Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 3 класс. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы №2 упр. 32, с. 31 – 32
32. Прочитай пословицы и поговорки. Вставь пропущенные буквы. Рядом с существительными с пропущенными окончаниями в скобках укажи число, склонение и падеж.
Как сыр в масл е (ед. ч., II скл., П. п.) к а тается. Небо в туман е (ед. ч., II скл., П. п), з е мля в обман е (ед.ч., II скл., П.п), пусто в карман е (ед.ч., II скл., П.п ). Оттого парень с лошад и (ед.ч., III скл., Р.п.) св а лился, что ма ть криво пос а дила. Левой н о гой с постел и (ед.ч., III скл., Р.п.) ступил. Челове к без родин ы (ед.ч., I скл., Р.п.) — с о л о вей без песн и (ед.ч., I скл., Р.п.). Трусливому зайк е (ед.ч., I скл., Д.п.) и п е нё к — вол к . На чужбин е (ед.ч., I скл., П.п.) и с о бака тоскует. Не ищи мудрост и (ед.ч., III скл., Р.п.), ищи кротости (ед.ч., III скл., Р.п.). При сытост и (ед.ч., III скл., П.п.) помни гол о д , при богатств е (ед.ч., II скл., П.п.) — убожество.
Найди слова, в которых пропущена орфограмма “безударный гласный в корне, проверяемый ударением”. Подчеркни её синим карандашом.
Найди существительные с орфограммой “парный звонкий/глухой согласный на конце слова”. Орфограмму подчеркни жёлтым карандашом.
ДОПОЛНИ ВЫВОД:
В окончаниях имён существительных I скл. и II скл. в П.п. ед.ч. пишется буква Е, а в окончаниях существительных III скл. – буква И.
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-3-klass-russkij-yazyk-tetrad-dlya-samostoyatelnoj-raboty-2-upr-32-s-31-32/
Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 3 класс. Русский язык. Учебник №3 упр. 32, с. 34 – 35
32. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Спиши текст, вставляя нужные буквы.
Ст о яла поз д няя ос е нь. С д е рев ь ев д а вно обл е тели лист ь я, и только на в е рху ш к е дикой яблон и ещё висело одно-единственное яблоко.
В эту о се нн юю пору б е жал по лесу За я ц и увидел яблоко.
Но как его достать? Яблоко выс о ко в и сит — не допрыгнешь!
Смотрит За я ц — на ёлк е с и дит В о рона и см е ётся.
— Эй, В о рона! —крикнул За я ц. — Сорви мне яблоко!
В о рона перел е тела с ёлк и на яблоню и сорвала яблоко.
Запиши выделенные слова в начальной форме. Покажи, как они образованы.
Разбери последнее предложение по членам предложения. Какие члены предложения ты пометишь как обстоятельства?
верх/ → верх/ + ушк + … = верхушк/а;
лететь → пере + лететь = перелететь.
Ворона перелетела с ёлки на яблоню и сорвала яблоко.
–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·– – – – – – –
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-3-klass-russkij-yazyk-uchebnik-3-upr-32-s-34-35/
Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 3 класс. Русский язык. Учебник №3 упр. 30, с. 32 – 33
30. Выпиши из стихотворения слова с подчёркнутыми орфограммами. Рядом напиши проверочные слова. Первое предложение спиши и разбери по членам предложения.
В стёкла смотрит месяц кра сн ый.
Все ушли — и я один.
И отлично! И прекра сн о!
Очень я сн о:
Я храбрее всех мужчин.
Буду петь я громко-громко!
Буду громко-громко петь,
Чтоб из печк и сквозь потёмки
На тесёмк е
Не спустился к нам медведь.
красный – красен;
прекрасно – прекрасен;
ясно – ясен.
В стёкла смотрит месяц красный.
–·–·–·–·–·–
Выпиши словосочетания, в которые входят слова с пропущенными окончаниями. От главного слова к зависимому поставь смысловые и падежные вопросы. Около существительных укажи склонение, число и падеж.
не спустился (из кого? из чего? откуда?) из печки (I скл., ед.ч., Р.п.);
не спустился (на ком? на чём?) на тесёмке (I скл., ед.ч., П.п.).
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-3-klass-russkij-yazyk-uchebnik-3-upr-30-s-32-33/
Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 3 класс. Русский язык. Учебник №3 упр. 29, с. 31 – 32
29. Спиши текст, вставляя нужные буквы. Перед словами с подчёркнутыми орфограммами в скобках пиши проверочные слова или формы опорных слов, объясняющие выбор буквы окончания.
Скину (тесен) те сн ые (сапожный) сапо ж ки
И (штанишек) штани ш ки засучу.
По (канаве) (по земле) кана в к е вдоль (дорожный) (вдоль земли) доро ж к и
С визгом рысью поскачу.
Эва! Брызги, словно змейки!
Вся канава в пузырях,
Дождик пляшет (на земле) на скамейк е ,
Барабанит в лопухах.
Поливалкою колючей
Промочил меня насквозь.
Солнце вылезло (из земли) из туч и !
Солнце высушит — не бойсь!
