ГДЗ §8 Русский язык 10-11 класс Греков В. Ф. Вопрос 47. Спишите, вставляя недостающие знаки препинания, пропущенные буквы, раскрывая скобки.
Привет, возможно кто-то уже отвечал на такое…ответом не поделитесь? 😉
Спишите, вставляя недостающие знаки препинания, пропу-
щенные буквы, раскрывая скобки. Прочитайте текст, перескажи-
те его; дополните рассказ своими примерами. Определите стиль
речи текста, обоснуйте свой ответ. Дайте толкование слова эффек-
тивный. Является ли оно синонимом слова эффектный? Аргу-
ментируйте свой ответ. Найдите в тексте антонимы. Подберите
синонимы к словам общение, информация, характерные для раз-
ных стилей речи.
Нет н.. одного естестве..ого языка в котором (не)бы-
ло(бы) синонимов. Синонимичными могут быть морфемы
в словах учитель, точильщик, дирижёр; определе-
ния: грустный, печальный; целые высказывания: Не мог-
ли(бы) вы открыть окно? и Откройте пожалуйста
окно.
Благодаря синонимам один и тот(же) смысл мож-
но выр..зить (по)разному. Это особе..о важно когда тре-
бует(?)ся н.. просто передать информацию но ..делать это
красиво и удобно. Синонимия позв..ляет делать общение
более сжатым и э..ективным и в любом случае — более бо-
гатым.
Подб..рая разные синонимы можно выр..жать тонкие о..енки смысла. Итак в языке одно и то(же) содержание
можно передать вежливо и оскорбительно изящно и грубо
нежно и подчёркнуто официально. (Энциклопедия для де-
тей. Языкознание. Русский язык)
Привет, ну конечно поделимся…лови ответ…
Нет ни одного естественного языка, в котором не было бы синонимов. Синонимичными могут быть морфемы (в словах «учитель», «точильщик», «дирижер»); определения: грустный, печальный; целые высказывания: «Не могли бы вы открыть окно?» и «Откройте, пожалуйста, окно».
Благодаря синонимам один и тот же смысл можно выразить по- разному. Это особенно важно, когда требуется не просто передать информацию, но сделать это красиво и удобно. Синонимия позволяет делать общение более сжатым и эффективным и в любом случае — более богатым.
Подбирая разные синонимы, можно выражать тонкие оттенки смысла. Итак, в языке одно и то же содержание можно передать вежливо и оскорбительно, изящно и грубо, нежно и подчеркнуто официально.
Научный стиль; его признаки: точное, логичное, доказательное изложение научной информации, приведение примеров, употребление специальных терминов, односоставных безличных предложений.
Эффективный — действенный, дающий результат. Эффектный — впечатляющий, производящий впечатление. Эти слова не могут быть синонимами, так как у них абсолютно разные значения, хоть их произнесения похожи, это — паронимы.
Антонимы: вежливо — оскорбительно; изящно — грубо; нежно — официально.
Общение — дискуссия, переговоры, пресс-конференция (официально-деловой стиль).
Информация — доклад (научный стиль), отчет (официальноделовой стиль), уведомление (официально-деловой стиль).
Язык как система средств разных уровней. Основные единицы и уровни языка
Анализируем, комментируем
11. I. Прочитайте определения. Что их объединяет? В чём их различия?
1. Система (от др.-греч. σύστημα — целое, составленное из частей; соединение) — множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которое образует определённую целостность, единство.
2. Система языковая — множество языковых элементов любого естественного языка, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которое образует определённое единство и целостность. Каждый компонент языковой системы существует не изолированно, а лишь в противопоставлении другим компонентам системы.
Лингвистический энциклопедический словарь
II. Почему важно осознавать язык как систему?
III. Какие системы из других областей научных знаний вам известны? Что их объединяет?
Повторяем, обобщаем, систематизируем
12. I. Прочитайте текст. Определите его тему. Выделите новую для вас информацию. Какая информация была сложной для понимания? Задайте вопросы учителю, с целью выяснить сложные для вас теоретические положения текста.
Составляющие языковую систему единицы входят друг с другом в отношения двух видов. Это или отношения сочетаемости, или отношения сходства, взаимозаменяемости. Можно сказать, что в первый вид отношений вступают слова-партнёры, во второй — слова-дублёры. К примеру, слово горячий в современном русском языке сочетается со словами чай, хлеб, воздух, песок, привет, поцелуй. — это его партнёры. В то же время оно не сочетается со словами лёд, сантиметр, ходить, смело.
