Поставьте имена существительные в именительный падеж множественного числа

Поставьте имена существительные в именительный падеж множественного числа.

Задание.

Поставьте имена существительные в именительный падеж множественного числа и запишите. Выделите окончания.

Адрес, том, якорь, голос, договор, шофёр, профессор, токарь, доктор, бок, лес, якорь, торт, том, учитель, стул, дом, ветер, слесарь, волк, портфель.

Составьте и запишите четыре предложения с любыми из записанных имён существительных во множественном числе.

Адрес — адреса, том — тома, якорь — якоря, голос — голоса, договор — договоры, шофёр — шофёры, профессор — профессора, токарь — токари, доктор — доктора, бок — бока, лес — леса, якорь — якоря, торт — торты, том — тома, учитель — учителя, стул — стулья, дом — дома, ветер — ветра, слесарь — слесари, волк — волки, портфель — портфели.

В нашем доме красивые стулья. В этом городе старинные дома. Я отлежал все бока. В нашем районе сильные ветра.

Источник статьи: http://beginschool.ru/postavte-imena-sushhestvitelnye-v-imenitelnyj-padezh-mnozhestvennogo-chisla/

Умники и умницы

Умные дети – счастливые родители

Перспектива. 4 класс. Русский язык. Учебник №2 упр. 77, с. 43

77. Поставьте имена существительные в именительный падеж множественного числа и запишите. Выделите окончания.

Адрес — адреса, том — тома, якорь — якоря, голос — голоса, договор — договоры, шофёр — шофёры, профессор — профессора, токарь — токари, доктор — доктора, бок — бока, лес — леса, якорь — якоря, торт — торты, том — тома, учитель — учителя, стул — стулья, дом — дома, ветер — ветра), слесарь — слесари, волк — волки, портфель — портфели.

Составьте и запишите четыре предложения с любыми из записанных имён существительных во множественном числе.

Мы оставили портфели и побежали на стадион. В нашем хоре поют на разные голоса. В университете преподавали профессора. В лесу водятся волки.

Источник статьи: http://e-razumniki.ru/perspektiva-4-klass-russkij-yazyk-uchebnik-2-upr-77-s-43/

Именительный падеж существительных множественного числа

Именительный падеж суще­стви­тель­ных мно­же­ствен­но­го чис­ла — это пря­мой падеж мно­же­ствен­но­го чис­ла, кото­рый име­ет окон­ча­ния -ы/-и , -а/-я и отве­ча­ет на вопро­сы кто? или что?

Именительный падеж суще­стви­тель­ных мно­же­ствен­но­го чис­ла харак­те­ри­зу­ет­ся вари­а­тив­но­стью окон­ча­ний, сло­жив­ших­ся исто­ри­че­ски в систе­ме скло­не­ния слов этой части речи.

Рассмотрим, какие окон­ча­ния име­ют суще­стви­тель­ные в фор­ме име­ни­тель­но­го паде­жа мно­же­ствен­но­го чис­ла, от чего зави­сит выбор окон­ча­ния -а/-я или -ы/-и.

Именительный падеж имён суще­стви­тель­ных мно­же­ствен­но­го чис­ла не раз­ли­ча­ет сло­ва этой части речи в свя­зи с их при­над­леж­но­стью к опре­де­лён­но­му скло­не­нию, как в един­ствен­ном чис­ле. Существительные всех трёх скло­не­ний с твер­дой осно­вой в фор­ме име­ни­тель­но­го паде­жа мно­же­ствен­но­го чис­ла в основ­ном име­ют окон­ча­ния -ы или -а, с мяг­кой осно­вой — -и или -я.

