Задание 6 ЕГЭ. Лексическая ошибка.
Исправьте лексические ошибки, исключив/заменив слова.
Для успешного выполнения задания необходимо:
· понимать лексическое значение слова и употреблять его в соответствии с данным значением;
· учитывать особенности сочетаемости слов;
· правильно употреблять синонимы, антонимы и омонимы;
· избегать речевой избыточности;
· не допускать речевой недостаточности;
· учитывать сферу употребления лексики и стилистическую окраску.
Формулировка 1: Исключите лишнее слово
· Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
· В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны.
· В данном предложение необходимо исключить слово «главную», так как оборот речи «главная суть» является плеоназмом. «Суть — самое главное, существенное в ком-л., чем-л.; сущность, основа» (словарь Ожегова).
· Формулировка 2: замените неверно употребленное слово
· «Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.»
· В конце XVII столетия сторонники царевны Софии одержали поражение в битве с войсками молодого преобразователя России Петра Великого.
· Здесь нарушение лексической сочетаемости. Одержать можно победу, а потерпеть поражение.
Алгоритм выполнения задания 6
· 1) Найди смысловое (семантическое) противоречие (сигнал ошибки).
· 2) Распознай ошибку, укажи ее вид (не смешивать со средствами выразительности).
· 3) Если это ошибка, исправь ее.
Теория
· Нарушение лексических норм
· Лексические нормы (или нормы словоупотребления) – это нормы, определяющие правильность выбора слова из ряда единиц, близких ему по значению или по форме, а также употребление его в тех значениях, которые оно имеет в литературном языке.
1. Употребление слова в несвойственном ему значении. Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. Мысль развивается на продолжении всего текста.
2. Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом (проверяется в задании 5). Мое отношение к этой проблеме не поменялось. Были приняты эффектные меры.
3. Неразличение синонимичных слов. В конечном предложении автор применяет градацию.
4. Употребление слов иной стилевой окраски. Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую колею.
5. Неуместное употребление эмоционально — окрашенных слов и фразеологизмов. Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений.
6. Неоправданное употребление просторечных слов. Таким людям всегда удается объегорить других.
7. Нарушение лексической сочетаемости. Автор увеличивает впечатление.
8. Употребление лишних слов, в том числе плеоназм. Молодой юноша, очень прекрасный.
9. Употребление однокоренных слов в близком контексте (тавтология).
В этом рассказе рассказывается о реальных событиях.
10. Неоправданное повторение слова. Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой даже не понимает всей глубины содеянного.
11. Бедность и однообразие синтаксических конструкций. Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу.
Нарушение лексической сочетаемости слов
Лексическая сочетаемость слов – это способность слов соединяться друг с другом. Если не учитывать значение слов, может возникнуть лексическая несочетаемость.
Например, слова могут не сочетаться из-за их лексической несовместимости.
(Облокотиться спиной, потерпеть победу, состоялось вооруженное столкновение и т.д.)
Употребление фразеологизмов. Ошибки.
Фразеологизм – лексически неделимое, устойчивое словосочетание (манна небесная, зарубить на носу).
Типичными ошибками в использовании фразеологизмов являются:
· сокращение выражения «И яйца не стоит» вместо «И яйца выеденного не стоит»)
· замена слова («львиная часть» вместо «львиная доля»)
· совмещение двух оборотов («играет большое значение» вместо «играет роль» или «имеет большое значение»)
Паронимы – слова, сходные по звучанию, но не совпадающие по значению (длинный и длительный, горный и гористый, водный и водяной, эффектный и эффективный)
Правильному употреблению паронимов посвящено задание 5 ЕГЭ по русскому языку.
Плеоназм. Употребление лишних слов.
Плеоназмы – словосочетания, в которых одно из двух слов является лишним, потому что его значение совпадает со значением другого, рядом стоящего слова (главная суть, свободная вакансия, моя автобиография, строгое табу и другие).
Употребление однокоренных слов в близком контексте ( тавтология ) – повторение однокоренных или одинаковых слов (организовать организацию, спросить вопрос, предложить предложение).
***Помимо избыточности слов, к лексическим ошибкам относится и недостаточность слов, но в задании 6 это не проверяется.
В кабинете висели русские писатели (портреты).