А что можно считать дублёрами слова горячий, какие слова могут находиться в той же самой позиции? Это, в частности, тёплый, раскалённый, жаркий, сердечный (привет) и т. п.
Такими отношениями связаны между собой не только слова, но и некоторые другие единицы языка. Скажем, суффикс -телm со значением действующего лица (читатель, строитель) находится в отношениях взаимозаменяемости с суффиксами -ец (певец), -ок (ходок), -ун (бегун), -ист (альпинист), -арь (аптекарь) и др. Вместе с тем данная морфема вступает в определённые отношения сочетаемости с глагольными корнями (чит-, строй-, прос- и т. п.).
Если бы знаки вступали в какие-то отношения только с себе подобными, то есть с единицами того же порядка, то мы бы имели дело со сравнительно простой знаковой системой. Но человеческому языку присущи ещё отношения иерархии 1 между разными видами знаков. Скажем, морфемы входят в состав слов, слова, в свою очередь, — в состав предложений и т. д. Перед нами, стало быть, система многоуровневая, многоярусная. Поскольку же составные части языка, его «уровни» — лексика (словарный состав), морфемика (совокупность морфем), фразеология (совокупность устойчивых словосочетаний), синтаксис (совокупность моделей, по которым строятся высказывания) и т. д. — имеют системный характер, то можно сказать так: язык — это система систем.
II. Ответьте на вопросы, выполните задания.
В какие отношения друг с другом вступают единицы языка? Приведите примеры взаимозаменяемости и сочетаемости языковых единиц.
О каких уровнях языка говорится в тексте?
Почему язык называют системой систем?
1 Иерархия — порядок подчинения низших (чинов, должностей) высшим; вообще расположение от низшего к высшему или от высшего к низшему.
Какие элементы, единицы создают систему языка? По какому принципу они объединены? Одинаковы ли у них назначение, функции?
III. Поработайте в группах. Выберите прилагательное (холодный, сладкий, тёплый и т. п.). Подберите к нему слова-партнёры и слова-дублёры.
13. I. Рассмотрите таблицу под рубрикой «Обратите внимание!», проанализируйте её содержание, структуру. Озаглавьте её.
II. Ответьте на вопросы.
Какие единицы языка являются значимыми?
Какие из них являются простыми, а какие — сложными?
Чем морфема отличается от слова, а словосочетание — от предложения?
Источник статьи: http://history.vn.ua/pidruchniki/russian-language-literature-10-class-2018-fidkevich-standard-level/2.php
§ 8. Употребление синонимов и антонимов
I. Синонимы — это слова, различные по звучанию и написанию, но имеющие одинаковое или очень близкое лексическое значение, например: кавалерия — конница; большой — огромный, громадный; бояться — робеть, страшиться; жара — зной.
Обычно каждый из синонимов имеет особый оттенок значения, отличающий его от других синонимов. Так, синонимы красный, алый, багряный, багровый обозначают разные оттенки одного цвета. Наиболее точно понятие о таком цвете выражено в слове красный, обозначающем «имеющий цвет крови», например: Ямщик сидит на облучке в тулупе, в красном кушаке. (П.)
Слово алый значит «ярко-красный»: Полились сперва алые, потом красные, золотые потоки молодого, горячего света. (Т.) Слово багряный имеет значение «густо-красный»: Роняет лес багряный свой убор. (П.) Багровый — это «густо-красный со слабым синеватым или лиловым оттенком»: Дубровский затрепетал — бледное лицо покрылось багровым румянцем. (П.)
Некоторые синонимы, называя одно и то же понятие (предмет, действие, признак) и имея одинаковое лексическое значение, различаются своей экспрессивной 1 окрашенностью, закреплённостью за определённым стилем, степенью употребительности. Сравним, например, слова глаза, очи, зенки. Все они обозначают орган зрения и являются синонимами. При этом слово глаза служит простым названием данного понятия, не несёт никакой дополнительной экспрессивной окраски, широко употребительно как в разговорной, так и в книжной речи, например: И впился комар как раз тётке прямо в правый глаз. (П.) Слово очи, обозначая глаза, одновременно имеет окраску некоторой торжественности, оно употребляется преимущественно в поэтических произведениях, например: Где ж вы, где ж вы, очи карие, где ж ты, мой родимый край? (Исак.) Наоборот, слово зенки имеет оттенок крайней резкости, грубости, употребляется в устной, ненормированной речи, например: Старая хозяйка. говорит мне: «Погоди, книгожора, лопнут зенки-то». (М. Г.)
