Чулок, носков и туфель: разбираемся с трудностями множественного числа
Запоминаем, как правильно склонять «ясли», «оладьи» и «угги»
1. Граммы/килограммы. Самый болезненный вопрос, связанный с множественным числом. В журналистском коллективе вас обязательно поправят, если услышат форму «грамм»: «Правильно «граммов»!» Однако на самом деле формы с нулевым окончанием — грамм и килограмм — уже давно (как и кофе среднего рода) допустимы в разговорной речи. В академической «Грамматике русского языка» 1952 (!) года форма «грамм/килограмм» вообще указывается в качестве единственной формы. Так что грамм сто колбаски можете просить смело. Правда, если вы выступаете с публичной речью, пишете официальный документ или журналистский текст, то лучше выбрать полную, более литературную, форму.
Но вот в выражении «фронтовые сто грамм» ни при каких обстоятельствах менять ничего не надо — это устойчивое сочетание.
2. Грузины, осетины, турки. Запомните, что существительные, обозначающие некоторые национальности, в родительном падеже множественного числа не имеют окончания. Правильно будет «грузин», а не «грузинов», «осетин», а не «осетинов», «цыган», а не «цыганов».
Запомните и вариант «турок». «Нет турков» — неправильно.
В рубрике «Вспомнить все» объясняем правила русского языка так, чтобы стало понятно
3. Носки/чулки. Если вам никак не удается запомнить «чулок» или «чулков» и с носками вы тоже вечно путаетесь, обратитесь к мнемоническому правилу. Чулки длинные, а окончание у них короткое: нет чулок. А вот носки, наоборот, короткие, а окончание имеют длинное: нет носков. Это самый простой для запоминания вариант.
4. Оладьи. Если вы запнулись, пытаясь сообщить родственникам, что напекли оладий/оладьев, конечно, лучше всего сказать «оладушков». Но как быть тем, кто не переносит уменьшительные формы? Запомнить верный вариант: оладий.
5. Помидоры/апельсины/макароны. С наименованиями еды вообще много проблем. Положить макаронов или макарон? Нарезать апельсин или апельсинов? Кинуть тухлых помидоров или помидор?
С макаронами все просто: их надо укоротить, чтобы было удобнее. Правильный вариант: макарон. Окончания нет.
С помидорами и апельсинами (а также, например, абрикосами) немного сложнее. Верным вариантом считается полный: апельсинов, помидоров. Но в разговорной речи допустима и форма с нулевым окончанием. Так что на рынке и в магазине можно взять «пакет апельсин». Но помните, что литературная норма все-таки полная!
Кстати, есть названия овощей и фруктов, у которых нулевое окончание считается недопустимым даже в устной речи. Нельзя, например, «взвесить полкило банан», но вот «пару кило баклажан» — можно.
6. Туфли и ясли. Вопрос «туфлей или туфель» и где там ставить ударение возникает довольно часто. Литературная норма — «нет тУфель», с ударением на первый слог. Вариант «нет туфлЕй» почти все словари помечают как недопустимый. Хотя некоторые — как допустимый в разговорной речи.
Справочная служба портала «Грамота.ру» рекомендует использовать только один вариант: тУфель. Единственное число — тУфля.
А вот у слова «ясли», наоборот, правилен вариант на «-ей»: Яслей. Ударение падает на первый слог.
Запомните фразу: «Ушел без тУфель из Яслей» — и вам все станет ясно.
7. Солдаты/погоны. Помните младшего лейтенанта из песни Ирины Аллегровой? «Только две звезды упали на его погон…» А вот если бы они упали не НА, а С? С погон или с погонов?
Тут надо вспомнить «принцип национальности», он тут работает точно так же. Грузин — осетин — погон.
Кстати, то же правило распространяется и на слово «солдаты». Верный вариант: «нет солдат».
8. Рельсы. Если случается железнодорожная катастрофа, то журналисты все время путаются: одни говорят, что поезд сошел «с рельс», а другие — что «с рельсов». А вот тут уже надо вспомнить «правило овощей». Верный вариант тот, который более полный: «Поезд сошел с рельсов».
Запомните фразу: «Поезд вез тонну помидоров и сошел с рельсов».
Правда, в разговорной речи вариант «сошел с рельс» допустим.
9. Караты. Когда речь идет о драгоценностях, словари допускают послабления. Можно и «карат», и «каратов». Носите на здоровье!
10. Донья, простыни, кочерги. Последний пункт посвятим особо трудным случаям. Думаю, вы не раз пытались просто ради развлечения образовать множественное число (родительный падеж) от слова «кочерга». В быту умение изменять слово «кочерга» вряд ли пригодится, но все же знать не помешает. Правильно — кочерёг.
Что касается слова «дно», то тут верным вариантом будет форма «доньев».
Простыня — простЫнь.
Вот вам совет: «Не простынь без простынь». Эта фраза поможет вам запомнить еще и ударение.
Вопрос без ответа
Совершенно непонятно, что же делать с современной обувью народов мира — уггами. Как правильно: угг или уггов? И то и другое звучит ужасно коряво. Скорее всего, более правилен вариант «уггов». Но если вы все-таки хотите избежать этого нелегкого выбора, скажите, что в магазине много «уггочек». Да, противно, а что делать?
