Пушкин сделал!
готовые домашние задания
Home » русский язык » Дательный падеж (упр 73-76) Канакина Русский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь. Ответы
Дательный падеж (упр 73-76) Канакина Русский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь. Ответы
Прочитайте.
Если б я названия
Д.п.
Падежам давал
Я б тогда дарительным
Дательный назвал!
А ещё, как размечтаюсь,
Дед Морозом наряжаюсь
И подарки всем несу:
Д.п. Д.п. Д.п.
Братику, сестричке, псу.
А ещё кому? чему?
Д.п. Д.п. Д.п.
Птенчику, коню, сому,
Д.п. Д.п. Д.п.
Кошке, зайцу, бегемоту,
Д.п. Д.п.
Крокодилу и слону!
- Подчеркните слова, называющие признаки имен существительных в дательном падеже.
- Впишите в сигнальную карточку вопросы, на которые отвечает имя существительное в дательном падеже.
- Поработайте в парах: найдите имена существительные в дательном падеже. Продолжите стихотворение: подберите и запишите другие имена существительные в дательном падеже.
Попугаю и волчице, поросёнку, петуху.
- Запишите скороговорку. Перед союзом а поставьте запятую. Определите падеж каждого выделенного имени существительного.
Дали Глаше (Д.п.) простокваши, а у Глаши (Р.п.) каша.
- Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
Т.п. И.п. Д.п.
Упал сосулькой март к ногам,
И.п. Д.п.
И потекли ручьи по склонам
Д.п. Д.п.
Навстречу солнцу и ветрам
Т.п.
С неумолкающим трезвоном.
- Как вы поняли смысл первой строки?
Упал сосулькой март к ногам — началась капель.
- Выполните одно из заданий:
1. Определите падеж имён существительных.
2. Выпишите словосочетания с выделенными именами существительными.
Упал (к чему?) к ногам, потекли (по чему?) по склону, навстречу (чему?) солнцу.
- Прочитайте. Определите падеж имен существительных с предлогом. Подчеркните имена существительные в форме дательного падеже.
Лиса, ползти, к полынье (Д.п.), принялась, по льду (Д.п.), осторожно, у Серой Шейки (Р.п.), замерло, сердце, Лиса, подобраться, к воде (Д.п.), могла не.
- Составьте из данных слов три предложения. Запишите их. Продолжите текст ещё одним – двумя предложениями.
Лиса принялась ползти осторожно по льду к полынье. У Серой Шейки замерло сердце. Лиса не могла подобраться к воде. Лёд был ещё очень тонок. Она положила голову на передние лапки и облизнулась.
Источник статьи: http://pushkinsdelal.ru/datelnyy-padezh-upr-73-76-kanakina-russki/
Презентация по русскому языку на тему «Упражнение в правописании имён существительных в дательном и родительном падеже» (4 класс)
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Описание презентации по отдельным слайдам:
Тема: «Упражнение в правописании имён существительных в родительном и дательном падежах» русский язык 4 класс УМК «Школа России» Автор: Орлова Лариса Александровна, учитель начальных классов МБОУ СШ № 14 г. Липецка Урок 60
Учите русский годы кряду, С душой, с усердием, с умом! Вас ждет великая награда, И та награда – в нем самом!
— Прочитайте словосочетания, вставьте пропущенные буквы. — Выделите окончания имен существительных. Радоваться успех _ Плыть по Волг _ Идти по алле _ Подъехать к гаван _ Подарить приятел _ Гулять по улиц _ Написать бабушк _ Спускаться к мор _ у е е и ю е е ю
— Укажите склонение имен существительных. — Докажите, что вы правильно выполнили задания. Радоваться успех _ (2-е скл.) Плыть по Волг _ (1-е скл.) Идти по алле _ (1-е скл.) Подъехать к гаван _ (3-е скл.) Подарить приятел _ (2-е скл.) Гулять по улиц _ (1-е скл.) Написать бабушк _ (1-е скл.) Спускаться к мор _ (2-е скл.) у е е и ю е е ю
Минутка чистописания Прочитайте четверостишие и определите, написание какой буквы мы будем сегодня повторять. Дождик, дождик, не дожди! Дождик, дождик, подожди! Дай дойти до дому Дедушке седому! Дд Дд Дд до ди де жд
Какое слово здесь лишнее? Почему? Дождливый Дождевик Дождь Дождинка Подожди
Прочитайте словосочетания первого и второго столбика. радуемся после стужи радуемся стуже сбрасывали с крыши разбрасывали по крыше вернулся из столицы ездил по столице В каком падеже существительные 1 столбика? В каком падеже существительные 2 столбика? Р. п. Р. п. Р. п. Д. п. Д. п. Д. п.
