подчеркните глаголы в неопределенной форме укажите время других глаголов

Пушкин сделал!

Home » русский язык » Неопределённая форма глагола (упр. 93-99)

Неопределённая форма глагола (упр. 93-99)

Канакина Русский язык. 4 класс. Рабочая тетрадь. 2 часть Ответы

Упр. 93. Прочитайте. Справедливы ли эти слова?

Врага уничтожи ть – большая заслуга,

Но друга спас ти – это высшая честь.

Да, эти слова справедливы, особенно слова, сказанные про друга.

• Подчеркните глаголы в неопределённой форме. Выделите в них суффиксы -ть и -ти.

Упр. 94. Прочитайте. Впишите пропущенные глаголы.

1. Сидеть сложа руки. 2. Работать спустя рукава. 3. Бить баклуши. 4. Заварить кашу. 5. Держать язык за зубами. 6. Покраснеть до ушей. 7. Бежать во все лопатки. 8. Вставать с первыми петухами. 9. Знать как свои пять пальцев. 10. Выйти сухим из воды.

Слова для справок: бежать, знать, держать, вставать, бить, покраснеть, делать, заварить, выйти.

• Прочитайте фразеологизмы. Объясните их смысл.

1. Бездельничать, ничем не заниматься. 2. Не стараться. 3. Бездельничать. 4. Создать проблему. 5.Молчать, хранить секрет. 6. Покраснеть со стыда. 7. Бежать со всей силы, мчаться. 8. Очень рано вставать. 9. Очень хорошо знать. 10. Остаться безнаказанным.

• Составьте и запишите предложение или текст, употребив в нём любой из данных фразеологизмов.

Чтобы получить хорошую оценку, нельзя сидеть сложа руки. Нужно выучить тему и знать её как свои пять пальцев.

Упр. 95. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Чучелу наскучило воробьёв пугать.

Чучелу под тучею холодно стоять.

Подруж и ть бы с птицами,

К облакам взлететь!

Целый день круж и ться ,

С жаворонком петь .

• Подчеркните глаголы в неопределенной форме, отвечающие на вопрос ч т о с д е л а т ь?
• Выпишите глагол, который в единственном числе изменяется по родам. Укажите над ним род. Рядом запишите этот же глагол, но в форме другого рода.

Наскучило (ср. р.), наскучил (м. р.), наскучила (ж. р.).

Упр. 96. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Образуйте от данных глаголов при помощи приставок однокоренные глаголы, которые отвечают на вопрос ч т о с д е л а т ь?

Печатать, напечатать, распечатать.

Ехать, приехать, уехать.

Шагать, дошагать, перешагнуть.

Плясать, сплясать, наплясаться.

Сверкать, засверкать, посверкать.

Беседовать, побеседовать, добеседовать.

Смотреть, просмотреть, усмотреть.

• Запишите глаголы, выделите в них приставки.

Упр. 97. Прочитайте. Вставьте пропущенные запятые.

Киты белухи умеют (наст. в.) щебетать, щёлкать, клекотать, стрекотать и свистеть по-птичьи. За это прозвали (пр. в.) их «морскими канарейками».

• Подчеркните глаголы в неопределённой форме. Над другими глаголами укажите время.

Упр. 98. Прочитайте. Подчеркните глагол, от которого можно образовать все три формы времени.

Решить, решил (пр. в.), решит (б. в.).

Проверить, проверила (пр. в.), проверит (б. в.).

Свернуть, сверкнуло (пр. в.), сверкнёт (б. в.).

Журчать , журчал (пр. в.), журчит (наст. в.), будет журчать (б. в.).

• Образуйте от каждого глагола возможные формы времени. Запишите их. Укажите время глаголов.

Упр. 99. Прочитайте. Как вы поняли смысл выделенного предложения?

Филин стать решил (пр. в.) певцом:

– Не ударю (б. в.) в грязь лицом!

И запел (пр. в.) он басом: У-у-ух!

