Русский язык. 3 класс. Тема урока: Понятие о синонимах.
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Выберите книгу со скидкой:
Музыкальные инструменты (плакат)
Ваш голос: Секреты вокального мастерства
Спортсмен, музыкант, поэт, математик? Как выявить и развить способности вашего ребенка (обложка с клапанами)
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: 304430
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/russkiy_yazyk._3_klass.__tema_uroka_ponyatie_o_sinonimah.-304430.htm
Конспект урока русского языка в 3 классе по теме «Синонимы, их роль в речи»
Чтобы повысить эффективность урока, активизировать познавательную мотивацию к изучению того или иного предмета у учащихся, наши учителя используют нестандартные уроки, даже нестандартные ситуации на, казалось бы обычном уроке, чтобы ученики получали не только знания, но и удовольствие от урока, от общения с педагогом. На таких уроках исчезают проблемы с дисциплиной. Нестандартные уроки оказывают глубокое эмоциональное воздействие на детей, благодаря чему у них формируются более прочные, глубокие знания.
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока русского языка в 3 классе по теме «Синонимы, их роль в речи» »
Тема: Синонимы, их роль в речи.
Цель: ученики будут знать, что такое синонимы; смогу называть синонимы к различным словам; смогу правильно употреблять синонимы в речи; будут работать в парах; смогут правильно ьзаписать слова с парными согласными; будут аккуратно работать в тетради.
Критерии успешности: я буду знать о синонимах; смогу подобрать синонгимы к словам; правильно напишу слова с парными согласными.
Прозвенел звонок для нас!
Вы зашли спокойно в класс,
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Мы друг другу улыбаемся,
И урок наш начинается!
2.Мотивирование к учебной деятельности.
Догадайтесь, какие буквы будем писать на чистописании
Груз, мороз, арбуз, глаз.
— Прочитайте слова. Что вы заметили? Как произносится парный согласный на конце слова? Какой звук слышится?
— Назовите буквы, которые обозначают эти звуки.
— Спишите с доски, продолжив закономерность
— Прочитайте пословицу. Объясните ее смысл.
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
— Спишите, найдите слова с парными согласными на конце слова. Подчеркните, подберите проверочные слова.
— Назовите слова с парными согласными на конце слова.
3. Актуализация знаний.
Проверка домашнего задания.
— В русском языке много слов, не только одинаковых по звучанию, обозначающих разные предметы, но и разных по звучанию, которые служат для обозначения одного и того же предмета, признака, явления.
1. Устно рассмотреть упр.
2. Игра «Найди друга» — карточки.
5. Первичное закрепление
3.Упр. – самостоятельно с предварительным разбором.
6. Включение в систему знаний и повторение.
4.Работа в группах: постер.
Какое время года за окном?
Художники в своих картинах передают красоту этого времени года, поэты посвящают волшебнице зиме свои стихи, композиторы дают нам возможность понять ее особенность своей прекрасной музыкой. Попробуйте представить себе, что вы очутились в зимнем лесу. Передайте при помощи текста то, что вы увидели, используя слова-синонимы, данные в скобках.
Зима (спряталась, скрылась, притаилась) в дремучем лесу. (Кружатся, вьются, вращаются) в воздухе (легкие, невесомые) снежинки. (Мохнатые, лохматые, косматые) ели (укрылись, укутались) белым пушистым одеялом. Снег (светится, сверкает, сияет) на солнце. И (дремучий, густой, глухой) лес теперь уже не кажется таким (мрачным, темным).
7.Самостоятельная работа с взаимопроверкой в парах
Работа над пройденным материалом. (Звонкие и глухие согласные)
Получить бага (ж/ш), выйти на бере (г/к), найти кла (т/д), отправиться в похо (д/т), букет ро (с/з), ветки берё (з/с), автор кни (г/к), запах тра (в/ф), проливной дож (д/т)ь, вкусный обе (т/д), широкий пру (д/т),
8. Рефлексия учебной деятельности на уроке
Источник статьи: http://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/uroki/konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-v-3-klassie-po-tiemie-sinonimy-ikh-rol-v-riechi
Разработка урока для начальных классов по теме «Понятие о синонимах»
Описание разработки
Цели урока:
1. Продолжить формирование знаний о синонимах.
2. Развивать навыки составления синонимических рядов, правильного употребления синонимов в предложении, память.
3. Воспитывать интерес к изучению предмета.
Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, практический, групповая работа.
Формы: фронтально-коллективные, индивидуальные, работа в группах.
Оборудование: учебник, запись на доске, катинки.
Ход урока
I. Организационный момент.
1. Эмоциональный настрой «Круг радости»
2. Проверка готовности класса к уроку.
3. Деление учащихся на группы. Распределение внутри группы роли (лидер, докладчик, наблюдатель, таймер).
II. Актуализация знаний. «Мозговой шторм»
1. Ребята, что изучает раздел русского языка «Лексика»?
2. Определи, какое из данных значений является лексическим значением слова.
1 группа. Лес – существительное, мужской род, единственное число.
Лес – множество деревьев, растущих на большом пространстве с сомкнутыми кронами.
2 группа. Солнце — существительное, средний род, единственное число.
Солнце – раскалённое плазменное тело шарообразной формы, вокруг которого вращается Земля и другие планеты; небесное светило.
III. Работа по теме урока.
1. Каллиграфическая минутка по образцам в рабочих тетрадях
2. Чтение правила на с. 17. Самостоятельное объяснение правила.