На какие вопросы отвечают существительные в родительном падеже? (Кого? Чего? Откуда? Где?) На какие вопросы отвечают существительные в дательном падеже? (Кому? Чему? Где? Откуда?) С какими предлогами употребляются существительные в родительном падеже? (От, до, из, без, у, для, около, в, вокруг) С какими предлогами употребляются существительные в дательном падеже? (К, по)
Запишите данные имена существительные сначала в родительном, а затем в дательном падеже. Укажите склонение. Тропинка, площадь, печка, печь.
Проверь себя! Нет тропинки (1-е скл., Р. п.), нет площади (3-е скл., Р. п.), нет печки (1-е скл., Р. п.), нет печи (3-е скл., Р. п.) Дам тропинке (1-е скл., Р. п.), дам площади (3-е скл., Д. п.), дам печке (1-е скл., Д. п.), дам печи (3-е скл., Д. п.).
Прочитайте текст. Спишите. Подчеркните имена существительные в дательном падеже. По улице бежали брат и сестра. К магазину медленно шла хроменькая старушка. Из ее сумки выпал кошелек с деньгами. Костя видел это. Он нагнулся, схватил его, побежал и отдал старушке. Костя вернулся к сестре. Он стал жаловаться на старушку. Он был обижен тем, что она не сказала «спасибо». Сестра строго посмотрела на брата. Она сказала ему, что быть честным – долг каждого человека, а не заслуга. Не сразу Костя понял слова сестры.
Выполните тест. Определите, в каких словосочетаниях существительное употреблено в дательном падеже. Если слово в дательном падеже – обводите букву в столбике. А нырнул в воду М иду по дороге К пишу сочинение Б привез на берег О бежать к маме Ж подарок от дочери Л гулять по парку Е сидеть под деревом Ц сижу за партой О подарить Коле М читал книгу Д плыл по реке Н рассказал о празднике Е купил другу Ц подъехал к дому
Выполните тест. Определите, в каких словосочетаниях существительное употреблено в дательном падеже. Если слово в дательном падеже – обводите букву в столбике. М иду по дороге О бежать к маме Л гулять по парку О подарить Коле Д плыл по реке Е купил другу Ц подъехал к дому
Работа по учебнику
Подведём итоги Я называюсь дательным, Работаю старательно. Кому отдать? К чему призвать? Лишь только я смогу сказать. С предлогом «к» и «по» дружу, Но и один гулять хожу.
сегодня на уроке я узнал. было трудно… я понял, что… я научился… я смог… было интересно узнать, что… меня удивило…
Список используемых источников Т. Н. Ситникова, И. Ф. Яценко «Поурочные разработки по русскому языку 4 класс» к УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого («Школа России»). – М.: Вако, 2014. https://stihi.ekimovka.ru/index.php/shkolnye-predmety/38-russkij-yazyk/1246-sabir-abdulla https://yandex.ru/images/search?text=картинки%20школьные&from=tabbar
Выберите книгу со скидкой:
ПЕРВОЕ ЧТЕНИЕ. ШКОЛА ЖУКОВОЙ (ОБУЧАЮЩАЯ АКТИВИТИ +50 А5). ФОРМАТ: 160Х215 ММ. в кор.50шт
Актерское мастерство: американская школа
Школа литературного и сценарного мастерства: От замысла до результата: рассказы, романы, статьи, нон-фикшн, сце- нарии, новые медиа
Школа Флайледи: Как навести порядок в доме и в жизни
Книга тайн. Школа Эвер Афтер.
Золотая школа садовода
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-907306
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.