«Не ударю в грязь лицом» – не опозорюсь, сумею достойно выполнить.

• Подчеркните глагол в неопределённой форме.
• Укажите время других глаголов.

Источник статьи: http://pushkinsdelal.ru/neopredelyonnaya-forma-glagola-upr-93-99/

Подчеркните глаголы в неопределенной форме укажите время других глаголов

1. Выбери из перечисленных слов глаголы, стоящие в неопределенной форме и подчеркни их.

Ходит, смеётся, светит, капает, ходить , спит, прогуливается, смеяться, думать, читает.

2. Выбери из предложенного списка вопросов те, которые относятся к неопределенной форме глагола и подчеркни их.

Глагол в неопределенной форме отвечает на вопрос: Что делал? Что делать? Что делает? Что сделать? Что сделал?

3. Найди в тексте и подчеркни глаголы, стоящие в неопределенной форме.

Была в их стае одна маленькая ласточка, такая проворная: никак ее догнать нельзя было – от всех увертывается. Погонится за ней пятнашка, а она – сюда, туда, вверх, вниз, вверх, в сторону бросится да как пустится лететь – только крылышки мелькают.

4. Поставь глаголы в неопределенную форму.

Скучали — скучать. Прячут — прятать.
Бегает — бегать. Гуляла — гулять.
Поглядел —поглядеть. Любит — любить.

5. Выбери правильный ответ и обведи его кружком.
Спряжение – это…

а) изменение глагола по числам и лицам;

б) изменение глагола по временам;

в) изменение глагола по числам;

г) изменение глагола по лицам и числам в настоящем и будущем времени.

6. Выбери глаголы из списка и запиши их на нужную строчку:

Iспряжение_ мечтать ___ изменять _____ стрелять __________________________________________________________________________

IIспряжение_ __ дарить ___ хотеть __ служить ___ дышать ____________________________________________________________________

7. В окончаниях каких глаголов пишется И?Подчеркни

8. Укажите предложение с глаголом 2 лица единственного числа

А) В наш дом приходят гости.

В) Ветер, ветер ты могуч, ты гоняешь стаи туч.

9. В каком предложении глагол употреблен в будущем времени?

А) Вылетела на солнышко первая бабочка.

Б) По вечерам у костров звучат песни.

В) Мы будем строить новый дом.

10. Найти глаголы 1 спряжения, подчеркните их

Дышать, думать, увидеть, полоть, строить

11. Найти глаголы II спряжения, подчеркните их

12. Разбери глаголы по составу:

у-беж-ал-и, на-рис-у-ешь, при-скак-ал-а.

13. Один ученик считает, что глаголы расправили, выполз, проснулась, пригрело имеют форму прошед­шего времени. Другой ученик говорит, что это глаго­лы будущего времени. А ты как думаешь, в форме какого времени эти глаголы?

14. Вставь пропущенные буквы

Все мы испытыва е м чувство радости при наступлении весны. Под прямыми лучами солнца та е т снег. Ве е т теплом. Мартовское равноденствие буд и т природу. Ему втор и т ручей. Скоро высоко в небе повисн е т жаворонок. Его сразу не заметишь, но песня его любого останов и т. Смотр и шь на прозрачный лёд и вид и шь, как под этим льдом ручей гон и т огромное стадо пузырей. Вот он выгоня е т их на открытую воду и мчит вперёд, тороп и тся согнать их в одно место.

15. Найди ошибки и исправь их прямо в тексте.

1) «Ты не хоч и(е) шь пойти гулять?» — спросила мама у Маши.

2) Лес руб ю (я) т – щепки летят.

3) Мы с большим удовольствием гуля и (е) м в лесу.

Источник статьи: http://www.sites.google.com/site/podsolnusek219/home/dela-ucebnye/dnevnik/glagol/otvety

Волжский класс

Боковая колонка

Рубрики

Видео

Книжная полка

Малина для Админа

Боковая колонка

Опросы

Календарь

Правописание НЕ с глаголами, с. 84 – 85

Ответы по русскому языку. 3 класс. Проверочные работы. Канакина В.П., Щёголева Г.С.