• звез­да — звёзд ы
• берё­за — берёз ы
• маль­чиш­ка — маль­чишк и
• дерев­ня — деревн и
• певу­нья — певунь и

• робот — робот ы
• гений — гени и
• город — город а
• кол — коль я
• озе­ро — озёр а
• шило — шиль я

• медаль — медал и
• насыпь — насып и

У ряда суще­стви­тель­ных при обра­зо­ва­нии фор­мы име­ни­тель­но­го паде­жа мно­же­ствен­но­го чис­ла про­ис­хо­дит изме­не­ние осно­вы или обра­зо­ва­ние суп­пле­тив­ных форм:

Окончание -а/-я или -ы/-и?

Особое вни­ма­ние сле­ду­ет обра­тить на обра­зо­ва­ние форм име­ни­тель­но­го паде­жа мно­же­ствен­но­го чис­ла суще­стви­тель­ных муж­ско­го рода вто­ро­го скло­не­ния. Именительному паде­жу мно­же­ствен­но­го чис­ла этих суще­стви­тель­ных харак­тер­ны как окон­ча­ния -а/-я, так и -ы/-и. Чтобы не оши­бать­ся в выбо­ре окон­ча­ний, рас­смот­рим неко­то­рые осо­бен­но­сти обра­зо­ва­ния этих форм.

Окончание -а/-я

Именительный падеж суще­стви­тель­ных мно­же­ствен­но­го чис­ла вто­ро­го скло­не­ния обра­зу­ет­ся с помо­щью удар­но­го окон­ча­ния -а/-я:

1. у ряда одно­слож­ных слов

В этой грам­ма­ти­че­ской фор­ме отме­тим без­удар­ное окон­ча­ние -ы/-и в одно­слож­ных сло­вах с фик­си­ро­ван­ным уда­ре­ни­ем на пер­вом сло­ге:

2. у дву­слож­ных слов с удар­ным глас­ным пер­во­го сло­га

• но́мер — номе­ра́
• же́мчуг — жем­чу­га́
• ла́герь — лаге­ря́
• бу́фер — буфе­ра́
• по́езд — поез­да́
• го́род — горо­да́
• ве́чер — вече­ра́
• по́вар — пова­ра́
• па́спорт — пас­пор­та́
• погреб — погре­ба́
• о́стров — ост­ро­ва́
• сто́рож — сто­ро­жа́
• ку́пол — купо­ла́
• ма́стер — масте­ра́
• те́рем — тере­ма́
• я́корь — яко­ря́

3. назва­ния неко­то­рых пар­ных пред­ме­тов:

4. оду­шев­лен­ные име­на суще­стви­тель­ные с конеч­ным соче­та­ни­ем -ор/-тор:

Окончание -ы/-и

Грамматические фор­мы име­ни­тель­но­го паде­жа суще­стви­тель­ных мно­же­ствен­но­го чис­ла с окон­ча­ни­ем -ы/-и при­над­ле­жат книж­но­му сти­лю речи. Это окон­ча­ние име­ют

1. суще­стви­тель­ные с удар­ным конеч­ным глас­ным осно­вы:

• водопрово́д — водопрово́ды
• догово́р — догово́ры (фор­ма «дого­во­ра» явля­ет­ся раз­го­вор­ной);
• пригово́р — пригово́ры
• парохо́д — парохо́ды
• забо́р — забо́ры
• лазаре́т — лазаре́ты

2. трёх­слож­ные и мно­го­слож­ные сло­ва с фик­си­ро­ван­ным удар­ным глас­ным в сере­дине:

• камерди́нер — камерди́неры
• апте́карь — апте́кари
• бухга́лтер — бухга́лтеры

3. заим­ство­ван­ные сло­ва фран­цуз­ско­го про­ис­хож­де­ния на -ер/-ёр с удар­ным послед­ним глас­ным осно­вы:

4. сло­ва, заим­ство­ван­ные из латин­ско­го язы­ка, с конеч­ным -тор:

• а́втор — а́вторы
• ле́ктор — ле́кторы
• коммента́тор — коммента́торы
• ре́ктор — ре́кторы
• реда́ктор — реда́кторы
• констру́ктор — констру́кторы
• ску́льптор — ску́льпторы
• инду́ктор — инду́кторы
• рефле́ктор — рефле́кторы
• рефрижера́тор — рефрижера́торы

У ряда суще­стви­тель­ных муж­ско­го рода выбор окон­ча­ния име­ни­тель­но­го паде­жа мно­же­ствен­но­го чис­ла обу­слов­лен лек­си­че­ским зна­че­ни­ем:

• зуб — зубы — зубья (рас­чёс­ки, боро­ны);
• кор­пус — кор­пу­сы (туло­ви­ща) — кор­пу­са (заво­да);
• лист — листы (бума­ги) — листья (рас­те­ний);
• мех — мехи (мешок) — меха (пуш­ни­на);
• про­пуск — про­пус­ки (слов) — про­пус­ка (доку­мен­ты);
• образ — обра­зы ( в искус­стве) — обра­за (ико­ны);
• хлеб — хле­бы (в печи) — хле­ба (зла­ки);
• тон — тоны (зву­ки) — тона (цве­та).

Некоторые суще­стви­тель­ные име­ют спе­ци­фич­ные фор­мы име­ни­тель­но­го паде­жа мно­же­ствен­но­го чис­ла.

Названия детё­ны­шей живот­ных и птиц, гри­бов, закан­чи­ва­ю­щих­ся на -онок/-ёнок в фор­ме един­ствен­но­го чис­ла, обра­зу­ют­ся с помо­щью суф­фик­са -ат-/-ят- и окон­ча­ния -а:

Для суще­стви­тель­ных с конеч­ным -анин/-янин харак­тер­но усе­че­ние осно­вы и окон­ча­ние -е:

Видеоурок

Источник статьи: http://russkiiyazyk.ru/chasti-rechi/sushhestvitelnoe/imenitelnyy-padezh-mnozhestvennogo-chisla.html

2.2.2. Именительный падеж множественного числа

Упражнение 33. Объясните, каким фактором обусловлена форма именительного падежа множественного числа существительных мужского рода второго склонения.

Агрономы, адреса, альты, аптекари, арбузы, архитекторы, аэропоезда, аэропорты, берега, бинты, бойлеры (в профессиональной речи – бойлера), бока, борта, боцманы (у моряков – боцмана), брокеры, бугели (в профессиональной речи – бугеля), буера, буксиры, бульдозеры, бункера и бункеры, буфера, бухгалтеры, бюргеры, векселя (допустимо – вексели), векторы, вензеля, вентили (в профессиональной речи – вентиля), вентиляторы, ветры (допустимо – ветра), взводы, возы, выборы, выговоры, выгоны, вымпелы (допустимо – вымпела), вырезы, гидротормоза, глиссеры (допустимо – глиссера), гончары, горбы, города, гравёры, грифели, гроссбухи, дизели и дизеля, директора (!), диспетчеры (!), договоры (допустимо – договора), докеры, доктора, инженеры, инквизиторы, кабели (!), клапаны (в профессиональной речи – клапана), клинкеры (в профессиональной речи – клинкера), клиросы, клочья и клоки, козыри, кожухи, коллекторы, комбайнёры, конвейеры, конденсаторы, кондитеры, конструкторы (в профессиональной речи – конструктора), контейнеры, короба и коробы, кренделя и крендели, луга, маляры (!), мастера, мичманы (у моряков – мичмана), округа (!), острова, плуги, полки, председатели, пруды, пуделя и пудели, радиаторы, регионы, редактора и редакторы, ремни, рога, рубли, рули, румбы, рукава, свитеры (допустимо – свитера), своды, секретари, секаторы, сектора и секторы, селекторы, серпы, соколы, стартёры, стволы, стебли, стога, столбы, столяры, сторожа, тома, токаря и токари, тонусы, топоры, торты, тостеры, трактора и тракторы, трейлеры, тренеры (!), тылы, факелы, факиры, факторы, фельдфебели, фельдъегеря и фельдъегери, фельдшера (допустимо – фельдшеры), фермеры, фильтры, флаги, флигеля (допустимо – флигели), фломастеры, флоты (!), флюгера (допустимо – флюгеры), хутора, шарфы, шелка, шкафы, шкипера и шкиперы, шпатели (в профессиональной речи – шпателя), шприцы, шрифты (в профессиональной речи – шрифта), штабы, штабеля (допустимо – штабели), штекеры (в профессиональной речи – штекера), штемпеля (допустимо – штемпели), штопоры, штрафы, штурманы (у моряков – штурмана), штуцера и штуцеры, штыри, шулера (допустимо – шулеры), шурины (допустимо – шурья), щиты, экваторы, экспандеры, экспортёры, элеваторы, электропоезда, юпитеры (в профессиональной речи – юпитера), якоря, ярусы, ястреба и ястребы.

