Пушкин сделал!
готовые домашние задания
Home » русский язык » Правописание гласных и согласных в значимых частях слова.
Правописание гласных и согласных в значимых частях слова.
Правописание слов с буквами Ь и Ъ (упр.87-103) Канакина Русский язык. 4 класс. Рабочая тетрадь. Ответы
Упр.87. Прочитайте строки из стихотворения А. Шибаева «Грустные вести». Почему поэт так назвал стихотворение?
Пришло письмишко мне,
Гляжу – из лагеря, от Мишки…
Миша не знал правила правописания безударных гласных и парных согласных в корне слова.
- Исправьте в письме ошибки.
— Здесь чудный луг, и я лежу.
Здесь – леса и длинный пруд.
Когда отряд идет в поход, я запеваю песни…
На днях в лесу нашел я груздь, и очень был доволен…
Упр. 88. Прочитайте словосочетания. Вставьте пропущенные буквы.
Пшеничный колосок, ласковый голосок, молодой петушок, дорогие гости, родная сторонка, золотистая рожь, помогать друзьям, зеленеет стебелек.
- Выпишите любое слово с проверяемыми орфограммами и запишите к нему проверочные слова.
К о л о сок – колос, колосья.
Упр. 89. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
Завод, багаж, воскресенье, библиотека, горизонт, комната, герой, вокзал, квартира, растение, север, каникулы, человек, теперь, понедельник, шофер.
- Подберите к одному из данных слов однокоренные слова. Запишите их.
Человек – человечек, человеческий, человечество, очеловеченный.
Упр. 90. Прочитайте корни слов иностранного происхождения и их значения.
авиа (лат.) — птица агро (греч.) — поле
аква (лат.) — вода библио (греч.) — книга
био (греч.) — жизнь терра (лат.) — земля
Поработайте в парах: подберите слова с любым из данных корней. Запишите их.
Аква – аквариум, аквапарк, акваланг, акварель, акванавт.
Упр. 91. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
Очень милый, очень грустный
Съел с ладони лист капустный,
Любит нежности и ласки, –
И тогда он строит глазки,
Как принцесса принцу в сказке!
- Запишите название стихотворения (оно зашифровано в заглавных буквах стихотворных строк).
Упр. 92. Прочитайте.
(скользить) скользкий лед
(ловок) ловкий наездник
(гладенький) гладкая дорожка
(прелестен) прелестный пейзаж
(место) местный житель
(радости) радостное чувство
- Подберите проверочное слово для каждого имени прилагательного и запишите его в скобках перед проверяемым словом. Вставьте пропущенные буквы.
Упр. 93. Прочитайте. Подчеркните в словах орфограммы. Рядом с каждым словом запишите еще три слова с той же орфограммой.
Вечер, весло, река, крепостной.
Блузка, сказка, пуговка, брат.
Сердце, солнце, праздник, чувство.
Касса, масса, коллекция, класс.
- Подготовьтесь объяснить, что надо знать, чтобы правильно написать слова каждой группы.
Нужно знать правила правописания и проверки безударных гласных в корне слова, непроизносимых согласных, парных согласных и удвоения букв.
Упр. 94. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните в предложениях главные члены.
Придет весна. Весеннее солнце растопит снег. Побегут веселые ручейки, запоют птицы, проснутся от зимнего сна лягушки и будут распевать свои громкие песенки.
Упр. 95. Прочитайте. Образуйте от данных слов однокоренные глаголы при помощи приставок. Запишите слова и выделите в них приставки.
- Подчеркните в словах орфограммы.
Упр. 96. Прочитайте отрывок из стихотворения С. Козлова «Как зовут меня? Скажи!».
Кролик маленький – крольчонок.
Крокодил – крокодилёнок,
Сын лошадки – жеребёнок,
А у зебры кто? Скажи!
У слонихи сын – слонёнок,
У верблюда – верблюжонок,
А у ёжика с ежонком
Мама с папою – ежи!
- Выделите в словах те значимые части слов, где пропущены буквы. Вставьте пропущенные буквы.
- Составьте ответ на вопрос «А у зебры кто?».
А у зебры – зебренок.