3. Работа по учебнику. Упр. 53. Найди и выпиши синонимы.
В дверь диетической столовой
Вошёл дракон семиголовый.
Он хором «Здравствуйте!»
И, улыбаясь, заказал:
Два сдобных куличика
Семь салфеток, ножик и вилку
4. Упр. 54. Прочитай текст. Вставь пропущенные синонимы. Объясни, почему ты вставил именно эти слова.
Наступила (радостная, весёлая, счастливая) весна. Солнце согрело землю. По дорожкам и тропинкам (побежали, помчались) весенние ручьи. Под корнями (старой, дряхлой) берёзы была нора. Там спал всю зиму (сердитый, злой) ёжик.
(Холодный, ледяной) ручей разбудил зверька. (Взъерошенный, всклокоченный) ёжик выбежал на лесную поляну и (осмотрел, оглядел) окрестности. Над ним (прожужжал, прошумел) шмель. У зверька проснулся аппетит. Что бы (съесть, перекусить) такого вкусного? Осенние (запасы накопления) кончились. Надо (идти, плестись) на охоту. Ёж встрепенулся и (побежал, помчался) к лесу.
5. Работа в группе. Задание №1
1 группа. Подбери синонимы к данным словам.
2 группа. Подбери синонимы к данным словам.
1 группа. Расположи синонимы в следующем порядке: общеупотребительные, книжные, разговорные.
Матушка, мама, мамаша. Смотреть, глядеть, созерцать.
2 группа. Расположи синонимы в следующем порядке: общеупотребительные, книжные, разговорные.
Кричать, орать, вопить. Батюшка, батя, папа.
Полную информацию смотрите в файле.
Содержимое разработки
Кудерина Зубаржат Султангазиновна —
учитель начальных классов
КГУ «Средняя школа №1 с ДМЦ»
Тема: Понятие о синонимах.
Тип урока: урок комплексного применения знаний.
Цели урока: 1. Продолжить формирование знаний о синонимах.
2. Развивать навыки составления синонимических рядов, правильного употребления синонимов в предложении, память.
3. Воспитывать интерес к изучению предмета.
Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, практический, групповая работа.
Формы: фронтально-коллективные, индивидуальные, работа в группах.
Оборудование: учебник, запись на доске, катинки.
Организационный момент. 1. Эмоциональный настрой «Круг радости»
2. Проверка готовности класса к уроку.
3. Деление учащихся на группы. Распределение внутри группы роли (лидер, докладчик, наблюдатель, таймер).
Актуализация знаний. «Мозговой шторм»
1.Ребята, что изучает раздел русского языка «Лексика»?
2. Определи, какое из данных значений является лексическим значением слова.
1 группа. Лес – существительное, мужской род, единственное число.
Лес – множество деревьев, растущих на большом пространстве с сомкнутыми кронами.
2 группа. Солнце — существительное, средний род, единственное число.
Солнце – раскалённое плазменное тело шарообразной формы, вокруг которого вращается Земля и другие планеты; небесное светило.
Работа по теме урока.
1.Каллиграфическая минутка по образцам в рабочих тетрадях
2. Чтение правила на с. 17. Самостоятельное объяснение правила.
3. Работа по учебнику. Упр. 53. Найди и выпиши синонимы.
В дверь диетической столовой Для этой глотки –
Вошёл дракон семиголовый. Селёдки.
Он хором «Здравствуйте!» Для этой башки –
И, улыбаясь, заказал: Для этой рожи –
-Для этой головы, То же.
Пожалуйста, халвы. Для этого личика –
Для этой пасти – Два сдобных куличика.
Прочие сласти. Что ещё?
Для этой головки – Лимонада бутылку,
Перловки. Семь салфеток, ножик и вилку.
4. Упр. 54. Прочитай текст. Вставь пропущенные синонимы. Объясни, почему ты вставил именно эти слова.
Наступила (радостная, весёлая, счастливая) весна. Солнце согрело землю. По дорожкам и тропинкам (побежали, помчались) весенние ручьи. Под корнями (старой, дряхлой) берёзы была нора. Там спал всю зиму (сердитый, злой) ёжик.
(Холодный, ледяной) ручей разбудил зверька. (Взъерошенный, всклокоченный) ёжик выбежал на лесную поляну и (осмотрел, оглядел) окрестности. Над ним (прожужжал, прошумел) шмель. У зверька проснулся аппетит. Что бы (съесть, перекусить) такого вкусного? Осенние (запасы накопления) кончились. Надо (идти, плестись) на охоту. Ёж встрепенулся и (побежал, помчался) к лесу.
5. Работа в группе. Задание №1
1 группа. Подбери синонимы к данным словам.
2 группа. Подбери синонимы к данным словам.
1 группа. Расположи синонимы в следующем порядке: общеупотребительные, книжные, разговорные.
Матушка, мама, мамаша. Смотреть, глядеть, созерцать.
2 группа. Расположи синонимы в следующем порядке: общеупотребительные, книжные, разговорные.
Кричать, орать, вопить. Батюшка, батя, папа.
1 группа. Найди лишнее слово.
Бежать, мчаться, нестись, приехать.
2 группа. Найди лишнее слово.
Маленький, крошечный, микроскопический, мелкий.
Назовите синонимы к словам: Родина, бежать, смотреть.
IY. Подведение итога урока. О чём вы узнали на уро
Источник статьи: http://videouroki.net/razrabotki/razrabotka-uroka-dlya-nachalnykh-klassov-po-teme-ponyatie-o-sinonimakh.html