В первом четверостишии найди существительные, в корнях которых есть чередование согласных, видимое на письме. Поставь их в начальную форму и покажи, как они образованы.
Выпиши подчёркнутое слово. Определи, какой частью речи оно является. Рядом напиши родственное слово — глагол.
сапожки, сапожок ← сапог/+ ок + ;
дорожка ← дорог/+ к + а.
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-3-klass-russkij-yazyk-uchebnik-3-upr-29-s-31-32/
Пушкин сделал!
готовые домашние задания
Home » русский язык » Число имён существительных (упр 32-38) Канакина Русский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь. Ответы
Число имён существительных (упр 32-38) Канакина Русский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь. Ответы
Прочитайте. Придумайте к стихотворению название. Запишите его.
Следы
Каждый след(ед.ч.) свой оставляет,
О себе напоминает:
У дождя сл е до чк и(мн.ч.) — лу жи (мн.ч.),
У зимы — сн е га(мн.ч.) и стужи(мн.ч.),
У луны — д о ро ж ка(ед.ч.),
У и голки(ед.ч.) — стё ж ка(ед.ч.).
А сл е ды(мн.ч.) от рыжей кошки —
Пять царапин на ладошке.
- Подчеркните в выделенных именах существительных орфограммы. Над каждым из этих слов, в каком числе оно употреблено.
- Составьте и напишите своё предложение на эту тему.
След от тополя — пух.
- Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания в конце предложений.
ед.ч.
— Мужик, я тебя сломаю.
ед.ч.
— Не ломай меня, Медведушко, лучше давай
ед.ч. мн.ч.
вместе репу сеять. Я себе возьму хоть корешки, а тебе отдам
мн.ч.
вершки.
- Назовите сказку. Напишите её название перед диалогом.
- Укажите над именами существительными их число. Запишите выделенные имена существительные в другом числе.
- Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
ед.ч. ед.ч. ед.ч. ед.ч.
Бэмби — детёныш белохвостого красавца оленя,
мн.ч. ед.ч.
который живёт на просторах от Бразилии до
ед.ч.
Северной Америки.
Выполните одно из заданий:
1. Подчеркните имя существительное одушевленное, собственное.
2. Укажите над именами существительными их число.
3. Выпишите выделенные имена существительные, ставя их в начальную форму.
Красавец, олень, Бразилия.
- Поработайте в парах: определите число имён существительных. Обсудите, в какие три группы можно распределить данные имена существительные.
ед.ч. мн.ч. ед.ч. ед.ч. мн.ч.
Город, Курск, шофёр, шорты, сметана, пшеница, грабли,
мн.ч. ед.ч. мн.ч.
мёд, учитель, ножницы, север, сорока, свёкла, жмурки, ёж, петух.
Имена существительные можно разделить на три группы:
1. Имена существительные, имеющие только форму единственного числа: Курск, сметана, пшеница, мёд, север.
2. Имена существительные, имеющие только форму множественного числа: шорты, грабли, ножницы, жмурки.
3. Имена существительные, имеющие форму и множественного, и единственного числа: город, шофёр, мёд, учитель, сорока, свёкла, ёж, петух.
- Найдите имена существительные, которые употребляются в одном числе. Укажите их число.
- Выпишите имена существительные, которые изменяются по числам. Рядом с каждым из них запишите это же имя существительное, но в форме другого числа.
Город (ед.ч.) — города (мн.ч.), шофёр (ед.ч.) — шофёры (мн.ч.), учитель (ед.ч.) — учителя (мн.ч.), сорока (ед.ч.) — сороки (мн.ч.), свёкла (ед.ч.) — свёклы(мн.ч.), ёж (ед.ч.) — ежи (мн.ч.), петух (ед.ч.) — петухи (мн.ч.).
ед.ч. мн.ч. мн.ч.
С е р е бро, о гни и блёс т ки, —
ед.ч. ед.ч.
Целый мир из с е р е бра!
мн.ч. мн.ч.
В ж е мчугах г о рят б е рё з ки,
Чёрно-голые вчера.
- Поработайте в парах: обсудите, какие имена существительные данного стихотворения изменяются по числам.
- Укажите число имён существительных. Подчеркните изученные орфограммы.
Имена существительные, изменяющиеся по числам: огни (мн.ч.) — огонь (ед.ч.), блёстки (мн.ч.) — блёстка (ед.ч.), мир (ед.ч.) — миры (мн.ч.), берёзки (мн.ч.) — берёзка (ед.ч.).
- Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
Ланды ш , с о л о вей, ч е ртё ж , в о р о бей, дру г , к а р а нда ш , малы ш .
- Запишите данные имена существительные в форме множественного числа. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
Ланды ши , с о л о в ь и, ч е рте жи , в о р о б ь и, друз ь я, к а р а нда ши , малы ши .
- Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
Бабочки
На большой цветной ковёр
Села эскадрилья,
То раскроет, то закроет
Расписные крылья.
- Выберите из скобок нужное имя существительное и запишите его.
- Напишите перед загадкой отгадку.
Источник статьи: http://pushkinsdelal.ru/chislo-imyon-sushhestvitelnykh-upr-32-38-kana/