Правописание НЕ с глаголами

Ответы к стр. 84 – 85

1. Прочитай загадки про тень. Подчеркни частицу НЕ. Укажи над глаголами время.

1) Идёт (наст. вр.) по соломе — не шуршит (наст. вр.) , идёт (наст. вр.) по воде — не тонет (наст. вр.) , идёт (наст. вр.) по огню — не горит (наст. вр.) .

2) Мету (наст. вр.) , мету (наст. вр.) — не вымету (буд. вр.) , несу (наст. вр.) , несу (наст. вр.) — не вынесу (буд. вр.) , пора придёт (буд. вр.) — сама уйдёт (буд. вр.) .

2. Прочитай. Образуй от данного глагола все формы прошедшего времени в единственном числе. Запиши эти глаголы с частицей НЕ.

Гореть: не горел, не горела, не горело.

3 ∗ . Прочитай. Образуй от данного глагола все формы времени (настоящее, прошедшее, будущее). Запиши эти глаголы с частицей НЕ. Обозначь в глаголах ударение.

Звонить: не звони́ть, не звони́л, не буду звони́ть.

4. Прочитай. Обозначь в словах ударение. Выдели в двусложных глаголах суффикс.

Не былá, нé было, нé были, не взялá, не взя́ли.
Не ждалá, не ждáли, не позвони́ли, не понялá.

5 ∗ . Прочитай. Назови сказку. Вставь в предложения пропущенные глаголы ХОЧУ или НЕ ХОЧУ.

“Воротись, поклонися рыбке.
Не хочу быть вольною царицей,
Хочу быть владычицей морскою”. “Сказка о рыбаке и рыбке”

6 ∗ . Прочитай. Отметь √ пословицы, где в скобках дана частица НЕ.

Недоброе слово больней огня жжёт.
√ Не хвались , пока люди не похвалят .
Непоседа портит беседу.
√ Не играй с огнём — обожжёшься.

• Спиши пословицы, раскрывая скобки. Подчеркни глаголы с частицей НЕ. Другие слова с частью НЕ разбери по составу.

7. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Отметь √ предложение, в котором выражена главная мысль текста.

В о роны — самые умные птицы. Найдёт (буд. вр.) в о рона чёрствую корочку, отн е сёт (буд. вр.) к воде, р а змочит (буд. вр.) и с ъ ест (буд. вр.) . И опасность ч у вствует (наст. вр.) : никогда не п е р е путает (буд. вр.) , что у человека в руках — руж ь ё или палка. И даже считать умеет (наст. вр.) : из двух кучек ч е рвяков выберет (буд. вр.) ту, где бол ь ше хотя бы на одного. Вот какие они моло д цы!

(Из журнала “Классный журнал”)

• Найди и подчеркни глагол в неопределённой форме. Над другими глаголами укажи время.

• Выпиши любой из выделенных глаголов и разбери его как часть речи по образцу в учебнике (часть 2, с. 146)

Найдёт — гл. (что сделает?). Н. ф. — найти. В буд. вр., в ед. ч. Сказ.

Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/pravopisanie-ne-s-glagolami-s-84-85/

Волжский класс

Боковая колонка

Рубрики

Видео

Книжная полка

Малина для Админа

Боковая колонка

Опросы

Календарь

Канакина. 3 класс. Учебник №2. Проверь себя с. 130

1. Составьте сообщение на одну из тем.
1. Какую роль выполняют глаголы в нашей речи?
2. Что я узнал(а) о глаголе как части речи?