Упражнение 34. Выберите одну из форм множественного числа. Объясните свой выбор.

1. (Зубы, зубья) волка острее кинжала. 2. На старом гребне почти не осталось (зубов, зубьев). 3. (Корпусы, корпуса) новой клинической больницы можно было заметить уже при въезде в город. 4. (Корпусы, корпуса) лошадей темнели вдали. 5. (Корни, коренья) деревьев плохо держались в илистой почве. 6. Любимым блюдом деда был грибной суп с (корнями, кореньями). 7. Крупные (лоскуты, лоскутья) кожи лежали у стола. 8. Мальчик в изодранной одежде бежал по улице, (лоскуты, лоскутья) его одежды развевались на ветру. 9. От света луны небо и море окрасились в тёмно-синие (тоны, тона). 10. (Листы, листья) бумаги были разбросаны по всему полу. 11. (Листы, листья) деревьев уже окрасились в жёлто-красные (тоны, тона). 12. Надо устранить все (тормозы, тормоза), которые мешают проведению экономической реформы. 13. (Тормозы, тормоза) на машине оказались неисправными. 14. На мой взгляд, вам не идут яркие (цветы, цвета) в одежде. 15. Ярко-красные (цветы, цвета) стояли в вазе. 16. Как все старые (мужи, мужья), муж Ольги был ревнив. 17. Учёные (мужи, мужья) совещались долго, но так и не пришли к единому решению. 18. (Ордены, ордена) были вручены солдатам сразу после боя. 19. Иезуитский и доминиканский (ордены, ордена) – одни из самых древних в католической церкви. 20. На время производственной практики нам выдали заводские (пропуски, пропуска). 21. Простые бухгалтерские (счёты, счета) сейчас заменили компьютеры. 22. (Образы, образа) Татьяны Лариной и Наталии Ростовой наиболее близки мне. 23. Жених и невеста стали под (образы, образа). 24. По утрам мать доставала из печи душистые (хлебы, хлеба). 25. (Хлебы, хлеба) в поле уже поспели. 26. Школьные (учители, учителя), к сожалению, не всегда духовные (учителя, учители. наших детей. 27. (Сыны, сыновья. Тараса Бульбы учились в бурсе. 28. Защитники Москвы в 1812 и в 1941 годах были истинными (сынами, сыновьями. Отечества. 29. В старой части города до сих пор (боровы, борова) дымоходов чистят трубочисты. 30. За стеной, в хлеву, визжали (боровы, борова).

Упражнение 35. Поставьте существительные, данные в скобках, в форму именительного/винительного падежа множественного числа.

