поставь глагол в нужной форме замени рисунки словами французский язык

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а где рисунки?какие глаголы?

Давно не занималась , вот :
(Да,есть) Oui,il est. (А ещё у нас есть французский)Et nous avons encore des français. (У нас есть математика, музыка, русский язык) Nous avons des mathématiques, la musique, la langue russe. (Пожалуйста)S’il vous plaît. (Пока) Jusqu’à ce que.

1. Camille a 18 ans ; elle est jeune.
2. Nous sommes au sommet du Mont Blanc. La vue est magnifique, mais nous avons très froid.
3. Lucien a de la fièvre. Il est malade.
4. Vous avez soif ? Vous voulez un jus de fruits ?
5. Les enfants crient et s’agitent. Ils sont fatigués, ils ont sommeil.

Упражнение 8. Вставьте вместо пропусков глагол «avoir». Переведите предложения на русский язык.

1. Paul a vingt ans.
2. Nous avons une maison de campagne.
3. Les enfants ont sommeil.
4. Vous avez envie d’un café ?
5. Marie a un saxophone.
6. Ils ont trois enfants.
7. On a soif !
8. Tu as faim ?

Упражнение 9. Вставьте вместо пропусков глагол «avoir». Переведите предложения на русский язык.

J’ai un fils. Il s’appelle Thibaud. Il a huit ans. Il est un très bon copain qui s’appelle Antoine. Ils ont tous les deux les yeux verts et les cheveux roux. La mère d’Antoine et moi, nous avons aussi les cheveux roux. On a à peu près le même âge: elle a trente et un ans, moi j’ai trente-deux ans. Nous avons les mêmes goûts, nous avons les mêmes disques et les mêmes livres. Nos enfants ont aussi les mêmes livres, les mêmes jouets et ils ont les mêmes copains.

1. Il n’est pas assez bon en français.

2. Je suis très gros, je ne fais pas assez de sport.

3. Elle est maigre, elle ne mange pas assez.

4. Vous ne écrivez pas rien dans vos cahier! Pourqoi?

5. Mes amis n`écrivons pas à leurs parents parce qu’ils parlent au téléphone.

6. Jean — Luc n’écrit pas dans son cahier, il écrit dans son carnet.

7. Ma mère n’est pas vendeuse, elle est coiffeuse.

8. Cette dame n’aime pas son travail.

9. Nous ne parlons pas espagnol, nous parlons français.

Источник статьи: http://otvet.ws/questions/5209952-postav-glagol-v-nuzhnoi-forme-zameni-risunki-slovami.html

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Ответы

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Il n’est pas difficile d’être malheureux! ce qui est difficile [. ] — Emile-Auguste Chartier, dit Alain

citation 1
Il n’est pas difficile d’être malheureux! ce qui est difficile [. ] — Emile-Auguste Chartier, dit Alain.
Il n’est pas difficile d’être malheureux! ce qui est difficile c’est d’être heureux; ce n’est pas une raison pour ne pas essayer; au contraire; le proverbe dit que toutes les belles choses sont difficiles.
Emile-Auguste Chartier, dit AlainPropos sur le bonheur (1928) de Emile-Auguste Chartier, dit Alain

Références de Emile-Auguste Chartier, dit Alain — Biographie de Emile-Auguste Chartier, dit Alain
Plus sur cette citation >> Citation de Emile-Auguste Chartier, dit Alain (n° 76770) — Ajouter à mon carnet de citations
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Cette année, j’ai passé mes vacances d’hiver dans les montagnes – les Carpates. Nous avons visité Bukovel. Nous y avons séjourné pendant 10 jours. Je suis allée aux montagnes avec mes parents. Nous avons été bien logé dans une petite maison en bois (un chalet). Nous avons même eu une véritable cheminée. Il a fait beau temps pendant tout le séjour. Il faisait entre 5 – 8 degrés et donc nous avons passé tous les jours dans les montagnes. Tout autour était blanc. Les sapins et les pins étaient couverts de neige. Nous avons passé dans les montagnes environ 5-8 heures par jour.

Источник статьи: http://0tvet.com/frantsuzskij-yazyk/question31497595

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Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.

«La construction du métro commence à la fin du XIXs siècle. Londres a déjà son «tube», et Paris, qui __________________(AVOIR) une vocation de grande métropole, ne peut être en reste.»

La construction du métro commence à la fin du XIXs siècle. Londres a déjà son «tube», et Paris, qui __________________(AVOIR) une vocation de grande métropole, ne peut être en reste. C’est l’ingénieur Bienvenüe qui __________________(METTRE) au point le réseau souterrain __________________(PERMETTRE) de traverser la capitale. Le 19 juillet 1900, les Parisiens __________________(POUVOIR) enfin prendre le métro : la première ligne les emmène de Vincennes à Maillot. Aujourd’hui, 14 lignes __________________(PARCOURIR) Paris en long, en large et en travers. Naturellement, le métro a bien changé depuis le début du siècle: plus confortable, plus rapide, plus silencieux. On a aussi essayé de __________________(FACILITER) la vie des Parisiens, obligés de marcher dans les longs couloirs __________________(SOUTERRAIN) pour passer d’une ligne à l’autre, grâce à des tapis roulants et à des escaliers mécaniques. En outre, 4 lignes du RER (Réseau Express Régional) __________________(RELIER) le centre de Paris aux banlieues. Depuis 1949, c’est la RATP (Régie Autonome des Transports Parisiens) qui gère les __________________(TRANSPORT) urbains à Paris: métro et autobus.