Глагол – очень важная часть речи, по частоте употребления занимающая второе место после существительного.
Глагол обозначает действие и поэтому обладает огромным потенциалом для выражения бесчисленных действий, сопровождающих человека в трудовой, социальной, экономической, научной, общественной деятельности, различные явления природы.
Кроме содержательной насыщенности, глагол обладает высокой эстетической ценностью. Выразительность языка достигается подбором как различных глаголов, так и однокоренных (досказать – высказать – пересказать).
Сила русского глагола в способности не только называть действие, но и показывать, как оно протекает во времени. Оно может длиться долго, может произойти в один момент, может обозначать начало, а может и конец действия.
Таким образом, глаголы обозначают различные действия и задают нашей речи определённый ритм, т. е. делают её выразительной).

2. Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета. Глаголы отвечают на вопросы что делать? что сделать? что делает? что сделает? и др.
Глаголы, которые отвечают на вопросы что что делать? что сделать?, стоят в неопределённой форме. Неопределённая форма — это начальная форма глагола.
Глаголы в неопределённой форме оканчиваются на -ть, -ти, -чь.
Глаголы изменяются по числам.
Глагол в единственном числе обозначает действие одного предмета и отвечает на вопросы что делает? что сделает? и др.
Глагол во множественном числе обозначает действие двух и более предметов и отвечает на вопросы что делают? что сделают? и др.
Глаголы в форме настоящего времени отвечают на вопросы что делает? что делают? Эти глаголы обозначают действия, которые происходят в настоящем времени, в момент речи.
Глаголы в форме прошедшего времени отвечают на вопросы что делал? что сделал? что делали? что сделали? Эти глаголы обозначают действия, которые уже произошли или происходили в прошедшем времени, до момента речи.
Глаголы в форме будущего времени отвечают на вопросы что сделает? что сделают? что будет делать? что будут делать? Эти глаголы обозначают действия, которые произойдут в будущем времени, после момента речи.
Глаголы изменяются по временам. От глаголов, которые в неопределённой форме отвечают на вопрос что делать?, можно образовать глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени.
От глаголов, которые в неопределённой форме отвечают на вопрос что сделать?, можно образовать глаголы только прошедшего и будущего времени.
Глаголы прошедшего времени в единственном числе изменяются по родам.
Глаголы прошедшего времени во множественном числе по родам не изменяются.
Частица не с глаголами пишется раздельно.

2. Прочитайте. Докажите, что только одно слово является глаголом.

(Что?) сон – сущ.
(Что делать?) спать – глагол.
(Какой?) сонный – прил.

3. Прочитайте и запишите глаголы.

Кричать, сгореть , говорить.

• Подчеркните глагол, от которого нельзя образовать форму настоящего времени. Измените по временам любой другой глагол. Запишите глагольные формы.

прош. вр. наст. вр. буд. вр.
Кричал, кричит, будет кричать.
прош. вр. наст. вр. буд. вр.
Говорил, говорит, будет говорить.

4. Составьте и запишите предложение, употребив в нём глагол жить в настоящем времени. Подчеркните в предложении грамматическую основу.

5. Прочитайте. Выпишите из предложения словосочетания. Над глаголом укажите время.
буд. вр.
Скоро прилетят на родину скворцы.

прилетят (когда?) скоро, прилетят (куда?) на родину.

6. В чём сходство данных форм глаголов и в чём различие?

наст. вр., мн.ч. прош. вр., ед.ч. наст. вр. ед.ч.
Блестят — блестел — блестит.

7. Прочитайте. В каких предложениях глаголы употреблены в переносном значении?

1. Сияют звёзды. 2. Застучал дятел. 3. Город проснулся .

8. Рассмотрите схемы слов. Словам какой части речи будет соответствовать каждая схема? Подберите и запишите слова к каждой схеме. Укажите над ними части речи.

сущ. гл. прил.
мыш/к/а вяж/ет жен/ск/ий
книж/к/а ляж/ет апрель/ск/ий
кош/к/а пляш/ет москов/ск/ий

Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/kanakina-3-klass-uchebnik-2-prover-sebya-s-130/