Многие синонимы отличаются друг от друга одновременно как оттенками лексического значения, так и экспрессивной окрашенностью и стилистической закреплённостью, например: жаловаться («высказывать обиду, огорчение», общелитературное) — ныть («надоедливо, назойливо жаловаться», разговорное); изучать («заниматься», общелитературное) — штудировать («тщательно изучать», книжное).
Наконец, есть небольшая группа таких синонимов, которые имеют одинаковое лексическое значение и не отличаются друг от друга ни экспрессивной окрашенностью, ни стилистической закреплённостью (полные синонимы), например: термометр — градусник, языкознание — языковедение, осьминог — спрут.
Богатство синонимов в русском языке даёт возможность пишущим избегать однообразия речи, устранять в ней неоправданные повторения одинаковых слов. Синонимы служат также для уточнения мысли, для усиления выразительности речи, являются одним из средств экспрессивной оценки, например: 1) Послышался отчаянный лай собак. Так они лают обыкновенно на почтальонов. И действительно, взглянув в окно, я увидел письмоносца. (Кор.); 2) Сияло солнце. блестела трава в бриллиантах дождя, и золотом сверкала река. (Т.); 3) Вронский был в высшей степени бережлив и расчетлив на хозяйственные мелочи. (JI. Т.)
II. Антонимы — это слова, противоположные по своему лексическому значению, например: друг — враг, горячий — холодный, убеждать — разубеждать.
Антонимы используются как яркое изобразительное средство для противопоставления явлений, для создания контраста, например: 1) Радость ползёт улиткой, у горя бешеный бег. (Маяк.); 2) Ласточка день начинает, а соловей кончает. (Поел.); 3) Чёрный вечер. Белый снег. Ветер, ветер! На ногах не стоит человек. (А. Б.); 4) Я хотел бы жить и умереть в Париже, если б не было такой земли — Москва! (Маяк.)
43. Прочитайте и укажите значение выделенных синонимов. Какие из синонимов различаются лексическим значением, какие — экспрессивной окрашенностью? Назовите полные синонимы.
I.1) В эту минуту презрение заглушило во мне все чувства ненависти и гнева. 2) Казак на гетмана стремился сквозь битву с саблею в руках, с безумной яростью в очах. 3) «Ты лжёшь, мерзавец! — вскричал я в бешенстве. — Ты лжёшь самым бесстыдным образом!»
II. 1) И знают все на свете страны, все острова, материки: сроднились воды океана и Волги-матушки реки. (Твард.) 2) Спортсмены всех континентов участвовали в Олимпийских играх. (Газ.)
III. 1) Лунёв медленно пошёл по широкой аллее, вдыхая глубоко душистый запах лип. (М. Г.) 2) Прибой набросал на камни пахучей морской травы. (М. Г.)
IV. 1) Беседа Анны Сергеевны с Базаровым продолжалась недолго. (Т.) 2) Восемь дней сраженье длилось. (П.) 3) В глуши, во мраке заточенья тянулись тихо дни мои. (П.)
V. 1) Маша улыбнулась, её лицо оживилось. (Т.) 2) Детский лик царевича был ясен. (П.) 3) Из лавок высовываются сонные физиономии. (Ч.) 4) Саня полусидел на столе, рисуя рожи. (Кав.)
44. Спишите, подбирая к каждому выделенному слову синонимы.
I. 1) Слушать интересный рассказ. 2) Беседовать с вежливым молодым человеком. 3) Узнать подлинную правду. 4) Услышать неистовый крик. 5) Обладать незаурядным умом. 6) Показать недюжинные способности. 7) Писать витиеватым слогом. 8) Иметь своенравный характер.
II. 1) Великая держава. 2) Дворец, построенный известным зодчим. 3) Любоваться всадниками. 4) Выполнять свой долг. 5) Получить неприятное известие. 6) Требовать возмездия. 7) Задрожать от негодования. 8) Найти пристанище.