Упр. 97. Прочитайте. Образуйте от каждого слова однокоренные при помощи суффикса -ек или -ик. Запишите слова, выделите в них суффиксы.
Орех, плащ, горох, шалаш, мешок, ёрш.
-ек: орешек, горошек, мешочек.
-ик: плащик, шалашик, ёршик.
Упр. 98. Прочитайте.
Росинка дрожит на конце тонкой травинки, как слеза на длинных-длинных ресницах. В ней переливаются искры. И светит радость.
Последние маленькие ромашки по обочине дороги все опустили свои белые юбочки из лепестков, – ждут, когда их согреет солнце.
- В каких значимых частях слова пропущены орфограммы? Вставьте пропущенные буквы.
- Скажите, что вам понравилось в этом описательном тексте?
Описание очень радостное и ласковое, благодаря сравнениям и суффиксам.
Упр. 99. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните в каждой группе лишнее слово.
Вьюнок, разъезд, платье.
Объявление, варенье , подъехал.
Съемка , деньки, долька.
Упр. 100. Прочитайте.
Вот крылышки ло в ко
Сл о жила к о ро в ка.
Уселас ь в цв е то чк и –
Заметны лишь то чк и!
Наро д ее «бож ь ей»
К о ровкой считает:
Она от вр е дителей
Са д защ и щает.
- Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- Найдите слова с таким составом:
Крылышки, коровка, цветочки, точки, коровкой, вредителей.
Упр. 101. Прочитайте. Из какой сказки А. С. Пушкина этот отрывок?
Сын на ножки поднялся,
В дно головкой уперся –
Понатужился немножко:
«Как бы здесь на двор окошко
Нам проделать?» – молвил он,
Вышиб дно и вышел вон.
Сказка о царе Салтане.
- Подчеркните в словах изученные орфограммы.
Упр. 102. Прочитайте. Восстановите текст и запишите его с соблюдением правил русского языка.
У крыльца Алеша увидел ёжика. Мальчик взял ёжика в руки, погладил по мягким иголкам. Колючий зверек не испугался, не свернулся клубком. Бабушка Маша угостила ёжика молоком.
Упр. 103. Прочитайте. Продолжите звуко-буквенный разбор слова ключ.
Источник статьи: http://pushkinsdelal.ru/pravopisanie-glasnykh-i-soglasnykh-v-zn/
подчеркнуть в словах орфограммы. сын на ножки поднялся в дно головкой уперся-понатужился немножко:»как бы здесь на двор окошко нам проделать?»_молвил
он,вышиб дно и вышел вон.
Ножки-ножище, головкой-головы, окошко-окна,
орфограмму или много орфограммф
Другие вопросы из категории
припомнил Математика-это когда надо умножать и делить. 3)Я всегда говорила,что надо умно жать.Глупо жать глупо обрадовалась мартышка. 4)Когда жать спросил попугай. 5)Аможно я. начал удав. 6)Мартышка опустила глаза и сказала! Я буду ваше ненаглядное пособие
не в чем не участовал
ни у кого не был ничто не волнует
2)определите предложение с наречием
поэт любил бродить (по) осеннему лесу
эрта устроена уже (по) осеннему
(в) начале сентября иные племена и прогнали прежних (в) глубь леса
(на) верху футляра стояла бронзоая вазочка
3) Укажите строку с наречиями, которые пишутся слитно ?
(в) дребезги,(по) казахски,(на) пропалую
(на) совесть, (на) перегонки, (во) впремя
(по) латыни, (на) отмашь, (во) первых
(по) пусту , (по) одному, (на) вытяжку
(по раньше, (в ) тихомолку ,(ис )(под ) тишка
4 укажите вариант с наречием в сравнительной степени?
и торопливей и молчаливей ложится по долине тень.
звонче жаворонка пенье,
с этой болью я будто моложе
я теперь скупее стал в желаньях
как бы не ни был красив Шираз, он не лучше рязанских раздолий
5 Укажите предложение с наречием грустно ?
мне грустно и легко:печаль моя светла
как грустно мне твое явленье,весна,весна,пора любви!
мне грустно,потому что весело тебе .
и скучно, и грустно , и не кому руку подать
кукушка выскакивает из часов и грустно кукукает над тобою в пустом доме.