Похвальное слово русскому языку
На уроках русского языка мы учим множество различных высказываний, которые возвышают и хвалят наш великий и могучий русский язык. Но никто и никогда не выражал своё похвальное слово!
Русский язык всегда был самым шикарным и богатым языком на всей Земле. Он много раз выручал меня из каких-либо ситуаций. Слова нашего языка так разнообразны, что даже в других странах она известны. Не зря ведь в русском языке много синонимов, антонимов, фразеологизмов и т.д.
Русский человек в любом обществе сможет выделиться, блестнув своим русским словарным запасом.
Обычное и банальное слово всегда можно заменить фразеологизмом. Например, вместо словосочетания «хватит лежать» можно выразиться «хватит бить баклуши»
А сколько раз меня выручали междометия и вводные слова. Когда мне нужно сосредоточиться, собрать свои мысли. вводные слова «во-первых», «во-вторх» всегда помогали мне.
Я люблю свой русский язык так, как может любить его насоящий русский человек. Я горжусь тем, что русский язык — мой родной язык. Спасибо тебе.
Источник статьи: http://reshebnik5-11.ru/sochineniya/6-klass/7499-pokhvalnoe-slovo-russkomu-yazyku
Конспект урока русского языка в шестом классе «Похвальное слово существительному» (роль существительных в речи)
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) по теме
Урок русского языка помогает расширению представления учащихся о номинативной, коммуникативной и эмоционально-выразительной роли существительных в речи. На уроке используются материалы учебника М. Н. Разумовской, мини-проекты учащихся, ММП.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| urok_v_6_klasse.docx | 18.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Ермолаева М.В., учитель русского языка и литературы
Урок русского языка в 6 классе
«Похвальное слово существительному» (роль имени существительного в речи)
- Расширение представления учащихся о номинативной, коммуникативной и эмоционально-выразительной роли существительных в речи;
- Формирование и развитие связной речи учащихся, выразительного чтения;
- Развитие внимания, воображения, творческого начала личности ребёнка;
- Формирование интереса к изучению русского языка через расширение знаний о роли существительного в речи;
- Активизации познавательной деятельности учащихся
Оборудование : учебник, мультимедийный проектор, карточки.
Записать слова под диктовку с последующей взаимопроверкой
Под плащом, ложь, поведение, притворство, отчизна, престиж команды, информация, цирк, гастроли за рубежом, привилегии ветеранам, изображение, репродукция, олицетворение, сравнение, метафора, эпитет, синонимы, антонимы.
Слова какой части речи записаны в словарном диктанте?
Что такое существительное?
Что может обозначать существительное?
- Тему сегодняшнего урока я сформулировал так: Похвальное слово существительному».
(запись темы в тетрадь)
А что значит «похвальное»? (заслуживающий похвалу, содержащий похвалу)
Значит, сегодня мы будить хвалить существительное. А вот за что, мы и узнаем сегодня на уроке. А в качестве д.з. вы и напишите «похвальное слово» существительному.
- Итак, начнём. Слово «учёному-лингвисту» (выступление ученика о существительном как о древнейшей и важнейшей части речи) См. книгу «Занимательная грамматика» В. Иванова, З. Потиха, Д. Розенталь.
Задача учащихся во время прослушивания выступления сформулировать 1-2 вопроса и задать их одноклассникам.
- С именем существительным вы сталкиваетесь в первые дни своей жизни. Каждому из вас при рождении дали имя. А ведь имя – это тоже имя существительное.
Выступление ученика с мини-проектом «Что в имени тебе моём?»
- Работа с текстом упр. 136
Прочитать и подчеркнуть те предложения, в которых содержится главная мысль текста.
Записать 2 предложения в тетрадь.
- Итак, умелое использование существительных придаёт речи выразительность и красоту. Мы уже говорили о стихотворении А.А. Фета «Шепот, робкое дыханье, трели соловья», где из 22 слов нет ни одного глагола, а преобладающая часть речь – существительное – 14 слов.
Обратимся к другому поэтическому произведению.
(Объяснить л.з. устаревших слов, какая картина рисуется в вашем воображении?, построить схему предложения).
Этот же приём использован и в других стихотворных произведениях:
Опять дожди, опять туманы,
И листопад, и голый лес,
И потемневшие поляны,
И низкий серый свод небес
Мороз и солнце; день чудесный!
Какие картины вы представляете в своём воображении, прочитав эти строки?
- Вы знаете, что существительные могут употребляться как в прямом , так и переносном значении. Поэтому в речи, а особенно в художественной, благодаря этой особенности существительных, возможно создание метафор и сравнений.
Что такое метафора, сравнение? (см. стр. 63, 64)
А) Ветер всхлипывал, словно дитя, за углом потемневшего дома. (Н. Рубцов)
Б) Догорают дни у просек
На рябиновых кострах.
По дорогам ходит осень
В красно-жёлтых сапогах.
Старушонкой в серой шали
По утрам встаёт заря.
По утрам встаёт заря.
Шустрый ветер бойко шарит
По амбарам сентября. (Н. Лухтин)
Найти сравнение и метафоры.
Какую функцию в данных текстах выполняют эти изобразительно-выразительные средства?
- Делают речь образной и выразительной, помогают избегать повторов слова –синонимы.
-Что такое синонимы?
-составьте синонимичный ряд к слову
Мужество (смелость, храбрость, отвага, бесстрашие,)
Милосердие (сочувствие, доброта)
— Есть приём, о котором мы ещё не говорили, он называется градацией.
Градация – стилистическое средство, позволяющее воссоздать события, действия, мысли, чувства по возрастающей или убывающей значимости.
Как ему до сих пор не пришло в голову, что это обман зрения, галлюцинация, мираж ?