III. 1) С увлечением рассказывать о чём-либо. 2) Восторгаться новой пьесой. 3) Путешествовать в течение длительного времени. 4) Предвидеть ход событий. 5) Отворить наружную дверь. 6) Воодушевить людей. 7) Смотреть на бушующее море. 8) Просить о помощи.
IV. 1) Возвращаться впотьмах. 2) Вмиг всё сделать. 3) Лестно отзываться о ком-либо. 4) Льстиво говорить.
45. Спишите, вставляя вместо точек подходящие по смыслу слова, данные в скобках.
1) Ученики внимательно . в микроскоп каплю жидкости. Дети бесцеремонно . приезжего (разглядывать, рассматривать). 2) Древние египтяне . огромные пирамиды. На берегу реки недавно . купальню. Из палатки и вёсел туристы быстро . носилки (соорудить, воздвигнуть, построить). 3) Наш попутчик рассказал . историю. У него оказался пытливый и . ум (любознательный, любопытный). 4) «Вы . на здоровье», — радушно угощала нас хозяйка. Мы сели к столу и стали с аппетитом . (есть, кушать). 5) Закат солнца был совершенно чист, и это казалось хорошим . . Мрачное . старого охотника, к счастью, не оправдалось. Только истинная наука обладает даром . событий (предвидение, предсказание, предзнаменование).
46. Спишите примеры, устраняя повторяющиеся однокоренные слова.
1) Появление пьес А. Н. Островского явилось огромным событием в истории нашего театра. 2) Автор сатирически изображает образы помещиков. 3) Унаследовав наследство дяди, Онегин стал жить в деревне. 4) Французский император просчитался, рассчитывая на быструю победу. 5) Когда вражеские войска стали приближаться ближе, весь народ выступил против врагов. 6) «Слово о полку Игореве» призывало русских людей объединиться воедино.
47. Спишите, вставляя недостающие знаки препинания, пропущенные буквы, раскрывая скобки. Прочитайте текст, перескажите его; дополните рассказ своими примерами. Определите стиль речи текста, обоснуйте свой ответ. Дайте толкование слова эффективный. Является ли оно синонимом слова эффектный? Аргументируйте свой ответ. Найдите в тексте антонимы. Подберите синонимы к словам общение, информация, характерные для разных стилей речи.
Нет н.. одного естестве..ого языка в котором (не)было(бы) синонимов. Синонимичными могут быть морфемы в словах учитель, точильщик, дирижёр; определения: грустный, печальный; целые высказывания: Не могли(бы) вы открыть окно? и Откройте пожалуйста окно.
Благодаря синонимам один и тот(же) смысл можно выр..зить (по)разному. Это особе..о важно когда требует(?)ся н.. просто передать информацию но ..делать это красиво и удобно. Синонимия позволяет делать общение более сжатым и э..ективным и в любом случае — более богатым.
Подб..рая разные синонимы можно выр..жать тонкие о..енки смысла. Итак в языке одно и то(же) содержание можно передать вежливо и оскорбительно изящно и грубо нежно и подчёркнуто официально. (Энциклопедия для детей. Языкознание. Русский язык)
48. Прочитайте. Укажите, с помощью каких слов и словосочетаний писатель вводит в текст прямую речь и реплики диалога. Подберите ещё несколько синонимов к слову сказать. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания.
Вы меня удивляете господа промолвила Одинцова но мы ещё с вами потолкуем.
За ужином Анна Сергеевна снова завела речь о ботанике
— Пойдёмте гулять завтра поутру сказала она ему я хочу узнать от вас латинские названия полевых растений и их свойства.
На что вам латинские названия спросил Базаров.
Во всём нужен порядок отвечала она.
Что за чудесная женщина Анна Сергеевна воскликнул Аркадий оставшись наедине с своим другом в отведённой им комнате. (И. Тургенев)
49. Прочитайте, укажите повторяющиеся слова. Какими синонимами их можно заменить? Сделайте такую замену.
После доклада начались прения. Первым начал говорить слесарь Шутов. Он говорил о графике ремонта. Механик Овсов и диспетчер Тулин говорили о неполном использовании производственных мощностей. Другие работники говорили о конкретных мерах по устранению недостатков. В заключение начальник цеха говорил об итогах прений. В принятом постановлении говорилось о мероприятиях по улучшению дисциплины.
50. Спишите, вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания, раскройте скобки. Определите стиль и тип речи текста. Подберите синонимы к выделенным словам.
