Портал педагога
Автор: Аполонова Елена Александровна
Должность: учитель русского языка и литературы
Учебное заведение: МАОУ СОШ №2 пгт Серышево
Населённый пункт: Пгт Серышево Амурская область
Наименование материала: Методическая разработка
Тема: Презентация к уроку в 5 классе » Имена существительные в тексте»
Дата публикации: 22.05.2016
Раздел: среднее образование
Имя существительное текст Имя существительное
Имя существительное текст
Имя существительное в тексте
Цель урока
• Доказать справедливость утверждения Льва Васильевича Успенского, что «имя существительное-хлеб языка»
… был тихий, … хороший, не красный. К …
расшумелись … , и … стали ударять о … .
… был тихий, … хороший, не красный. К …
расшумелись … , и … стали ударять о … .
Слова для справок : вечер, закат, день, волна, скалы, воды
День был тихий, закат хороший, не красный. К вечеру расшумелись воды, и волны стали ударять о скалы.
Какие названия предметам даёт имя существительное? 1. Живые существа: девочка. 2. Явления природы: гроза. 3. Явления общественной жизни, события: митинг. 4. Признак как предмет: синь. 5. Действие как предмет: бег, 6. Абстрактные понятия: доброта. 7. Конкретные предметы: дверь.
Дополните ряды существительных 1. Живые существа: девочка. 2. Явления природы: гроза. 3. Явления общественной жизни, события: митинг. 4. Признак как предмет: синь. 5. Действие как предмет: бег, 6. Абстрактные понятия: доброта. 7. Конкретные предметы: дверь.
Сосчитайте сколько в стихотворении всего слов, сколько существительных, сколько прилагательных, глаголов, служебных слов?
Шёпот, робкое дыханье,
Серебро и колыханье
Свет ночной. Ночные тени,
Ряд волшебных изменений
Опять дожди, опять туманы, И листопад, и голый лес, И потемневшие поляны, И низкий серый свод небес. С.Аксаков
Вечер. Поле. Огоньки. Дальняя дорога. В. Маяковский
Вечер. Поле. Огоньки. (Повест., невоскл., прост., односост., нераспр., неосл.)
•
Снег, снежище — белое чудо России
. (Р.Рождественский) •
И стоят себе липы ,
Итоги урока
Доказали ли справедливость утверждения Льва
Васильевича Успенского, что «имя существительное-хлеб
языка»?
В русском языке на каждые 100 слов приходится 40 имён
существительных.
Имя существительное даёт названия предметам.
С помощью существительных можно «нарисовать»
картину природы.
Имена существительные несут в себе эмоциональную
окраску и придают предмету усилительное и
уменьшительно – ласкательное значение слова.
Домашнее задание •
Написать небольшое сочинение – миниатюру, используя
имена существительные, на одну из тем: «Узор на
стекле», «Зимнее утро»
или сочинить стихотворение.
•
Выполнить упражнение 468.
Источник статьи: http://portalpedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=9207
Канакина. 4 класс. Учебник №1, Проверь себя с. 24
Май 18
Канакина. 4 класс. Учебник №1, Проверь себя с. 24
1. Прочитайте. Докажите, что это текст. Придумайте к нему заголовок.
Утренний клёв окончился. Незнакомая птичка опустилась на удилище, сложила крылья. Я стал разглядывать незнакомку. Она была удивительно красива. Оливково-оранжевая грудка, тёмные в светлых пестринках крылья и яркая, небесного цвета спинка. Незнакомка посидела, посидела на удочке, тоненько пискнула, будто всхлипнула, да и полетела вдоль берега, часто махая крылышками.
- Сколько частей можно выделить в тексте? Объясните свой ответ.
Это текст. Предложения связаны по смыслу и объединены общей темой. Есть тема и главная мысль. Этот текст можно озаглавить.
В данном тексте можно выделить три части:
1. Утренний клёв.
2. Незнакомая птичка.
3. Птичка улетает.
В каждой части заключена своя главная мысль. Во вступительной (вводной) части мы узнаём, о чём будет текст. В основной части происходят основные события. В заключительной части делается вывод, автор выражает своё отношение к событиям.
- Можно ли из данного текста составить два других текста: текст-описание и текст-повествование? Составьте любой текст и запишите его.
Незнакомая птичка была удивительно красива. Оливково-оранжевая грудка, тёмные в светлых пестринках крылья и яркая, небесного цвета спинка.
Утренний клёв окончился. Незнакомая птичка опустилась на удилище, сложила крылья. Я стал разглядывать незнакомку. Она посидела, посидела на удочке, тоненько пискнула, будто всхлипнула, да и полетела вдоль берега, часто махая крылышками.
2. Прочитайте стихотворение выразительно.
Садик мой весёлый,
Где ж твои цветы?
Под дождём осенним
Изменился ты.
Как тебя утешить,
Что тебе сказать?
Жди — весна вернётся,
Зацветёшь опять!
