Синонимы к слову «самонаблюдение»
(а также близкие по смыслу слова и выражения)
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.
Насколько понятно значение слова копуша (существительное):
Связанные слова и выражения
Связанные слова (по тематикам)
- Люди: невротик, йог, психотерапевт, физиолог, психолог
- Предметы: психоделик, кант, первооснова, прана
- Действия: самонаблюдение, интроспекция, самопознание, самоанализ, инсайт
- Абстрактные понятия: психоанализ, осознанность, субъективность, апперцепция, мышление
Предложения со словом «самонаблюдение»
- Вот почему метод самонаблюдения может быть лишь фазой исследования, его моментом, одной из сторон.
Цитаты из русской классики со словом «самонаблюдение»
- Когда я сличаю свою нравственную распущенность и лень на школьной и университетской скамьях с принужденным самонаблюдением и выдержкой во время трудной адъютантской службы, то должен сказать, что кирасирский Военного Ордена полк был для меня возбудительною школой.
Сочетаемость слова «самонаблюдение»
Значение слова «самонаблюдение»
САМОНАБЛЮДЕ́НИЕ , -я, ср. Наблюдение над самим собой, своими поступками, мыслями. чувствами. (Малый академический словарь, МАС)
Отправить комментарий
Дополнительно
Значение слова «самонаблюдение»
САМОНАБЛЮДЕ́НИЕ , -я, ср. Наблюдение над самим собой, своими поступками, мыслями. чувствами.
Предложения со словом «самонаблюдение»
Вот почему метод самонаблюдения может быть лишь фазой исследования, его моментом, одной из сторон.
Будучи субъектом, он оказывается включённым в своё бытие и только опосредованно, через соотношение показаний самонаблюдения с данными объективного внешнего поведения, активно исследует и познаёт себя.
Когда я призываю заниматься самонаблюдением, то зачастую встречаю сопротивление, потому что многие считают его просто другой формой самолюбования.
Понятие самонаблюдение является синонимом термина
Тест 3. Методы исследования
1. Данные о реальном поведении человека, полученные в ходе внешнего наблюдения, называются:
а) L – данными;
2. Тип результатов, регистрируемых с помощью опросников и других методов самооценок, называется:
б) Q-данными;
3. Такое присвоение чисел объектам, при котором равные разности чисел соответствуют равным разностям измеряемого признака или свойства объекта, предполагает наличие шкалы:
в) интервалов;
4. Шкала порядка соответствует измерению на уровне:
б) ординальном;
5. Ранжирование объектов по выраженности определенного признака составляет суть измерений на уровне:
б) ординальном;
6. Крайне редко в психологии применяется шкала:
г) отношений.
7. К числу постулатов, которым подчиняются преобразования порядковых шкал, не относятся постулаты:
г) дихотомии.
8. В наиболее общей форме шкалы измерений представлены шкалой:
а) наименований;
9. Нельзя производить никаких арифметических действий в шкале:
а) наименований;
10. Установление равенства отношений между отдельными значениями допустимо на уровне шкалы:
г) отношений.
11. Б.Г. Ананьев относит лонгитюдный метод исследования:
а) к организационным методам;
б) к эмпирическим методам;
в) к способам обработки данных;
г) к интерпретационным методам.
12. Целенаправленное, планомерно осуществляемое восприятие объектов, в познании которых заинтересована личность, является:
в) наблюдением;
г) методом анализа продуктов деятельности.
13. Длительное и систематическое наблюдение, изучение одних и тех же людей, позволяющее анализировать психическое развитие на различных этапах жизненного пути и на основе этого делать определенные выводы, принято называть исследованием:
б) лонгитюдным;
14. Понятие «самонаблюдение» является синонимом термина:
в) интроспекция;
15. Систематическое применение моделирования наиболее характерно:
а) для гуманистической психологии;
б) для гештальтпсихологии;
в) для психоанализа;
г) для психологии сознания.
16. Краткое, стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психический процесс или личность в целом, – это:
в) тестирование;
17. Получение субъектом данных о собственных психических процессах и состояниях в момент их протекания или вслед за ним – это:
г) самонаблюдение.
18. Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для установления психологического факта называется:
б) анализом продуктов деятельности;
г) экспериментом.
19. Основным для современных психогенетических исследований не является метод:
г) интроспекции.
20. В зависимости от ситуации можно выделить наблюдение:
а) полевое;
21. Способ исследования структуры и характера межличностных отношений людей на основе измерения их межличностного выбора называется:
б) методом сравнения;
в) методом социальных единиц;
г) социометрией.
22. Впервые экспериментальная психологическая лаборатория была открыта:
в) В. Вундтом;
23. Первая в мире экспериментальная лаборатория начала свою работу:
в) в 1879 г.;
24. Первая экспериментальная психологическая лаборатория в России известна:
в) с 1885 г.;
25. Первая педологическая лаборатория была создана:
а) А.П. Нечаевым в 1901 г.;
б) С. Холлом в 1889 г.;
в) У. Джемсом в 1875 г.;
г) Н.Н. Ланге в 1896 г.
26. В России первую экспериментальную психологическую лабораторию открыл:
в) В.М. Бехтерев;
27. Возможность исследователя вызвать какой-то психический процесс или свойство является главным достоинством:
б) эксперимента;
г) анализа продуктов деятельности.
