Послушай и запиши прилагательные которые называет диктор 20

Рабочая тетрадь Rainbow 3 класс Афанасьева. Unit 3, Step 6, Страница 46, 47, 48

Unit 3. Step 6 – Юнит 3. Степ 6

1. Послушай и запиши прилагательные, которые называет диктор, (20).

1. strong [строн:] — сильный
2. weak [уи:к] — слабый
3. narrow [нэ’рроу] — узкий
4. old [оулд] — старый
5. fat [фэ’т] — толстый
6. young [йан:] — молодой
7. new [нъю] — новый
8. thin [с’ин] — тонкий

2. Напиши по четыре предложения о клоунах Билли и Вилли. Эти прилагательные в рамочке помогут тебе.

1. Billy is young [Билли из йан:] — Билли молодой.
2. Billy is strong. [Билли из строн:] — Билли сильный.
3. Billy is fat. [Билли из фэ’т] — Билли толстый.
4. Billy is happy. [Билли из хэ’ппи] — Билли счастливый.

1. Willy is old. [Уилли из оулд] — Вилли старый.
2. Willy is weak. [Уилли из уи:к] — Вилли слабый.
3. Willy is thin. [Уилли из с’ин] — Вилли худой.
4. Willy is sad. [Уилли из сэ’д] — Вилли грустный.

3) Закончи предложения, вставив названия цветов.

1) Sparrows can be grey and brown. — [Спэ’рроуз кэ’н би грэй энд браун ] — Воробьи бывают серо-коричневыми.

2) Frogs can be green. — [Фрогз кэ’н би гри:н] — Лягушки бывают зелеными.

3) The sun can be yellow. — [З’е сан кэ’н би йеллоу] — Солнце бывает желтым.

4) Cows can be white. [Кауз кэ’н би уайт] — Коровы бывают белыми.

5) Flowers can be red. [Флауэ:з кэ’н би рэд] — Цветы бывают красными.

6) Turtles can be light brown. — [Тё:тлз кэ’н би лайт браун] Черепахи бывают светло-коричневый.

7) The sky can be blue. [З’е скай кэ’н би блу:] — Небо бывает голубым.

4. Прочитай ответы собеседника Тома на его вопросы и допиши вопросы Тома.

1) What is your name? – I’m Tom. – Как тебя зовут? – Я том.

2) Where are you from? – I’m frome Rome. – Откуда ты? – Я из Рима.

3) How old is your sister? – She is four. – Сколько лет твоей сестре? – Ей четыре.

4) Is she cute? – Yes, she is very cute. – Она милая? – Да, она очень милая.

5) How is she? – She is fine. – как она? – Она в порядке.

5. Замени первую букву в каждом прилагательном, чтобы получилось: 1) название времени суток 2) название места отдыха 3) название животного.

1. light — night — [лайт — найт] — светлый — ночь
2. dark — park — [да:к — па:к] — темный — парк
3. fat — cat — [фэ’т — кэ’т] — толстый — кошка

В. Замени первую букву каждого слова и добавь ещё одну, чтобы получить: 1) название птицы; 2) название растения.

1. narrow — sparrow — [нэ’рроу — спэ’рроу] — узкий — воробей
2. tower — flower — [тауэ: — флауэ:] — башня — цветок

Источник статьи: http://xn—-btbeegalms2a3a1h.xn--p1ai/rabochaja-tetrad-rainbow-3-klass-afanaseva-unit-3-step-6-stranica-46-47-48/

Рабочая тетрадь Rainbow English 3. Unit 3. Step 6

1. Послушай и запиши прилагательные, которые называет диктор (20).

1. strong [строн:] — сильный
2. weak [уи:к] — слабый
3. narrow [нэ’рроу] — узкий
4. old [оулд] — старый
5. fat [фэ’т] — толстый
6. young [йан:] — молодой
7. new [нъю] — новый
8. thin [с’ин] — тонкий

2. Напиши по четыре предложения о клоунах Билли и Вилли о Эти прилагательные в рамочке помогут тебе.

Billy

1. Billy is young. — [Билли из йан:] — Билли молодой.
2. Billy is strong. — [Билли из строн:] — Билли сильный.
3. Billy is fat. — [Билли из фэ’т] — Билли толстый.
4. Billy is happy. — [Билли из хэ’ппи] — Билли счастливый.

Willy

1. Willy is old. — [Уилли из оулд] — Уилли старый.
2. Willy is weak. — [Уилли из уи:к] — Уилли слабый.
3. Willy is thin. — [Уилли из с’ин] — Уилли худой.
4. Willy is sad. — [Уилли из сэ’д] — Уилли грустный.

3. Закончи предложения, вставив названия цветов.

1. Sparrows can be brown and grey. — [Спэ’рроуз кэ’н би браун энд грэй] — Воробьи могут быть коричневыми и серыми.
2. Frogs can be green. — [Фрогз кэ’н би гри:н] — Лягушки могут быть зелеными.
3. The sun can be yellow. — [З’е сан кэ’н би йеллоу] — Солнце может быть желтым.
4. Cows can be dark brown/white/black. — [Кауз кэ’н би да:к браун/уайт/блэ’к] — Коровы могут быть темно-коричневыми/белыми/черными.
5. Flowers can be red/purple/yellow/white/orange/pink. — [Флауэ:з кэ’н би рэд/пё:пл/йеллоу/ уайт/орэндж/пинк] — Цветы могут быть красными/фиолетовыми/желтыми/белыми/оранжевыми/розовыми.
6. Turtles can be dark green. — [Тё:тлз кэ’н би да:к гри:н] — Черепахи могут быть темно-зелеными.
7. The sky can be blue. — [З’е скай кэ’н би блу:] — Небо может быть голубым.

