Поставь имена существительные в форму единственного числа

Поставь имена существительные в форму единственного числа, запиши. Двери, степи, озёра, растения, орлы, города, сады,

Ответ или решение 2

Все имена существительные, прилагательные и глаголы могут употребляться в единственном или множественном числе. Соответственно, при изменении числовой формы, слово приобретает то или окончание. По данному окончанию, а также по смысловому значению слова, можно понять, в какой форме оно указано.

Поставить слова в форму единственного числа

В единственном числе слово обозначает один предмет или однократное действие. При множественной форме слово обозначает два или более предметов или многократное повторение действия. В качестве примера можно привести несколько существительных и поставить их в форму единственного числа:

• «двери». Слово обозначает несколько дверей. Соответственно, форма единственного числа будет звучать как «дверь». То есть, одна дверь, как один предмет;
• «степи». Данное слово означает неопределенное количество степей, как географических областей. Если говорить об одном таком объекте, то слово будет звучать как «степь». Это будет единственная числовая форма указанного существительного;
• «озера». Множество водоемов можно назвать этим словом. Если же указывается на единственный водоем, то слово будет звучать как «озеро»;
• «растения». Очевидно, что это множественная числовая форма от слова «растение». То есть, слово «растение» является формой единственного числа;
• «орлы». Формой единственного числа будет слово «орел». Этот ряд можно продолжить следующими словами: города – город, сады – сад, деревья – дерево, мосты – мост, дороги – дорога.

Таким образом, говоря о единственном предмете, слово само собой становится в форму единственного числа.

Как запомнить это правило

Чтобы правильно находить форму единственного числа, нужно сказать о предмете, как будто он один. Это и будет искомой формой и правильным ответом на вопрос. Данный способ является единственным, поскольку обе формы слов могут иметь одинаковые окончания. Поэтому, самым верным вариантом является понимание смыслового значения слова. Отталкиваясь от этого, можно переводить их во множественное или единственное число.

Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/postav-imena-suschestvitelnie-v-formu-edinstvennogo-chisla-zapishi-dveri-stepi-ozyora-ras

Поставь имена существительные в форму единственного числа и определи их род.
Образец. Заводы (мн.ч.) — завод (ед.ч)
прятки, яблоки, сливы,сливки,сапоги,брюки,ножи.

Тут было сначала,что в твёрдая,а потом стало в’ мягкая
А второе изменение что сначала было ы,а потом стало о

Тоесть можно сказать,что изменилось 2 звука

А) Решающая ( действ. Прич. Настоящий. Врем.) задачу девочка.

Б) Решившая (действ. Прич. Прошедш. Времени) задачу девочка.

В) Решаемая ( страдать. Прич. Настоящий. Врем.) девочкой задача.

Г) Решённая ( страд. Прич. Прошед. Врем.) девочкой задача.

Д) Решающие задачу ученики.

Деепричастие: Возвещая. что делая.

Надрываясь- не деепричастие, т.к. пели каким образом, помоему это наречие

Источник статьи: http://otvet.ws/questions/4919750-postav-imena-sushchestvitelnye-v-formu-edinstvennogo-chisla-i.html

Волжский класс

Боковая колонка

Рубрики

Видео

Книжная полка

Малина для Админа

Боковая колонка

Опросы

Календарь

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 547, с. 65

547. I. С помощью словарей определите, какая из форм рода имён существительных устарела.

Банкнот — банкнота, вольер — вольера, георгин — георгина, манжет — манжета.

II. Поставьте имена существительные в форму единственного числа. Проверьте правильность выполнения по словарям.

Босоножки, бутсы, гетры, кроссовки, тапочки, туфли.

I. Банкнот — банкнота (чаще используется форма мужского рода);

вольер — вольера (более употребительна вторая форма);

георгин — георгина (вторая форма в профессиональном употреблении у ботаников);

манжет — манжета (первая форма обычно используется в технической литературе).

II. Босоножки — босоножка, бутсы — бутса, гетры — гетра, кроссовки — кроссовка, тапочки — тапочка, туфли — туфля.

Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/ladyzhenskaya-t-a-5-klass-uchebnik-2-upr-547-s-65/

Число имен существительных

Число – это грамматическая категория имен и глагола, обозначающая единичность или множественность.

Имя существительное изменяется по числам, т.е. число – это непостоянный признак существительного.

Существительные имеют два числа:

• Единственное число – существительное в форме единственного числа обозначают один предмет ( стол, мальчик, окно )
• Множественное число – существительное в форме множественного числа обозначают два и больше предметов ( столы, мальчики, окна ).

При изменении числа имени существительного изменяется его форма и окончание. Окончания у существительных во множественном числа могут быть:

• -и , -ы — крик и , цвет ы , скатерт и , шорт ы

• -а , -я — крыль я , цвет а , озёр а , пол я

Показателем формы множественного числа у существительных также может быть перемещение ударения ( бе́рег – берега́ ) и чередование согласных ( друг – друзья )

В русском языке есть имена существительные, которые употребляются только в единственном или только во множественном числе.