- Объясните употребление знаков препинания в конце предложений. Найдите в стихотворении обращение.
Восклицательный знак ставится в тех случаях, когда в письменной речи нужно выразить сильные чувства, в конце восклицательного предложения. Вопросительный знак ставится в конце вопросительного предложения.
Обращение: Садик мой весёлый.
- Спишите второе предложение. Подчеркните в нём грамматическую основу и выпишите словосочетания.
Под дождём осенним
Изменился ты .
Изменился (где?) под дождём, под дождём (каким?) осенним.
Источник статьи: http://razviwaika.ru/kanakina-4-klass-uchebnik-1-prover-sebya-s-24/
Спишите, применяя правила слитного или раздельного написания не. ГДЗ, Упр. 69, Русский язык, 6 класс, Разумовская М.М., Леканта П.А.
Спишите, применяя правила слитного или раздельного написания не.
1) Сопит медвежонок, рысь рыщет невдалеке, с (не) истовой силой снаряда горбуша идёт по реке. (Ю. Друнина) 2) (Не) красна изба углами, а красна пирогами. (Пословица) 3) Надо поставить свою жизнь в такие условия, чтобы труд был (не) обходим. (А. Чехов) 4) В какой бы край — глухой и (не) людимый — моя судьба меня ни завела, — мне всюду слышен голос твой родимый, видны твои великие дела. (М. Исаковский) 5) (Не) погода стучится в окно. 6) (Не) счастье его (не) сломило.
2. Какое слово в первом предложении соответствует схеме 
Запишите два-три однокоренных слова.
3. Докажите, что правописание не с именами существительными и прилагательными подчиняется одному и тому же правилу. Подкрепляйте своё рассуждение примерами.
Частицы -не, -ни с разными частями речи (страница 3)
ЗАДАНИЕ 13. НЕ с разными частями речи.
1. ГЛАГОЛЫ И ДЕЕПРИЧАСТИЯ.
Для этих частей речи правило одинаковое. Глаголы и деепричастия пишутся с НЕ раздельно, кроме тех, которые НЕ УПОТРЕБЛЯЮТСЯ без НЕ.
Глаголы: негодовать, недоумевать, несдобровать, невзвидеть света, невзлюбить, нездоровится (но НЕ поздоровится).
Деепричастия: негодуя, недоумевая, невзлюбив и т.д. Следует ЗАПОМНИТЬ написание фразеологизма НЕ ПОКЛАДАЯ РУК.
Отдельное внимание следует уделить словам с приставкой НЕДО-.
***неполноценное действие
Он систематически НЕДОедал (мало ел).
Он НЕДОсмотрел/НЕДОглядел за детьми (смотрел невнимательно).
***действие не завершено
Ребёнок НЕ ДОедал суп (потом доест).
Он НЕ ДОсмотрел спектакль (посмотрел не до конца).
Другие примеры глаголов с присатвкой НЕДО-: недосыпать, недослышать, недоучесть, недобрать баллов, недоварить картофель; недовыполнить план; недогрузить вагон; недооценить свои возможности; недополучить часть средств; недовернуть гайку, недовесить крупы.
2. ПРИЧАСТИЕ.
Причастие пишется с НЕ раздельно, если:
1) Есть противопоставление с союзом А (не принятый, а пропущенный звонок).
2) У причастия есть зависимые слова (не замеченные врагами партизаны).
***если в качестве зависимых слов выступают ТОЛЬКО наречия меры и степени, то причастия пишутся СЛИТНО с НЕ (СОВСЕМ непродуманный план; ВЕСЬМА непропечённый пирог).
***наречия меры и степени: совершенно, абсолютно, весьма, крайне, очень, почти, совсем и т.д.
3) Причастие стоит в краткой форме (ошибки не исправлены; хулиганы не наказаны).
В остальных случаях причастия пишутся СЛИТНО с НЕ: незамеченные партизаны; неисправленные ошибки; ненаказанные хулиганы и т.д.
3. ВСЕГДА СЛИТНО с ВОПРОСИТЕЛЬНЫМИ СЛОВАМИ.
Всегда слитно НЕ пишется со словами, которые мы условно назвали вопросительными. В эту категорию мы поместили некоторые наречия и местоимения. Запомнить таким образом их будет наиболее просто.
МЕСТОИМЕНИЯ: неКТО, неЧТО, неКОТОРЫЙ, неСКОЛЬКО.
Обратите внимание, что местоимения могут изменяться по падежам. В падежной форме — тоже слитно: некого, некем, нечем, нечему, некоторых и т.д.
***Если появляется предлог, пишем раздельно: не к кому, не от кого, не с кем, не перед чем, не за чем (спрятаться).
НАРЕЧИЯ: неГДЕ, неКУДА, неОТКУДА, неЗАЧЕМ, неКОГДА и т.д.
4. ВСЕГДА РАЗДЕЛЬНО.
— ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
Любые числительные всегда пишутся раздельно с НЕ: не второй, не четыре, не пять седьмых, не семеро и т.д.