«C’est l’ingénieur Bienvenüe qui __________________(METTRE) au point»

Чтобы глагол METTRE грамматически соответствовал тексту, его нужно согласовать со словом qui и поставить в третьем лице единственного числа настоящего времени.

«le réseau souterrain __________________(PERMETTRE) de traverser la capitale.»

Чтобы глагол PERMETTRE грамматически соответствовал тексту, его нужно преобразовать в причастие и согласовать с существительным le réseau: permettant.

«Le 19 juillet 1900, les Parisiens __________________(POUVOIR) enfin prendre le métro : la première ligne les emmène de Vincennes à Maillot.»

Чтобы глагол POUVOIR грамматически соответствовал тексту, его нужно согласовать со словом les Parisiens и поставить в третьем лице множественного числа настоящего времени.

«Aujourd’hui, 14 lignes __________________(PARCOURIR) Paris en long, en large et en travers. Naturellement, le métro a bien changé depuis le début du siècle: plus confortable, plus rapide, plus silencieux.»

Чтобы глагол PARCOURIR грамматически соответствовал тексту, его нужно согласовать со словами 14 lignes и поставить в третьем лице множественного числа настоящего времени.

«On a aussi essayé de __________________(FACILITER) la vie des Parisiens,»

Чтобы глагол FACILITER грамматически соответствовал тексту, его нужно согласовать со словами a essayé и оставить в той же форме.

«obligés de marcher dans les longs couloirs __________________(SOUTERRAIN) pour passer d’une ligne à l’autre, grâce à des tapis roulants et à des escaliers mécaniques.»

Чтобы слово SOUTERRAIN грамматически соответствовало тексту, его нужно согласовать со словами les longs couloirs и поставить во множественном числе.

«En outre, 4 lignes du RER (Réseau Express Régional) __________________(RELIER) le centre de Paris aux banlieues.»

Чтобы глагол RELIER грамматически соответствовал тексту, его нужно согласовать со словами 4 lignes и поставить в третьем лице во множественном числе настоящего времени..

«Depuis 1949, c’est la RATP (Régie Autonome des Transports Parisiens) qui gère les __________________(TRANSPORT) urbains à Paris: métro et autobus.»

Чтобы слово TRANSPORT грамматически соответствовало тексту, его нужно согласовать со словом urbains и поставить во множественном числе и.

Чтобы глагол AVOIR грамматически соответствовал тексту, его нужно согласовать со словом qui и глаголом в предыдущем предложении, поставив в третьем лице единственного числа настоящего времени.

«Sophie a une amie. Pascale, qui, un jour, lui a dit: “Tu __________________(AVOIR) l’air fatigué.»

Sophie a une amie. Pascale, qui, un jour, lui a dit: “Tu __________________(AVOIR) l’air fatigué. Tu __________________(DORMIR) mal. Tu devrais voir le docteur.” Le docteur a dit que Sophie était très malade et qu’il lui __________________(RESTER) six mois à vivre. Sophie pensait : “Il faut faire quelque chose.” Avec son petit capital, elle irait en voyage. Elle a invité Pascale, et les deux femmes sont parties en mai et __________________(RENTRER) en octobre. Elles étaient contentes de leur voyage. Elles avaient visité de belles villes. Sophie essayait de ne pas __________________(PENSER) à sa maladie. Elle __________________(ALLER) mieux. Sophie est allée voir le docteur qui l’a regardée, et lui __________________(DIRE) qu’elle avait bonne mine. “Oui, docteur, dit Sophie. J’ai passé un temps merveilleux, Pour moi, ces derniers mois de ma vie __________________(ÊTRE) très heureux.” Le docteur a l’air très gêné, et après un long silence il dit à Sophie :

“Mademoiselle, j’ai quelque chose à vous __________________(DIRE). Je me suis trompé de patiente. Vous allez très bien, et vous avez sans doute une longue vie devant vous ”.

«Tu __________________(DORMIR) mal. Tu devrais voir le docteur.”»

Чтобы глагол DORMIR грамматически соответствовал тексту, его необходимо согласовать с местоимением Tu и поставить во втором лице единственного числа настоящего времени.

«Le docteur a dit que Sophie était très malade et qu’il lui __________________(RESTER) six mois à vivre. Sophie pensait : “Il faut faire quelque chose.”»

Чтобы глагол RESTER грамматически соответствовал тексту, его необходимо согласовать с местоимением il и поставить в третьем лице единственного числа прошедшего времени: restait.

«Avec son petit capital, elle irait en voyage. Elle a invité Pascale, et les deux femmes sont parties en mai et __________________(RENTRER) en octobre.»

