Упражнение 44 — Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник
Вопрос
1. Распределите слова с пропущенными буквами по графам таблицы. Корни обозначьте.
Разл..жить к..стёр, ш..пот л..ствы, выр..стают быстро, ч..рный ж..лудь, пос..дела г..ловушка, удивляешься всему, а(к, кк)уратно растирать краски, интересная про-фе(с, сс)ия, гла..кая ш..рстка, расп..вать песни, па(с, сс)ажирский б..гаж, удивлённо зам..реть, ги..кий р..сточек, ж..стяная кру(ж, ш)ка, высл..дить опа(с, ст)ную ж..лтую рысь.
2. Пользуясь таблицей, расскажите о видах орфограмм в корне. Объясните, как и почему они так называются; как определяется написание разных видов орфограмм — одинаково или по-разному. Иллюстрируйте ответ примерами.
3. Для определения правописания какого вида орфограммы требуется подобрать проверочное слово? Как правильно его подобрать? Покажите на конкретном примере.
Подсказка
Вставим пропущенные буквы:
- разложить (О перед Ж), вырастают (А перед СТ), растир а ть, замереть, росточек (искл.) — корни с чередованием гласных;
- костёр, интересная, багаж — непроверяемые безударные гласные в корне;
- шёпот (шептать), чёрный (чернеть), жёлудь (желудей), шёрстка (шерсть), жёлтую (желтеть) — О/Е после шипящих;
- листвы (лист), поседела (сед), головушка (головы), удивляешься (диво), распевать (петь), удивлённо (диво), жестяная (жесть), выследить (след) — проверяемые безударные гласные в корне;
- аккуратно, профессия, пассажирский — удвоенные согласные, запомнить;
- гладкая (гладок), гибкий (гибок), кружка (кружечка) — проверяемые парные согласные в корне;
- опасную (опасен) — непроизносимого согласного нет.
Источник статьи: http://budu5.com/gdztask/view/24699
§ 6. Орфограммы корня
Упр. 44. Учимся говорить на лингвистичесную тему
1. Распределите слова с пропущенными буквами по графам таблицы. Корни обозначьте.
Разл..жить к..стёр, ш..пот л..ствы, выр..стают быстро, ч..рный ж..лудь, пос..дела г..ловушка, уд..вляешься всему, а(к, кк)уратно раст..рать краски, инт..ресная профе(с,сс)ия, гла..кая ш..рстка, расп..вать песни, па(с, сс)ажирский б..гаж, уд..влённо зам..реть, ги..кий р..сточек, ж..стяная кру(ж, ш)ка, высл..дить опа(с, ст)ную ж..лтую рысь.
2. Пользуясь таблицей, расскажите о видах орфограмм в корне. Объясните, как и почему они так называются; как определяется написание разных видов орфограмм — одинаково или по-разному. Иллюстрируйте ответ примерами.
3. Для определения правописания какого вида орфограммы требуется подобрать проверочное слово? Как правильно его подобрать? Покажите на конкретном примере.
1. Прочитайте про себя, а затем выразительно вслух поэтическую строфу А. С. Пушкина. Определите, какие словосочетания е именами прилагательными употреблены в переносном значении.
Унылая пора! очей оч..рованье!
Приятна мне твоя пр..щальная кр..са.
Люблю я пышное пр..роды ув..данье,
В б..грец и в золото одетые л,.са,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой в..лнистою покрыты н..беса,
И ре(д, т)кий со(лн, н)ца луч, и первые морозы,
И отд..лённые с..дой зимы угрозы.
2. Озаглавьте текст и спишите его, вставляя пропущенные буквы.
3. Определите, какие виды орфограмм корня есть в тексте.
4. Запишите два-три своих примера на эти виды орфограмм. Объясните постановку знаков препинания; подчеркните обращение.
5. Выполните лексический разбор выделенных слов.
1. Прочитайте и спишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Объясните употребление запятой.
Ст..яла осень в со(лн, н)це и туманах. Скво(з, с)ь обл..тевшие л..са были видны д..лёкие обл..ка и синий густой воздух. По н..чам в зар..слях вокруг нас ш..велились и др..жали ни(з, с)кие звёзды.
Озеро около берегов было засыпано ворохами ж..лтых листьев. Их было так много, что мы не м..гли л..вить рыбу. Лески л. .жились на листья и не т(о, а)нули.
2. Выпишите слова с орфограммами в корне: а) проверяемые гласные и согласные; б) непроверяемые гласные и согласные; в) чередование гласных; г) гласные после шипящих.
3. Подчеркните однородные члены предложения. Объясните отсутствие запятых между ними.
4. Составьте схему сложного предложения, выполните его синтаксический разбор.
Восстановите в таблице отсутствующие названия видов орфограмм. Каждую графу дополните пятью примерами.