4. Прочитай ответы собеседника Тома на его вопросы и допиши вопросы Тома.

1. What is your name? — I’m Tom. — [Уот из ё нэйм? — Ай эм Том] — Как тебя зовут? — Я Том.
2. Where are you from? — I’m from Rome. — [Уеэ: а: ю фром? — Айм фром Роум] — Откуда ты? — Я из Рима.
3. How old is your sister? — She is four. — [Хау оулд из ё систе:? — Ши: из фо:] — Сколько лет твоей сестре? — 4 года.
4. Is she cute? — Yes, she is very cute. — [Из ши: къют? — Йес, ши: из вэри къют] — Она миленькая? — Да, она очень миленькая.
5. How is she? — She is fine. — [Хау из ши:? — Ши: из файн] — Как у нее дела? — Нормально.

А. Замени первую букву в каждом прилагательном, чтобы получилось:

1. название времени суток;
2. название места отдыха;
3. название животного.

1. light — night — [лайт — найт] — светлый — ночь
2. dark — park — [да:к — па:к] — темный — парк
3. fat — cat — [фэ’т — кэ’т] — толстый — кошка

В. Замени первую букву каждого слова и добавь ещё одну, чтобы получить:

1. название птицы;
2. название растения.

1. narrow — sparrow — [нэ’рроу — спэ’рроу] — узкий — воробей
2. tower — flower — [тауэ: — флауэ:] — башня — цветок

Источник статьи: http://angl-gdz.ru/rt-rainbow-english-3-3-6/

Рабочая тетрадь Rainbow English 3. Unit 1. Step 2

1. Послушай и отметь те фразы, которые произносит диктор (2).

Ответ: Фразы, произнесенные диктором, выделены жирным шрифтом.

1. a) This frog is green.
   b) These frogs are green. — [З’и:з фрогз а: гри:н] — Эти лягушки зеленые.
2. a) That pig is pink. — [З’э’т пиг из пинк] — Та свинья розовая.
   b) Those pigs are pink.
3. a) This chick is yellow. — [З’ис чик из йеллоу] — Этот цыпленок желтый.
   b) That chick is yellow.

2. Напиши одну строчку каждого нового слова и постарайся эти слова запомнить.

3. Посмотри на картинки и допиши предложения, используя местоимения this, that, these, those.

• I can see a cake. — [Ай кэ’н си: э кэйк] — Я вижу торт.
  This cake is on the dish. — [З’ис кэйк из он з’е диш] — Этот торт на блюде.
• I can see a pen. — [Ай кэ’н си: э пэн] — Я вижу ручку.
  This pen is on the book. — [З’ис пэн из он з’е бу:к] — Эта ручка на книге.
• I can see a book. — [Ай кэ’н си: э бу:к] — Я вижу книгу.
  This book is on the table. — [Зис бу:к из он з’е тэйбл] — Эта книга на столе.
• I can see two dogs. — [Ай кэ’н си: ту: догз] — Я вижу двух собак.
  These dogs are under the beds. — [З’и:з догз а: андэ: з’е бэдз] — Эти собаки под кроватями.
• I can see three cats. — [Ай кэ’н си: с’ри: кэ’тс] — Я вижу трех кошек.
  Those cats are by the door. — [З’оуз кэ’тс а: бай з’е до:] — Те кошки у двери.
• I can see two blouses. — [Ай кэ’н си: ту: блаузиз] — Я вижу две блузки.
  These blouses are on the beds. — [З’и:з а: он з’е бэдз] — Эти блузки на кровати.

4. Помоги Хэрри написать вопросы о том, где находятся предметы и животные, которые достаточно далеко от него.

• Where are those buses? — [Уеэ: а з’оуз басиз?] — Где те автобусы?
• Where is that bike? — [Уеэ: из з’э’т байк?] — Где тот велосипед?
• Where are those trees? — [Уеэ: а: з’оуз три:з?] — Где те деревья?
• Where is that horse? — [Уеэ: из з’э’т хо:с?] — Где та лошадь?
• Where are those cows? — [Уеэ: а: з’оуз кауз?] — Где те коровы?

5. Нарисуй часовые стрелки на каждом циферблате так, чтобы подпись соответствовала рисунку.

• It’s eight o’clock. — [Итс эйт о клок] — 8 часов
• It’s twelve o’clock. — [Итс туэлв о клок] — 12 часов
• It’s four o’clock. — [Итс фо: о клок] — 4 часа
• It’s eleven o’clock — [Итс илэвэн о клок] — 11 часов
• It’s two o’clock. — [Итс ту: о клок] — 2 часа
• It’s one o’clock. — [Итс уан о клок] — 1 час

Источник статьи: http://angl-gdz.ru/rt-rainbow-english-3-1-2/