Из всего круга волнующих пробле.. я бы в первую очередь выд..лил связа..ые с ..кологией ибо проблемы эти имеют гл..бальное значение и к решению их должен быть соответствующ..й подход.
А вопросы ..кологи.. действительно гл..бальные и пришла пора решать их уже не в ма..штабе одной страны но всем миром. На ..ападе в этом напр..влени.. очень много делает(?)ся. У нас хотя и расходуют(?)ся огромные средства на охрану природы но расходуют(?)ся подчас не совсем разумно.
Примеры бесхозяйстве..ости усугубляющ..е экономический кризис можно приводить до бесконечности. Скажем всем извес(?)но как автомобили загр..зняют воздух ..довитыми выбросами. Во многих странах стремят(?)ся уменьшить ко..ичество св..нца в бензине или просто производить бензин без св..нц..вых добавок. У нас же пока (н..)чего подобного (не)делает(?)ся. Бе..жалос(?)но ун..чтожают(?)ся у нас леса (само)заготовителями которые (не)сч..тают(?)ся н.. с какими правилами (лесопользования. Конечно когда(нибудь) мы должны обр..зумит(?)ся но ведь к этому врем..ни очень многое будет (не)вернуть ибо уже сейчас про..вляют(?)ся (не)обр..тимые последствия нашего варварского отношения к природе. (По В. Распутину)
51. Прочитайте, укажите антонимы. Объясните значение выделенного слова.
1) Старый друг лучше новых двух. (Поел.) 2) Нет ничего на свете сильнее. и бессильнее слова. (Т.) 3) Ложь — религия рабов и хозяев. Правда — бог свободного человека. (М. Г.) 4) Полюбил богатый — бедную, полюбил учёный — глупую, полюбил румяный — бледную. (Ахм.) 5) При сытости помни голод, при богатстве — бедность. (Поел.) 6) Живые чувства расцветают и отцветают в свой черёд. (Добр.) 7) Вот Вам длинный ответ на Ваше короткое письмо. (Ч.) 8) Он [Павел Петрович] подозревал, что Базаров не уважает его, что он едва ли не презирает его — его, Павла Кирсанова! (Т.) 9) Для репетиций останутся в Ялте только ценные представители труппы, прочие же будут отдыхать. Надеюсь, что вы [О. JI. Книппер] ценная. Для директора Вы ценная, а для автора — бесценная. Вот Вам и каламбур на закуску. (Ч.)
52. Спишите, подбирая к выделенным словам антонимы. При затруднении используйте «Школьный словарь антонимов русского языка» М. Р. Львова.
1) Вежливый ответ. 2) Активно действовать. 3) Объединять людей. 4) Прогрессивные взгляды. 5) Наши противники. 6) Всеобщее одобрение. 7) Краткий разговор. 8) Преувеличивать достоинства. 9) Обвинять помощников. 10) Жить по-новому. 11) Всеобщий почёт. 12) Правдивые слова. 13) Отнестись с доверием. 14) Опасная дорога.
53. От данных слов образуйте при помощи приставок антонимы и, используя слова из скобок, составьте и запишите словосочетания.
1) без- (бес-): звёздная (ночь), вкусная (пища), пристрастный (судья), славный (конец), облачное (небо);
2) не-: торопливые (шаги), гостеприимная (хозяйка), громко (спросить), обычная (ситуация), (проявить) внимание, высокие (цены).
54. Прочитайте стихотворение А. Твардовского. Спишите, расставляя знаки препинания. Укажите антонимы. Какова их роль в тексте?
В дорогу в полёт и плавань..
Собравшись на срок любой
Москву, как самое главное,
Б..ру ц..ликом с собой.
И нынешн..ю и древн..ю
Что нам пришлась ко двору
Рабоч..ю ежедневную
И праздничную б..ру.
Со старой и новой славою
Б..ру её (не)деля
С её соборными главами
И звёздами Кремля.
Вселикую и всечасную —
В мороз ли в дождь иль в жару —
Б..ру её с площад..ю Красн..ю
И с Красной Пресней б..ру.
1 Экспрессивный (от лат. expressio — выражение) — содержащий выражение чувств, настроений, положительную или отрицательную оценку обозначаемых явлений.
Источник статьи: http://tepka.ru/russkij_yazyk_10-11/8.html