Распределите слова с пропущенными буквами по графам таблицы. ГДЗ, Упр. 44, Русский язык, 6 класс, Разумовская М.М., Леканта П.А.
1. Распределите слова с пропущенными буквами по графам таблицы. Корни обозначьте.
Разл..жить к..стёр, ш..пот л..ствы, выр..стают быстро, ч..рный ж..лудь, пос..дела г..ловушка, уд..вляешься всему, а(к, кк)уратно раст..рать краски, инт..ресная про- фе(с, сс)ия, гла..кая ш..рстка, расп..вать песни, па(с, сс)а- жирский б..гаж, уд..влённо зам..реть, ги..кий р..сточек, ж..стяная кру(ж, ш)ка, высл..дить опа(с, ст)ную ж..лтую рысь.
2. Пользуясь таблицей, расскажите о видах орфограмм в корне. Объясните, как и почему они так называются; как определяется написание разных видов орфограмм — одинаково или по-разному. Иллюстрируйте ответ примера ми.
3. Для определения правописания какого вида орфограммы требуется подобрать проверочное слово? Как правильно его подобрать? Покажите на конкретном примере.
Пользуясь таблицей расскажите о видах орфограмм в корне
Вопрос по русскому языку:
Пользуясь таблицей Расскажите о видах орфограмм в корне Объясните как И почему они так называются Как определяется написание разных видов орфограмм одинаковые или по-разному иллюстрируйте ответ примерами
Ответы и объяснения 1
Знаете ответ? Поделитесь им!
Как написать хороший ответ?
Чтобы добавить хороший ответ необходимо:
- Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
- Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
- Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.
Этого делать не стоит:
- Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
- Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
- Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
- Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.
Есть сомнения?
Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.
Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!
Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.
Источник статьи: http://online-otvet.ru/russkij-azyk/5ceaa99a96f4e19a296c9063
Виды орфограмм по русскому языку
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
КАК ВЫПОЛНЯТЬ РАБОТУ НАД ОШИБКАМИ
I . ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ (на полях обозначается знаком / )
1. Определи, в какой морфеме допущена ошибка (приставка, корень, суффикс, окончание, стык предлога и слова).
2. Определи часть речи (существительное, прилагательное, глагол, местоимение, числительное, причастие, деепричастие, наречие).
3. Определи вид орфограммы по таблице.
4. Найди эту орфограмму в справочном материале.
5. Повтори правило на эту орфограмму.
6. Напиши в тетради № и название орфограммы.
7. Напиши слово, в котором допустил ошибку, верно.
8. Обозначь орфограмму (СМОТРИ СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ. )
9. Приведи пример написания слов на данную орфограмму.
Безударные проверяемые гласные в корне слова
Непроверяемые гласные и согласные
Проверяемые согласные в корне слова
Непроизносимые согласные в корне слова
Поздний (опоздать), опасный (опасен)
Буквы И, У, А после шипящих
Разделительные Ь и Ъ
Раздельное написание предлогов с другими словами
Над землёй (над чем?)
Употребление Ь после шипящих на конце существительных
Рожь (3 скл.), грач (не 3 скл.), без туч (туча – не 3 скл.)
Употребление Ь для обозначения мягкости согласных
Мощный, мостик, гвозди, тучка
Гласные и согласные в приставках, кроме приставок на –З и – С
Дочитать (нет да), сделать (нет з)
Буквы З и С на конце приставок
Разбудить (перед звонким), рассказ (перед глухим)
Буквы А — О в корнях — ЛАГ- — — ЛОЖ-
Слагать (перед Г), сложение (перед Ж)
Буквы А — О в корнях — РАСТ- (-РАЩ-) – РОС
Вырасти (перед СТ), подросла (не перед СТ,Щ), росток (искл.)
Буквы О – Ё после шипящих в корне слова
Чёрный (чернеть), шов (искл.)
Буквы Ы – И после Ц
Цифра, лекция (на — ЦИЯ), улицы, цыплёнок (искл.)
Большая буква и кавычки в именах собственных
Москва (собств.), пароход «Ласточка»
Буквы И – Е в окончаниях существительных
О Родине (1 скл., П.п), на акации (П.п., на — ия), у тёти (1 скл., Р.п.)
О — Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных и прилагательных
Врачом, солнцем, товарищем, большого
Безударные гласные в окончаниях имён прилагательных
Глубоким озером (каким?)
Неупотребление Ь на конце кратких прилагательных с основой на шипящую
Не был, ненавидеть (не употребляется без НЕ)
Ь после шипящих в глаголах
Видишь, спрячь, купаешься
— ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах
Пошли (что делать?) собираться, он (что делает?) собирается
Буквы И — Е в корнях с чередованием (-БЕР- -БИР-, -ТЕР- — -ТИР-, -СТЕЛ- — -СТИЛ, — МЕР- — -МЕР- — МИР- и др.)
