Подчеркните существительные и глаголы оканчивающиеся на шипящие

Глаголы с шипящими на конце, и с -ся, -те

Ответ или решение 2

Глаголы с шипящими на конце всегда пишутся с мягким знаком. В основном, это глаголы настоящего времени 2 лица единственного числа. Например: играешь, режь, собираешь, качаешь, моешь. Мягкий знак сохраняется и перед -ся, -те: играешься, режьте, качаешься.

Глаголы, оканчивающиеся шипящими с мягким знаком

В нашем родном языке коварный мягкий знак поджидает в любой части речи. В глаголах после шипящих на конце слов он так же радует или огорчает нас своим присутствием. Мягкий знак на конце глаголов пишется в следующих случаях:

в инфинитиве (в неопределённой форме глагола): печь, беречь, толочь;
во втором лице единственного числа в изъявительном наклонении: читаешь, глядишь, рвёшь, играешь;
в глаголах, которые повелевают (в повелительном наклонении): спрячь, съешь, увеличь;
перед суффиксом ся после шипящих мягкий знак сохраняется: беречься; рвёшься; начитаешься;
перед суффиксом те мягкий знак после шипящих не исчезает: прячьте, увеличьте, намажьте.

Примеры глаголов, заканчивающихся шипящими (с -ся и -те)

Представим глаголы, разбив их на три группы (глаголы в неопределённой форме, глаголы в изъявительном наклонении, глаголы в повелительном наклонении и среди них будут глаголы с суффиксами ся и те):

инфинитив глагола: беречь — беречься; приберечь; увлечь — увлечься; течь; лечь; прилечь; увлечь; мочь; жечь — жечься; прижечь; стричь — стричься; отвлечь — отвлечься; достичь; развлечь — развлечься;
изъявительное наклонение глагола: шепчешь — шепчешься; построишь — построишься; хочешь; жжёшь — жжёшься; гонишь — гонишься; учишь — учишься; видишь — видишься; удивишь — удивишься; стережёшь; пишешь; пилишь; сторожишь; стрижёшь — стрижёшься; радуешь — радуешься; отвлекаешь — отвлекаешься; протекаешь; держишь — держишься; одеваешь — одеваешься; наряжаешь — наряжаешься; подкрасишь — подкрасишься; украсишь — украсишься; танцуешь; нарисуешь; смеёшься; улыбаешься; вертишь — вертишься; обидишь — разобидишься; споёшь; уберёшь; приготовишь — приготовишься;
повелительное наклонение глагола: не плачь — не плачьте; уважь — уважьте; намажь — намажьте; обнаружь обнаружьте; обеспечь — обеспечьте; обозначь — обозначьте; съёжьтесь; умножь — умножьте; срежь — срежьте; назначь — назначьте; отсрочь — отсрочьте; не тревожь — не тревожьте; потешь — потешьте; подытожь — подытожьте.

Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/glagoli-s-shipyaschimi-na-kontse-i-s-sya-te

Урок по рус.яз., 5 класс. Ь после шипящих в конце имён существительных и глаголов

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Автор: учитель по русскому языку и литературе Адамян Елизавета Олеговна.

Урок по русскому языку для 5 класса « Ь после шипящих в конце имён существительных и глаголов». (На изучение данной темы отводится 2 часа).

— повторить и закрепить знания учащихся о правописании Ь после шипящих на конце слов у существительных и глаголов, полученных в начальной школе;

— формировать у учащихся навык правописания Ь после шипящих на конце слов у существительных и глаголов и орфографического анализа.

— обучающие: тренировать учащихся в опознавании орфограммы и способам обозначения этого типа орфограмм; закрепить правило правописания Ь после шипящих на конце слов у существительных и глаголов

в практической деятельности учащихся;

— развивающие: развивать орфографическую зоркость, речевой слух, навык графического обозначения орфограммы; развивать познавательную активность;

— воспитательные: прививать интерес и любовь к русскому языку; воспитывать чувства заботы, внимания, доброты в отношениях с родителями.

Тип урока: урок повторения и закрепления.

Оборудование: учебник, раздаточный материал, видеоролик, звукозапись песни «Спят усталые игрушки», проектор.

Орг. момент (2 минута)

— Здравствуйте, ребята! Я рада, что у вас хорошее настроение и надеюсь, что мы сегодня с вами дружно и активно поработаем.

II. Сообщение темы и цели урока. (3 минуты)

-Ребята, посмотрите на эпиграф к уроку. Слайд 1

Просит знаний настоящих

Мягкий знак после шипящих.

– О чем пойдет речь на уроке, как вы думаете? (о правописании мягкого знака после шипящих).

— Да, ребята, на сегодняшних уроках (т.к. у нас их два) мы повторяем, и закрепляем правила правописания Ь в конце сущ. и глаголов.

— Цель нашего первого урока: научиться правильно писать Ь в конце существительных, а второго урока – на конце глаголов.

— Запишите число, кл. работа и тему сегодняшнего урока, она доске. (3 мин)

III. Повторение и закрепление знаний о правописании Ь после шипящих на конце слов у существительных и глаголов.

1) Фронтальная беседа (4 минуты).

— Вспомните, что такое существительное?

— Сколько склонений у существительного?

— Опираясь на таблицу 3-х склонений имен существительных, скажите какие существительные относятся к 1 скл.? Ко 2-му скл.? К 3-му скл.? (Примеры).

-Чтобы правильно определить склонение существительного, в какой форме нужно поставить это существительное?