— МЕСТОИМЕНИЯ
Местоимения пишутся раздельно с НЕ (за исключением тех, которые мы перечислили выше, среди “вопросительных” слов).
Личные: не я , не мы (и в падежной форме: не меня, не мной, не его, не нами и т.д.).
Притяжательные: не мой, не свой, не ваш.
Указательные: не этот, не такой, не то.
Определительные: не сам, не самый, не весь, не всякий, не каждый, не любой, не иной, не другой.
Возвратное: не себя.
Не забывайте,что местоимения изменяются по падежам. Будьте внимательны к падежным формам.
— НАРЕЧИЯ
Наречия (за исключением указанных выше и наречий на -о/-е) пишутся с НЕ раздельно: не по-моему, не по-дружески, не сегодня, не здесь, не так, не вполне, не совсем и т.д.
5. ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ. СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ. НАРЕЧИЯ НА -О-/-Е-.
ОСНОВНЫЕ УСЛОВИЯ.
1) Если можно заменить СИНОНИМОМ без НЕ, то пишем СЛИТНО.
Недруг = враг (сущ.); неприятный = противный (прил.); нехорошо = плохо (наречия).
2) В вопросительных, восклицательных предложениях пишем РАЗДЕЛЬНО.
Не друг ли это твой?
Не красивый ли у них кот?
Не хорошо ли прошло мероприятие?
3) Если есть противопоставление с союзом А, то пишем РАЗДЕЛЬНО.
Не друг, а враг; не приятный, а противный; не хорошо, а плохо.
***союз НО не даёт противопоставления, и поэтому на него это правило не распространяется (при наличии союза НО чаще пишем СЛИТНО). Эта часть правила более актуальна для прилагательных.
Неприятный, но умный человек; некрасивый, но добрый человек.
4) Если есть УСИЛЕНИЕ ОТРИЦАНИЯ, то пишем РАЗДЕЛЬНО.
Слова, которые могут усилить отрицание: ДАЛЕКО, ВОВСЕ, ОТНЮДЬ + все слова с приставкой НИ.
Далеко не умный; вовсе не друг; отнюдь не добрый; нисколько не интересный.
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ. ЧАСТНЫЕ СЛУЧАИ.
1) Зависимые слова ни на что не влияют.
Незнакомый нам человек.
2) КРАТКИЕ прилагательные пишутся КАК ПОЛНЫЕ.
Невысок; далеко не умён; некрасив, но вежлив.
3) Относительные и притяжательные прилагательные пишутся РАЗДЕЛЬНО с НЕ.
Не серебряный; не зимний; не мамин (шарф); не каменный.
4) Вкус и цвет пишем РАЗДЕЛЬНО с НЕ.
Не горький; не сладкий; не красный; не синий.
5) Внимательнее с НАРЕЧИЯМИ СТЕПЕНИ. Они не могут усилить отрицание. Наоборот: если есть наречие степени (и нет других условий), то пишем СЛИТНО.
Крайне неуместный; весьма незатейливый; абсолютно неумный.
НАРЕЧИЯ СТЕПЕНИ: крайне, абсолютно, весьма, почти и т.д.
6. СЛОВА, КОТОРЫЕ СЛЕДУЕТ ЗАПОМНИТЬ.
1) Слова, которые не употребляются без НЕ.
Прилагательные: небрежный, невзрачный, неприязненный и т.д.
Прилагательные на -мый: никем непобедимая армия; ни для кого непостижимый случай; ни при каких условиях неповторимый эксперимент.
Существительные: невежда, неверие, невзгода.
Глаголы: негодовать, недоумевать, несдобровать, невзвидеть света, невзлюбить, нездоровится (но НЕ поздоровится).
Наречия: неизбежно, нелепо, недоумевающе.
2) Пишутся раздельно с частицей не краткие формы прилагательных, которые не употребляются в полной форме или имеют в полной форме иное значение: не готов к отъезду; не должен так поступать; не намерен молчать; не обязан помогать; не рад встрече; не склонен верить; не расположен к беседе.
3) Чаще встречается раздельное написание в парах: не нужен — ненужен, не прав — неправ, не согласен — несогласен, не способен — неспособен.
4) Раздельно частица не пишется с формами: больший, меньший, лучший, худший.
Запомните: не ниже, не выше, не лучше, не хуже, не ближе, не беднее, не более, не менее.
5) Причастия в значении прилагательных: доселе невиданное и неслыханное мною.
6) Раздельно со словами категории состояния (предикативными наречиями): не надо, не время, не жаль (но: недосуг, неохота и др.).
7) Наречия в сочетаниях отымённого происхождения: не в зачёт, не в меру, не в пример, не к добру, не к спеху, не по вкусу, не под силу, не по нутру, не с руки.
8) Фразеологизм: НЕ ПОКЛАДАЯ РУК.
Источник статьи: http://russkij.shkolkovo.net/catalog/ne_ni/raznye_chasti_rechi/page-3