Источник статьи: http://www.mn.ru/society/edu/89304
Записать данные имена существительные в родительном падеже помидоры апельсины носки чулки облака рельсы туфли места
Ответ или решение 2
«Склонение слов в Родительном падеже»
В родительном падеже в существительным задается один из двух вопросов: «кого?» или «чего?»
Именительный падеж: помидоры,
Родительный падеж: помидоров (чего?).
Именительный падеж: апельсины,
Родительный падеж: апельсинов (чего?).
Именительный падеж: носки,
Родительный падеж: носков (чего?).
Именительный падеж: чулки,
Родительный падеж: чулок (чего?).
Именительный падеж: облака,
Родительный падеж: облаков (чего?).
Именительный падеж: рельсы,
Родительный падеж: рельсов (чего?).
Именительный падеж: туфли,
Родительный падеж: туфель (чего?).
Именительный падеж: места,
Родительный падеж: мест (чего?).
В задании нам даны существительные, которые нужно просклонять, а именно, записать форму родительного падежа. Прежде чем приступать к выполнению упражнения, нужно вспомнить что такое падеж и как поставить слово в нужный нам падеж.
Падеж
В русском языке всего 6 падежей, первый из которых обозначает начальную форму слова, а остальные образованные формы.
Каждый из падежей отвечает на свои вопросы. Это значит, что для того, чтобы определить падеж существительного или поставить слово в определенный падеж, необходимо задать нужный вопрос от слова, к которому относится нужное нам существительное.
- Именительный (кто? что?) машина;
- Родительный (кого? чего?) машины;
- Дательный (кому? чему?) машине;
- Винительный (кого? что?) машине;
- Творительный (кем? чем?) машиной;
- Предложный (о ком? о чем?) о машине.
Как видим, в каждом из падежей слово меняет свою форму (окончание). То же самое будет происходить и со словом во множественном числе.
Однако есть и слова, которые не изменяют свою форму: это те самые неизменяемые слова, заимствованные из других языков: кенгуру, кофе.
Сравним: есть (кто? что?) кофе — именительный падеж; пить (кого? что?) кофе — винительный падеж; есть (кто? что?) кенгуру — именительный падеж; дать (кому? чему?) кенгуру — дательный падеж.
Ставим слова в родительный падеж
Как видим, определить падеж существительного не так уж сложно.
Это упражнение направлено на то, чтобы запомнить форму родительного падежа слов, данных в задании к упражнению.
Дело в том, что, если задать к этим словам вопрос кого? чего?, мы можем получить две формы слова. Их них только одна форма является правильной, а вторая ошибочной.
Поэтому правильную форму необходимо запомнить:
- Помидоры (кого? чего?) — помидоров;
- апельсины (кого? чего?) — апельсинов;
- носки (кого? чего?) — носков;
- чулки (кого? чего?) — чулок;
- облака (кого? чего?) — облаков;
- рельсы (кого? чего?) — рельсов;
- туфли (кого? чего?) — туфель;
- места (кого? чего?) — мест.
Совет: можно составить табличку — подсказку из подобных слов во множественном числе родительном падеже.
Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/zapisat-dannie-imena-suschestvitelnie-v-roditelnom-padezhe-pomidori-apelsini-noski-chulki
Пара чулок или пара чулков — как правильно во множественном числе?
Склонение существительного « чулки » во множественном числе ставит в тупик даже многих образованных людей. Путаница вызвана тем, что в разговорной речи используются два варианта: правильный – пара чулок ; просторечный – пара чулков.
Ударение ставится на второй слог: две пары чул о́ к, несколько пар чул о́ к.
Как это запомнить?
В школе детей учат запоминать литературную норму с помощью простого объяснения.
Чулки и так длинные, поэтому это слово оставляем покороче: чулки – чулок .
А вот носки короткие, поэтому их делаем подлиннее: носки – носков .
Это безвредный, но не научный подход, отмечает лингвист Есения Павлоцки в комментарии «Аргументам и фактам». Стоит как минимум объяснять школьникам, почему слова выглядят по-разному. У слова «носок» в родительном падеже множественного числа окончание -ов , а у слова «чулок» – нулевое окончание .
А как с другими словами?
Большинство существительных мужского рода, которые заканчиваются на твердый согласный звук, в родительном падеже множественного числа получают окончание -ов .
арбуз – арбузов
дом – домов
компьютер – компьютеров
магазин – магазинов
Слово «носок», в отличие от многих других названий парных предметов, относится именно к этой категории: носок – носков.
Существует несколько групп слов, которые получают нулевое окончание, отмечает справочник Д.Э. Розенталя:
Названия людей некоторых национальностей:
англичане – англичан
армяне – армян
грузины – грузин
По принадлежности к воинским соединениям, родам войск:
солдаты – солдат
гусары – гусар
партизаны – партизан
Сюда же относится слово «человек»:
люди – пять человек
Названия парных предметов:
глаза – глаз
манжеты – манжет
погоны – погон
эполеты – эполет
Названия мер и единиц измерения:
220 вольт
20 мегабайт
Склонение слова «чулок». Таблица
На всякий случай разберем, как слово «чулок» склоняется по падежам в единственном и во множественном числе.
Источник статьи: http://www.anews.com/p/124024713-para-chulok-ili-para-chulkov-kak-pravilno-vo-mnozhestvennom-chisle/