Существительные, имеющие только форму единственного числа:

• Название какой – либо группы предметов ( белье, старье, детвора, листва )
• Название веществ ( кофе, золото, лён, масло, молоко, нефть )
• Названия качества или признака ( синева, смелость, темнота, сила )
• Название действий или состояния ( чтение, беготня, косьба, стрельба )
• Географические названия ( Россия, Нил, Екатеринбург, Франция )

Существительные, имеющие только форму множественного числа:

• Названия парных предметов ( ножницы, лыжи, ворота, брюки, очки )
• Названия составных предметов ( счеты, грабли, часы )
• Названия материалов или их отходов ( хлопья, опилки, сливки, духи )
• Названия некоторых временных промежутков ( будни, каникулы, сутки )
• Названия игр ( шашки, шахматы, жмурки, вышибалы )
• Названия действий ( выборы, хлопоты )
• Названия мест ( Альпы, Карпаты, Сокольники )

Число имен существительных важно знать, чтобы определить начальную форму слова. Для этого надо поставить существительное в именительный падеж единственного числа.

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Источник статьи: http://budu5.com/manual/chapter/7

Карточка для индивидуальной работы по русскому языку на тему: «Изменение существительных по числам» (3 класс)

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Карточки для индивидуальной работы.

Изменение существительных по числам

Задание 1.
Спиши. Определи число имён существительных.

В Москве есть интересный музей. Выстроились в ряд старинные чугунки, сковородки, кастрюли. На стене висят различные кухонные ножи. Рядом стоят огромная мясорубка и мраморная ступа, сито и деревянный ковш.

Задание 2.
Данные имена существительные напиши во множественном числе.

Группа, девочка, липа, стая, земля, огород, лебедь, юноша, путь, директор, стадо, море, село, задание, облако, кушанье, платье, полотенце.

Задание 3.
Данные имена существительные напиши во множественном числе.

Семья, певунья, судья, скамья, копьё, ружьё, платье, устье, стул, крыло, перо, сук, звено, муравей, соловей, ручей.

Задание 4.
Напиши словосочетания во множественном числе.

Серая мышь, лесной шалаш, острый нож, высокий этаж, весёлый марш, цветной карандаш, звонкий чиж, нежный ландыш, колючий ёж, усатый морж.

Задание 5.
Прочитай существительные, которые употребляются только во множественном числе.

Брюки, санки, щипцы, ножницы, сутки, сливки, опилки, чернила, прятки, шахматы, дрожжи, клещи, сумерки, каникулы.

Напиши их в таком порядке:

Задание 6.
Спишите существительные множественного числа, рядом напишите их в единственном числе. Укажите род.

Тракторы – трактор (он), м. р., сеялки, трамваи, берёзы, магази́ны, яблони, столицы, деревья, тополя, растения, животные.

Задание 7.
Поставь имена существительные в форму единственного числа, запиши.

Двери, степи, озёра, растения, орлы, города, сады, деревья, мосты, дороги.

Задание 8.
Поставь имена существительные в форму множественного числа, запиши.

Стул, лестница, сметана, верёвка, доктор, смелость, учитель.

Задание 9.
Выпиши из текста существительные мужского рода единственного числа.

Я люблю простые лесные цветы. Когда приходит весна и тает снег, мы на целый день уходим в лес, греемся на солнце, слушаем пение птиц, собираем подснежники, вяжем из них маленькие букеты.

Эти простые цветы напоминают далёкое детство, родную любимую природу.

Задание 10.
Выпиши из текста существительные среднего рода единственного числа.

Я люблю простые лесные цветы. Когда приходит весна и тает снег, мы на целый день уходим в лес, греемся на солнце, слушаем пение птиц, собираем подснежники, вяжем из них маленькие букеты.

Эти простые цветы напоминают далёкое детство, родную любимую природу.

Задание 11.
Спишите существительные множественного числа, рядом напишите их в единственном числе. Укажите род.

Тракторы – трактор (он), м. р., сеялки, трамваи, берёзы, магази́ны, яблони, столицы, деревья, тополя, растения, животные.

Задание 12.
Поставь имена существительные в форму единственного числа, запиши.

Двери, степи, озёра, растения, орлы, города, сады, деревья, мосты, дороги.

Задание 13.
Поставь имена существительные в форму множественного числа, запиши.

Стул, лестница, сметана, верёвка, доктор, смелость, учитель.

Задание 14.
Выпиши из текста существительные мужского рода единственного числа.

Я люблю простые лесные цветы. Когда приходит весна и тает снег, мы на целый день уходим в лес, греемся на солнце, слушаем пение птиц, собираем подснежники, вяжем из них маленькие букеты.

Эти простые цветы напоминают далёкое детство, родную любимую природу.

Задание 15.
Выпиши из текста существительные среднего рода единственного числа.

Я люблю простые лесные цветы. Когда приходит весна и тает снег, мы на целый день уходим в лес, греемся на солнце, слушаем пение птиц, собираем подснежники, вяжем из них маленькие букеты.

Эти простые цветы напоминают далёкое детство, родную любимую природу.

(По И. Соколову-Микитову)

Выберите книгу со скидкой:

ПЕРВОЕ ЧТЕНИЕ. ШКОЛА ЖУКОВОЙ (ОБУЧАЮЩАЯ АКТИВИТИ +50 А5). ФОРМАТ: 160Х215 ММ. в кор.50шт

Актерское мастерство: американская школа

Школа литературного и сценарного мастерства: От замысла до результата: рассказы, романы, статьи, нон-фикшн, сце- нарии, новые медиа

Школа Флайледи: Как навести порядок в доме и в жизни

Книга тайн. Школа Эвер Афтер.

Золотая школа садовода

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.

Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Номер материала: ДБ-409987

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/kartochka-dlya-individualnoy-raboti-po-russkomu-yaziku-na-temu-izmenenie-suschestvitelnih-po-chislam-klass-3555190.html