2) Работа с учебником. (6 минут)

Ребята, откройте учебники на стр. 33, Упр.76.

— Выполнение упражнения на доске (1 ученик) и в тетрадях, опираясь на таблицу и материал, который мы повторили, выделяя орфограмму.

(На доске: Правильно выделяй орфограмму! Камы ш (не 3 скл.), мы шь (3 скл.)

— Упр.76 (2). Сверим наш вывод с правилом в учебнике. Прочитайте правило на стр.34 (читают вслух).

— Ребята, кто не разобрался, когда пишем Ь после шипящих на конце имен существительных?

3) Физминутка. (2 минуты)
— Сейчас мы отдохнём, но не будем забывать про тему нашего урока. Тихонько встаньте. Если я называю существительное 3 скл. – приседают девочки, 2 скл. – подпрыгивают мальчики. Вот здесь – то я и проверю, как вы усвоили данный материал. Будьте внимательны! Вещь, ключ, дочь, врач, помощь, морж, дочь, брошь, ткач.

4) Показ видеоролика и последующее выполнение задания к нему по цепочке. (10 мин.)

— Назовите и запишите только те существительные, в конце которых пишется Ь. А какие это существительные? (сущ.3 скл.)

(Включаю заново по абзацам видео без звука, дети выбирают слова и записывают их, подчеркнув орфограмму).

5) Творческое задание. Самостоятельно. Слайд 5. (5 минут)

Подберите синонимы, которые оканчиваются на шипящую (какие слова мы называем синонимами?): Доктор (врач)

Подберите антонимы, которые оканчиваются на шипящую (какие слова мы называем антонимами?) :

6) Проверка творческого задания.

7) Работа с текстом. (7 минут)

А сейчас поработаем с текстом, в котором говорится об одном из жанров устного народного творчества. А о каком – догадайтесь, прослушав эту запись.

(Звучит колыбельная «Спят усталые игрушки…»).

Угадали какой жанр?

Слайд 6 (Ученик читает) Колыбельная – это песня, которой убаюкивают ребёнка. Взрослые замечали, под какие слова и напевы дети лучше засыпают, повторяли их, запоминали, передавали следующим поколениям. Слова эти ласковые, певучие. Говорится в них о тишине, покое. И очень много слов с шипящими звуками:

Почему же ты не спишь,

Неспокойный мой малыш.

Ведь вокруг такая тиш.

Не скребётся даже мыш…

Ну, мой маленький, не плачь!

Завтра мы достанем мяч…

После мы затопим печ..

И ватрушки будем печь!

— Для чего мама пела ребенку колыбельную?

— Какие слова она подбирала, чтобы ребенок уснул? (ласковые, нежные).

— Почему детям нравились колыбельные? (потому что в них ребенок чувствовал любовь, заботу, нежность мамы).

– Слайд 7 (с послед. возникновением). Назовите имена существительные с шипящей на конце, в которых вы напишите Ь знак из отрывка колыбельной песни.

-Докажите, почему в этих словах нужен Ь после шипящей? (это сущ.3 скл.)

IV . Контроль и оценка знаний (1 минута).

— Поработали неплохо, я довольна вами. Оценки за работу на уроке получают…

V . Домашнее задание (1 минута).

— Ребята, т.к. работу по данной теме мы продолжим на следующем уроке, дом. задание будет в конце 2-го урока.

VI . Обобщение и систематизация знаний (1 мин.).

— Какое правило мы повторили и закрепили на нашем уроке?

— Так, когда же у существительного пишется Ь в конце слова?

— Молодцы! Я очень рада, что вы поняли материал и достигли поставленной цели. Работу по теме продолжим на следующем уроке.

Источник статьи: http://infourok.ru/urok-po-rusyaz-klass-posle-shipyaschih-v-konce-imyon-suschestvitelnih-i-glagolov-1311085.html

правописание ь после шипящих в конце существительных и глаголов.

В каких случаях пишется Ь после шипящих на конце слова?

На конце существительных женского рода, 3 склонения (ночь, мышь, рожь).

На конце глаголов в неопределенной форме (беречь, стеречь, увлечься); в форме 2 лица, ед. ч. (пишешь, спишь, смеешься); в повелительном наклонении (плачь, спрячь). Перед -ся сохраняется мягкий знак (спрячься).

В каких случаях Ь не пишется после шипящих на конце слова?

На конце существительных 1 и 2 склонения (крыш, туч, лыж, нож, ландыш, луч, борщ).

Употребление мягкого знака в конце существительных после шипящих.

Ь в конце существительных после шипящих пишется у существительных женского рода 3 склонения.
Примеры: вещь, молодежь, глушь.

Ь в конце существительных после шипящих не пишется у существительных мужского рода 2 склонения.
Примеры: шалаш, сторож, товарищ, врач.

У существительных множественного числа в родительном падеже, оканчивающихся на шипящую.
Примеры: тучи — род. п. (чего? ) туч; дачи — род. п. (чего? ) дач; задачи — род. п. (чего? ) задач; рощи — род. п. (чего? ) рощ.

Чтобы определить пишется Ь или не пишется в глаголе, применяют простое правило: если вопрос к этому глаголу оканчивается на мягкий знак, то и в глаголе он пишется, если нет, то не пишется: смотрится (что делает? ) — смотреться (что делать)

Употребление мягкого знака в конце существительных после шипящих.

Источник статьи: http://otvet.mail.ru/question/176616064