный падеж» (Г.Граубин)
-Первым мы предоставим возможность сдать зачёт Петухову и Серёжкину.
Найти и выписать имена существительные.
Сила, белый, молодой, говорить, берег, молоко, бегать, прыгать, орёт, арбуз, дыня.
Определить род имён существительных (записать в столбики)
Соль, озер, день, молоко, конь, зима, окно, блюдце, лошадь.
Выписать существительные во множественном числе.
Буквы, город, окна, театры, парта, бензин, ручки, мороз, карандаши, ключ, ключи.
VI . Закрепление знаний учащихся.
1. Инсценировка «Падежи»
Ребята инсценируют разговор падежей, в целях воспитательной работы.
— Того, — сказал Родительный,
Не может без родителей
Надеть своё пальто.
— Тому, — ответил Дательный,
Кто не любил старательно
— Того, — сказал Винительный,-
Кто книжку вразумительно
Не может прочитать
С тем , — заявил Творительный, —
Я только лишь в ладо,
Кто очень уважительно
О том, — сказал Предложный, —
Я предложу рассказ,
Кто в жизни делать может
Какие ребята нравятся нашим падежам? (которые изумительно познают науку, тех кто любит, трудиться, читать, делать в жизни полезные дела).
2) Работа с учеником.(с.91-92)
4 этап зачёта –групповая работа.
1-2 группа упр.385-составить из слов предложения.
Определить падеж выделенного существительного.
Что надо сделать, чтобы определить падеж имени существительного.
3-4 группа – упр.384 книга.
5-6 группа – упр.384 журавль
3) Игра «Будь внимательным».
Учитель читает словосочетания, дети определяют падеж – показывая его сигнальными карточками. Доказывают свой ответ.
У новой беседки Р.п.
Беседовал с братом Т.п.
Написать сестре Д.п.
По узкой тропинке Д.п.
Говорить о подруге П.п.
4) Дифференцированная работа по карточкам.
Карточка выдаётся каждому ученику. Дети работают над склонением имён существительных.
5) Игра «Поиграем в слова». Составить слова и записать
— Что полезного для себя взяли с сегодняшнего урока?
— Сколько падежей в русском языке?
— Назвать падежи и их вопросы?
— Как определить падеж имени существительного?
— В каком падеже имя существительное не употребляется с предлогом?
VIII . Домашнее задание.
Инструктаж о выполнении домашнего задания.
С. 93 упр.388 правило.
Выберите книгу со скидкой:
Музыкальные инструменты (плакат)
Ваш голос: Секреты вокального мастерства
Спортсмен, музыкант, поэт, математик? Как выявить и развить способности вашего ребенка (обложка с клапанами)
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДВ-406880
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/povtorenie-padezhey-imyon-suschestvitelnih-klass-833307.html