28. С помощью экспериментального метода проверяются гипотезы о наличии:
б) связи между явлениями;
в) причинно-следственной связи между явлениями;
г) корреляции между явлениями.
29. Устанавливать наиболее общие математико-статистические закономерности позволяет:
б) анализ продуктов деятельности;
г) эксперимент.
30. Ассоциативный эксперимент для изучения неосознаваемых аффективных образований разработал и предложил:
г) К. Юнг.
31. Автором естественного эксперимента является:
б) А.Ф. Лазурский;
32. Понятие «эксперимент полного соответствия» в научный оборот ввел:
а) Р. Готтсданкер;
33. Промежуточным между естественными методами проведения исследования и методами, где применяется строгий контроль переменных, является:
а) мысленный эксперимент;
б) квазиэксперимент;
в) лабораторный эксперимент;
34. Активно изменяемая в психологическом эксперименте характеристика называется переменной:
а) независимой;
35. По Д. Кэмпбеллу, потенциально управляемые переменные относятся к переменным эксперимента:
а) независимым;
36. В качестве критерия достоверности результатов валидность, достигаемая в ходе реального эксперимента по сравнению с идеальным, называется:
а) внутренней;
37. Мера соответствия экспериментальной процедуры объективной реальности характеризует валидность:
б) внешнюю;
38. При лабораторном эксперименте в наибольшей степени нарушается ва-лидность:
б) внешняя;
39. Понятие «экологическая валидность» чаще используется как синоним понятия «валидность»:
б) внешняя;
40. Восемь основных факторов, нарушающих внутреннюю валидность, и четыре фактора, нарушающих внешнюю, выделил:
в) Д. Кэмпбелл;
41. Фактор неэквивалентности групп по составу, снижающий внутреннюю валидность исследования, Д. Кэмпбелл назвал:
а) селекцией;
б) статистической регрессией;
в) экспериментальным отсевом;
г) естественным развитием.
42. Эффект плацебо был открыт:
в) медиками;
43. Фактор присутствия любого внешнего наблюдателя в эксперименте называется эффектом:
в) социальной фасилитации;
44. Влияние экспериментатора на результаты наиболее значительно в исследованиях:
б) «глобальных» индивидуальных процессов (интеллекта, мотивации, принятия решения и т. п.);
в) психологии личности и социальной психологии;
45. В качестве специально разработанной методики интроспекция наиболее последовательно использовалась в психологических исследованиях:
б) В. Вундта;
46. Психологические приемы, конструируемые на учебном материале и предназначенные для оценки уровня овладения учебными знаниями и навыками, известны как тесты:
а) достижений;
47. Оценка возможностей личности по овладению знаниями, умениями и навыками, носящими общий или специфический характер, осуществляется с помощью тестирования:
г) способностей.
48. Оценка согласованности показателей, получаемых при повторном тестировании тех же испытуемых и тем же самым тестом или эквивалентной его формой, характеризует тест с точки зрения его:
в) надежности;
49. Критерий качества теста, используемый при выяснении его соответствия области измеряемых психических явлений, представляет валидность теста:
в) по содержанию;
50. Критерий качества теста, используемый при измерении какого-либо сложного психического феномена, имеющего иерархическую структуру, измерить который из-за этого одним актом тестирования невозможно, известен как:
а) конструктная валидность теста;
б) валидность теста по критерию;
в) валидность теста по содержанию;
г) надежность теста.
51. На данные личностных опросников не должно влиять:
а) использование обследуемыми неверных эталонов;
б) отсутствие у обследуемых навыков интроспекции;
в) несоответствие интеллектуальных возможностей респондентов требованиям опросной процедуры;
г) личностное воздействие исследователя.
52. Для установления статистической взаимосвязи между переменными применяется:
а) t-критерий Стьюдента;
б) корреляционный анализ;
в) метод анализа продуктов деятельности;
53. Факторный анализ в психологии впервые начал применять:
б) К. Спирмен;
54. Наиболее часто встречающееся значение в совокупности данных называется:
б) модой;
55. Если психологические данные получены по интервальной шкале или шкале отношений, то для выявления характера взаимосвязи между признаками применяется коэффициент корреляции:
а) линейной;
56. Табулирование, представление и описание совокупности результатов психологического исследования осуществляется:
а) в описательной статистике;
б) в теории статистического вывода;
в) в проверке гипотез;
57. Наиболее широкий диапазон применения математических методов в психологии допускает квантификация показателей в шкале:
в) отношений;
58. Дисперсия является показателем:
а) изменчивости;
б) меры центральной тенденции;
59. К многомерным статистическим методам не относится:
а) многомерное шкалирование;
б) факторный анализ;
в) кластерный анализ;
г) корреляционный анализ.
60. Наглядную оценку сходства и различия между некоторыми объектами, описываемыми большим количеством разнообразных переменных, обеспечивает:
а) многомерное шкалирование;
б) факторный анализ;
в) кластерный анализ;
г) структурно-латентный анализ.
61. Совокупность аналитико-статистических процедур выявления скрытых переменных (признаков), а также внутренней структуры связей между этими признаками называется:
а) многомерным шкалированием;
б) факторным анализом;
в) кластерным анализом;
г) структурно-латентным анализом.
Источник статьи: http://dvkashirsky.narod.ru/index/0-105