1. (Инженер) нужны повсюду. 2. Рыболовецкие (судно) не выходили в море уже три месяца. 3. (Дно) сосудов были покрыты копотью. 4. По просёлочной дороге спокойно бегали (курица) и (цыплёнок), а в пыли возились (поросёнок) и (телёнок). 5. В Историческом музее я с интересом рассматривал старинные (ружьё). 6. На границе пограничники очень тщательно проверяли наши (паспорт) и багаж. 7. (Ребёнок) часто плачут по ночам. 8. (Гражданин), пройдите немного вперёд! 9. (Хозяин) что-то давно не заходили. 10. Масляные (пятно) особенно чётко выделялись на светлом пиджаке. 11. В огромных залах висели старинные (зеркало). 12. (Крестьянин) всегда с особой нежностью относились к корове-кормилице. 13. Адмирал дал команду поднимать (якорь). 14. (Штурман) кораблей были вызваны в штаб флота. 15. Тихоокеанский и Северный (флот) провели учения. 16. (Фермер) получили в аренду заброшенные (хутор). 17. (Диспетчер) аэропорта решили начать забастовку. 18. (Директор) заводов были вызваны в городскую администрацию, а (председатель) кооперативов – нет. 19. (Тренер) олимпийской сборной – признанные (мастер). 20. Использованные (шприц) укладываются в специальные (контейнер) и затем уничтожаются. 21. На таёжных трассах могут работать только опытные (шофёр). 22. (Вентиль) на газопроводе были немедленно перекрыты. 23. Заводу требуются опытные (бухгалтер, токарь, столяр, маляр, сторож). 24. Почти на всех крышах домов в рыбачьем посёлке были установлены (флюгер). 25. По краям сцены были установлены яркие (юпитер). 26. Все (штопор) куда-то запропастились.

Упражнение 36. Исправьте ошибки, связанные с употреблением существительных в единственном и во множественном числе. Постарайтесь объяснить, в чём суть этих ошибок.

1. Раскольников хотел признаться в содеянном, но ему не хватило сил и мужеств. 2. В романе «Мастер и Маргарита» Булгаков зашифровал свои взгляды и мировоззрения. 3. Наш завод производит телевизор высокого качества. 4. Жена принесла целый поднос чаёв. 5. На свадьбу он пришёл весь в трепьях. 6. У богатого брата было много скотин, а у бедного – только одна корова. 7. Им приказали немедленно сдать все оружия. 8. Недро земли очень богатое. 9. Мы с сестрой вымыли все посуды, убрали их в буфет и стали ждать маму. 10. Профессия милиционера мне нравится тем, что в ней много опасностей и рисков. 11. Мальчик научился играть на гармошке всякие музыки. 12. Ребята в зале закричали и свистами прогнали Бармалея. 13. Это лекарство мне велели принимать до всех ед. 14. Во дворе у нас качель сломалась. 15. Я хочу, чтобы на день рожденья мне подарили маленький тисок. 16. Обрежь ножницей нитку. 17. У меня кончилось чернило, и я не могу больше писать. 18. Окна мы выкрасили белилом. 19. В сочинении хорошо рассказано про окрестность школы. 20. Вода используется также в хозяйственной цели. 21. Небо затянуто сплошным серым облаком. 22. Мы с подругой приехали с дач в один день. 23. Этот врач принимает только по предварительным записям. 24. Шофёры возили хлеб через Ладогу и доставляли солдат на фронты. 25. Один людь ничего здесь не сможет сделать. 26. Каждую зиму он болеет гриппами. 27. В представлениях героев Толстого всё было по-другому. 28. Герои Бородинского сражения, как показал Л.Н. Толстой, принадлежали к различным социальным средам. 29. Неправильные выражения нередко можно услышать в речах детей. 30. В начале войны наши войска несколько раз попадали в окружения. 31. Сейчас трудно воспитать у детей правильные отношения к труду. 32. На предприятии организована работа по обмену опытами. 33. Надо просчитать все риски вложения денег в это производство.

Источник статьи: http://licey.net/free/4-russkii_yazyk/42-kurs_russkogo_yazyka_uprazhneniya/stages/927-222_imenitelnyi_padezh_mnozhestvennogo_chisla.html