— Расположите данные существительные в порядке возрастания, применив градацию.
А). хохот, усмешка, смех, хихиканье (усмешка, хихиканье, смех, хохот)
Б). Гигант, колосс, великан (великан, гигант, колосс)
Вывод : мы сегодня говорили о существительном, вспомнили, что это самая частотная часть речи.
Именем существительным являются наши имена, при помощи существительных мы можем нарисовать самые разные словесные картины, употребление сравнений, метафор , синонимов делают нашу речь образной и выразительной.
Существительное действительно есть за что хвалить.
Написать сочинение «Похвальное слово существительному»
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2011/12/18/konspekt-uroka-russkogo-yazyka-v-shestom-klasse-pokhvalnoe
Похвальное слово русскому языку.
статья по русскому языку на тему
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| pokhvalnoe_slovo.docx | 15.14 КБ |
Предварительный просмотр:
Похвальное слово русскому языку.
I.Моё понимание высказывания русского писателя И. А. Гончарова.
II. Богатый русский язык.
III.Разнообразие русского языка.
IV. Русский язык — мой родной язык.
I. Прав был русский писатель И. А. Гончаров, утверждавший, что «язык не есть только говор и речь: язык есть образ всего внутреннего человека, всех сил, умственных и нравственных». Эту фразу я понимаю так: при помощи языка мы можем не только общаться, но и представлять, что за человек перед нами.
II. Русский язык всегда был самым шикарным и богатым языком на всей Земле. На уроках русского языка мы учим множество различных высказываний, которые возвышают и хвалят наш великий и могучий русский язык. Сколько прекрасных слов в русском языке. Слова родина, Россия, мир, дружба звонкие и громкие, богатые и гордые, светлые и радостные.
III. Слова нашего языка так разнообразны, что даже в других странах они известны. Не зря ведь в русском языке много синонимов, антонимов, фразеологизмов . Русский человек в любом обществе сможет выделиться, своим русским словарным запасом. Обычное слово всегда можно заменить фразеологизмом. Например, вместо словосочетания «хватит лежать» можно выразиться «хватит бить баклуши».
IV. Я люблю свой русский язык так, как может любить его настоящий русский человек. Я горжусь тем, что русский язык — мой родной язык. Спасибо тебе.
Я люблю свой русский язык так, как может любить его настоящий русский человек. Я горжусь тем, что русский язык — мой родной язык. Спасибо тебе.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация к уроку русского языка пот теме «Части слова» 3 класс ОС «Школа 2100».
Урок русского языка в первом классе.Цели урока:1.Ознакомить учащихся со словами, обозначающими действия предмета и отвечающими на вопрос что делать?2.Установить взаимосвязь между действиями и словами .
Соединительная гласная в сложных словах.
Материал к уроку русского языка во 2 классе по УМК «Планета знаний».Цель урока : познакомить с признаками однокоренных слов и научить подбирать родственные слова, находить и выделять корень в однокрен.
В данном ресурсе предлагается два тренажёра.1 тренажёр «Найди лишнее слово»:Учащимся нужно прочитать внимательно слова и выбрать лишнее, если они ответили правильно, то переходят к следующей гру.
Цели: формировать умение подбирать однокоренные слова; знать два признака однокоренных слов; уметь применять полученные знания и умения.
В преставленном конспекте ясно и доходчиво объяснено понятие корень слова, понятие родственные слова.Были поставлены и решены следующие цели: Познавательные:- формировать понятие «корень», «одно.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2013/11/25/pokhvalnoe-slovo-russkomu-yazyku
Похвальное слово русскому языку
| На земле много разных народов, и разговаривают все почему-то на разных языках. Меня всегда интересовал этот вопрос. Вроде бы на одной планете живем, а друг друга не поймем, если другой язык не выучим. Но потом я поняла, что раньше у людей не было возможности быстро путешествовать по миру, поэтому отдельные группы жили, можно сказать, в изоляции от других. Чтобы общаться внутри этой самой группы, приходилось придумывать новые слова. Вот отсюда такое многообразие языков. |
Русский язык я считаю одним из самых благозвучных, приятных, мелодичных и красивых. Очень рада, что я разговариваю именно на нем. Я слышала речь людей разных национальностей, поэтому мне есть с чем сравнивать.
Мне кажется, что ни одному другому языку не присуща такая широта, глубина и выразительность. Благодаря этим качествам мы можем максимально точно высказать свои эмоции по любому поводу, будь то негодование, радость, печаль, сочувствие и так далее.
Иностранцам наш язык кажется несколько странным. Ведь одно русское слово может иметь множество разных значений. Ономимы, междометия, фразеологизмы, паронимы, омофоны, омографы, профессионализмы, жаргонизмы — эти категории нашего языка порой сложно запомнить даже нам, что же говорить о гражданах других стран!
Хочу похвалить русский язык за его неординарность, богатство и величие. Я горжусь тем, что разговариваю на нем с рождения. Конечно, полезно знать другие языки, чтобы можно было общаться и с представителями других государств, но о своем не следует забывать никогда.
Русский язык идеально подходит для творчества и поэзии. Он позволил многим гениальным поэтам прославиться, подарить миру прекраснейшие произведения, которые сохраняют имена своих авторов в веках. Поэтические творения наших писателей буквально захватывают дух, они заставляют плакать и смеяться, переживать и ненавидеть, в общем, испытывать невообразимую бурю эмоций!
Если в будущем мне суждено жить за рубежом, я буду помнить о русском языке всегда. Я стану обучать ему своих новых знакомых, чтобы и они могли почувствовать многогранность и красоту моего родного языка.
Источник статьи: http://sochinenija.3dn.ru/publ/6_klass/pokhvalnoe_slovo_russkomu_jazyku/6-1-0-714