В читальный зал в одежде не входить! (в верхней одежде)
Неправильное употребление синонимов, антонимов, омонимов.
Синонимы – слова одной и той же части речи, близкие или тождественные по значению (друг – товарищ – приятель, молодость – юность, умный – толковый, работать вкалывать и тд.)
Синонимы не всегда могут заменять друг друга в речи, особенно стилистически разные слова.
Она пошла к врачу, потому что у нее более очи (вместо глаза).
Адвокат добивался, чтобы его подзащитного обелили (вместо оправдали)
Также возможно некорректное употребление антонимов и омонимов.
Антонимы – слова одной части речи, противоположные по своему лексическому значению (холодный – горячий, друг – враг).
В силу слабости своей позиции ему трудно было защищаться (неуместное использование антонимов «сила» и «слабость»).
Омонимы – слова, совпадающие по форме (в произношении, на письме), но разные по значению (лук – растение / оружие, брак – супружество / некачественная продукция).
На олимпиаде по русскому языку я потерял очки из-за невнимательности (очки – баллы или очки – оптический прибор, защищающий глаза).
Неоправданное и неуместное использование устаревшей лексики, неологизмов, профессионализмов, жаргонизмов, диалектизмов, заимствованных слов, многозначных слов.
Устаревшие слова в зависимости от причин устаревания делятся на две группы:
Историзмы — это слова, обозначающие исчезнувшие из современной жизни предметы, явления, ставшие неактуальными понятия (кольчуга, треуголка, барщина и т.д)
Архаизмы – слова, устаревшие по языковой причине, вышли из употребления, так как были заменены синонимами (ланиты – щёки, очи – глаза, лицедей — актер).
***Историзмы и архаизмы употребляются в текстах, в которых речь идет о прошлом (художественная литература, исторические исследования).
Неологизмы – новые слова, ещё не занявшие место в активной лексике. Неологизмы появляются в языке вместе с обозначаемыми реалиями (комбайн, космонавт, спутник).
Диалектизм — лексическая единица, употребление которой ограничено определенной территорией.
Своевременная и качественная прополка бураков способствует хорошему урожаю. (свеклы)
Заимствованные слова – слова, пришедшие в язык из других языков.
Его представили этаким полиглотом: он и физик, и математик, и поэт. (Полиглот – человек, владеющий многими языками)
Лексическая ошибка связана с непониманием значения заимствованного слова «полиглот».
Многозначные слова – слова, имеющие несколько значений.
Как правило, контекст помогает разграничить, в каком именно значении употреблено слово. Однако такое наблюдается далеко не всегда, что также может привести к речевой ошибке.
У него было низкое здоровье (в значении плохое здоровье).
Наша спортсменка отстала от соперницы в развитии. (шахматный термин – развитие партии).
Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/id/5e502763a37e4678c176c29c/zadanie-6-ege-leksicheskaia-oshibka-5e81bfd8e76e9e2043c7fe34
Поработайте редактором: исправьте ошибки в употреблении глаголов.
Мы обсуждали о том, где будем отдыхать. 2. Надо доложить всё, что делается при подготовке к концерту.
Итак, одевайте наушники! 4. Эксперты говорят за то, что пожар — результат небрежного обращения с электроприборами. 5. Я ездию на велосипеде с трёх лет. 6. Не ложи книги на мой стол. 7. Он опять сделал ошибку. 8. Ребёнку надо поставить 10 уколов. 9. Бежи ко мне скорей, ляжь на диван. 10. Я убежу тебя в своей правоте. 11. Компьютер играет большое значение в жизни.
Ответы
1.Мы обсуждали то,где будем отдыхать.2.Надо приложить всё,что делается при подготовке к концерту.3.Итак,надевайте наушники!4.Эксперты говорят о том,что пожар — результат небрежного обращения с электроприборами.5.Я катаюсь на велосипеде с трёх лет.6.Не клади книги на мой стол.7.Он снова сделал ошибку.8.Ребёнку нужно поставить 10 уколов.9.Беги ко мне скорей,ляг на диван.10.Я смогу тебя убедить в своей правоте.11.Компьютер не играет большое значение в жизни.
Источник статьи: http://reshimne.ru/question/26021760