Чтобы глагол RENTRER грамматически соответствовал тексту, его необходимо согласовать с существительным les deux femmes и сказуемым sont parties и поставить в третьем лице множественного числа прошедшего времени, учитывая, что речь идет о двух женщинах.

«Elles étaient contentes de leur voyage. Elles avaient visité de belles villes. Sophie essayait de ne pas __________________(PENSER) à sa maladie.»

Чтобы глагол PENSER грамматически соответствовал тексту, его необходимо согласовать со словами essayait de и оставить в той же форме.

«Elle __________________(ALLER) mieux.»

Чтобы глагол ALLER грамматически соответствовал тексту, его необходимо согласовать с местоимением Elle и преобразовать в форму третьего лица прошедшего времени: allait.

«Sophie est allée voir le docteur qui l’a regardée, et lui __________________(DIRE) qu’elle avait bonne mine.»

Чтобы глагол DIRE грамматически соответствовал тексту, его необходимо согласовать со словами qui l’a regardée и преобразовать в форму третьего лица прошедшего времени.

«“Oui, docteur, dit Sophie. J’ai passé un temps merveilleux, Pour moi, ces derniers mois de ma vie __________________(ÊTRE) très heureux.”»

Чтобы глагол ÊTRE грамматически соответствовал тексту, его необходимо согласовать со словами ces derniers mois и преобразовать в форму третьего лица множественного числа прошедшего времени.

«Le docteur a l’air très gêné, et après un long silence il dit à Sophie :

“Mademoiselle, j’ai quelque chose à vous __________________(DIRE). Je me suis trompé de patiente. Vous allez très bien, et vous avez sans doute une longue vie devant vous ”.»

Чтобы глагол DIRE грамматически соответствовал тексту, его необходимо согласовать со словами j’ai quelque chose à vous и оставить в прежней форме.

Чтобы глагол AVOIR грамматически соответствовал тексту, его необходимо согласовать с местоимением Tu и поставить во втором лице единственного числа настоящего времени.

A treize ans, j’ai dû commencer à travailler. La maîtresse de la ferme m’a dit d’une voix désagréable : « __________________ (RENTRER) donc dans la maison ! »

A treize ans, j’ai dû commencer à travailler. La maîtresse de la ferme m’a dit d’une voix désagréable : « __________________ (RENTRER) donc dans la maison ! » C’ __________________ (ÊTRE ) les premières paroles qu’elle m’adressait. Je me suis glissée dans lamaison et je __________________ (S’ASSEOIR ) sur une chaise. Pendant que je faisais tout pour retenir mes larmes, un jeune garçon __________________ (ENTRER ). Il ne m’a pas saluée. A une servante on ne dit pas bonjour ! On s’est mis à table. Ma nouvelle maîtresse __________________ (SERVIR ) le café et a cherché longtemps une tasse pour moi. Elle en a trouvé unequi était minuscule. Elle l’a emplie à moitié. Je travaillais ferme. Je__________________ (MANGER ) surtout des pommes de terre. Et quand je sortais de table, j’avais souvent faim. Un jour, ma maîtresse et son fils __________________ (S’ENFERMER ) dans la cuisine. Je les ai entendus rire derrière la porte. J’ai regardé par un petit trou de laporte et je les ai vus manger des saucisses magnifiques! Je __________________ (SORTIR ) alors dans la rue et j’ai pleuré. Une voisine m’a vue et m’a dit :

– Ah les cochons ! Avoir une servante qui travaille jour et nuit et la nourrire comme un chat ! __________________ (VENIR ) donc chez moi je te donnerai à manger !

C’ __________________ (ÊTRE ) les premières paroles qu’elle m’adressait.

Чтобы глагол ÊTRE грамматически соответствовал тексту, его нужно согласовать с существительным les paroles и поставить в третьем лице множественного числа прошедшего времени.

Je me suis glissée dans lamaison et je __________________ (S’ASSEOIR ) sur une chaise.

Чтобы глагол S’ASSEOIR грамматически соответствовал тексту, его нужно согласовать с подлежащим и сказуемым Je me suis glissée и поставить в первом лице единственного числа прошедшего времени.

Pendant que je faisais tout pour retenir mes larmes, un jeune garçon __________________ (ENTRER ). Il ne m’a pas saluée. A une servante on ne dit pas bonjour !

Чтобы глагол ENTRER грамматически соответствовал тексту, его нужно согласовать с подлежащим un garçon и поставить в третьем лице единственного числа прошедшего времени.

On s’est mis à table. Ma nouvelle maîtresse __________________ (SERVIR ) le café et a cherché longtemps une tasse pour moi. Elle en a trouvé unequi était minuscule. Elle l’a emplie à moitié.

Чтобы глагол SERVIR грамматически соответствовал тексту, его нужно согласовать с подлежащим Ma maîtresse и сказуемым первого предложения s’est mis и поставить в третьем лице единственного числа прошедшего времени.

Источник статьи: http://fr-oge.sdamgia.ru/test?theme=18