Расстилать, расстелить (нет а)
Буквы И – Е в окончаниях глаголов 1 и 2 спряжения
Борется (бороться – 1 спр.), клеишь (клеить – 2 спр.), видит(видеть-2спр.)
Буквы О – А в корне – КОС — — — КАС —
Касаться (есть а), прикосновение (нет а)
Буквы О – А в корне – ГОР — — — ГАР —
Загорать (без ударения)
Буквы Ы и И после приставок
Безынтересный, поискать(после гласной),
сверхинтересный (после сверх-)
Гласные в приставках ПРЕ — и ПРИ —
Приехать (=приближение), привинтить (=присоединение),
прикрыть(=неполное действие), преградить (=пере-),
Слитное и дефисное написание сложных существительных и прилагательных
Северо-восток (промеж. сторона света), мясо-молочная (мясо и молоко), черноморский (Чёрное море)
Буква Е в суффиксе – ЕН- существительных на — мя
НЕ с существительными
Не правда, а ложь,(противопост.), неправда (=ложь), неряха(не употр.без не)
Буквы Щ и Ч в суффиксе –ЧИК- (ЩИК)
Смазчик (смазать, после З), каменщик (камень, не на Д — Т, З — С, Ж)
Гласные в суффиксах существительных –ЕК- и –ИК-
Сыночек (сыночка, Е//нуль звука), носик (носика)
Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных и прилагательных
Зайчонок (под удар.), крошечка (не под удар.)
НЕ с прилагательными
Не правдивый, а лживый (противопост.), неряшливый (не употр. без не), неправдивый (= лживый)
Н и НН в суффиксах прилагательных
Каменный (камень +н), комариный ветреный (искл.), соломенный
Различение на письме суффиксов прилагательных –К- и –СК-
Киргизский (киргиз), русский (Русь)
Мягкий знак в середине числительных
НЕ в неопределённых местоимениях
Некто (под удар.), никто (не под удар.)
Дефисное, слитное и раздельное написание местоимений
Кто-нибудь, никто, нечто, ни у кого
Различение на письме приставок НЕ- и НИ- в отрицательных местоимениях
Никого (не под удар.), некого (под удар.)
Гласные в суффиксах глаголов -ОВА-(ЕВА-) и –ЫВА- (ИВА-)
Советовать (советую),опаздывать (опаздываю)
Гласные в суффиксах причастий
Лечащий (от лечить-2 спр.), посеявший (от посеять), склеенный (от склеить, на — ить)
Н и НН в суффиксах причастий
Ещё не вспаханное поле (есть З.С.), поле не вспахано (кр. прич.), незатихающая буря
НЕ с деепричастиями
Не делая (дееприч.), недоумевая (не употр. без не)
Правописание наречий, образованных от существительных
В сердцах (нареч. на –ах)
НЕ в наречиях на – О, — Е
Нечаянно (не употр. без не), совсем не весело, не весело, а грустно (противопост.)
Н и НН в наречиях на –О, — Е
Торжественно (от торжественный)путано (от путаный)
Буквы О и А на конце наречий
Наглухо (есть на-), издавна (есть из-)
Кое-где, где-то, чуть-чуть, мало-помалу
НЕ и НИ в отрицательных наречиях
Негде (под удар.), нигде (не под удар.)
В следствие дождей (= из-за)
Я некрасив, зато (=но) умён
II . ПУНКТУАЦИОННЫЕ ОШИБКИ (на полях обозначается знаком V )
1. Перепиши предложение, в котором допустил ошибку.
2. Подчеркни грамматические основы, определи, простое оно или сложное.
3. Если это сложное предложение, обозначь союз (если есть).
4. Проверь постановку знака препинания между частями сложного предложения.
5. В простом предложении или в частях сложного, определи, чем оно осложнено:
вводными словами (предложением).
6. Поставь знаки препинания и составь схему.
№ 1 – Знаки препинания в конце предложения
№ 2 – Запятая в предложении с однородными членами
№ 3 – Тире в простом предложении
№ 4 – Запятая между частями сложного предложения
№ 5 – Знаки препинания в предложениях с прямой речью
№ 6 – Знаки препинания в предложении с обобщающим словом при однородных членах
№ 7 – Знаки препинания при обращении
Выберите книгу со скидкой:
ЕГЭ. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Русский язык в картинках для современных детей
Русский язык. Типовые варианты
Идеальная грамотность Русский язык без правил и словарей
Русский язык. 4 класс. Контрольные и диагностические работы.
ОГЭ-2020. Русский язык. Итоговое собеседование
ОГЭ-2020. Русский язык (60х84/8) 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену
Русский язык. Все виды разбора: фонетический, морфологический, по составу, разбор предложения
Русский язык в схемах и таблицах
Русский язык. Тематические тренировочные задания
Русский язык в таблицах
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-460055
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/vidi-orfogramm-po-russkomu-yaziku-3605257.html