Антонимы и их употребление
27. Подберите антонимы к словам, группируя антонимические пары по частям речи.
Радость, много, друг, смелый, горький, найти, зло, вверху, тьма, земля, горячий, узкий, больной, говорить, любить, смеяться, длинный, начало, чистый, вспомнить.
28. Подберите синонимы и антонимы к выделенным словам.
Образец: свежий хлеб: мягкий (синоним), чёрствый (антоним).
Свежее бельё, свежие фрукты, свежее чувство.
Короткий разговор, короткие отношения, короткий хвост.
Глухой голос, глухая улица, глухой человек, глухой воротник.
29. В приведённых пословицах вместо точек употребите подходящие по смыслу слова-антонимы. Укажите значение пословиц.
1. В умной беседе — ума прикопить, а в глупой — и свой . 2. Семь топоров вместе лежат, а две прялки . 3. Родимая сторона — мать, чужая — . 4. Чужой дурак — веселье, а свой — . 5. Над другим посмеёшься — над собой. 6. Живое слово дороже . буквы. 7. Ночная кукушка . перекукует. 8. Доброму и сухарь на здоровье. и мясное не впрок.
30. Прочитайте стихотворные строки, соблюдая интонацию. Найдите синонимы и антонимы. Какой частью речи они являются?
1. Слова умеют плакать и смеяться,
Приказывать, молить и заклинать,
И, словно сердце, кровью обливаться,
И равнодушно холодом дышать.
2. Хорошо, когда хулят и хвалят,
Превозносят или наземь валят,
Хорошо стыдиться и гордиться
И на что-нибудь годиться.
Подберите антонимы к словам с разными значениями. ГДЗ. Упр. 58, Русский язык, 10-11 класс, Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.
Подберите антонимы к словам с разными значениями. При затруднениях обращайтесь к словарям антонимов, в том числе интерактивным (www.slovo.yaxy.ru).
Свежий (хлеб, журнал, ветер, взгляд). Бледный (луч, краски, рассказ, лицо). Лёгкий (вопрос, аромат, ноша, походка, содержание, характер). Глубокий (сон, озеро, знания, обморок, след).
Свежий хлеб — черствый хлеб, свежий журнал — старый жур нал, свежий ветер — теплый ветер, свежий взгляд — консервативный взгляд.
Бледный луч — яркий луч, бледные краски — насыщенные краски, бледный рассказ — живой рассказ, бледное лицо — румяное лицо.
Легкий вопрос — сложный вопрос, легкий аромат — насыщенный аро мат, легкая ноша — тяжелая ноша, легкая походка — тяжелая походка, лег кий характер — трудный характер.
Глубокий сон — беспокойный сон, глубокое озеро — мелкое озеро, глубокое знание — поверхностное знание, глубокий обморок — короткий обморок, глубокий след — неглубокий след.
Тест по теме «Лексика и фразеология» 10 класс
тест по русскому языку (10 класс) на тему
3 варианта (разной степени сложности) с ответами. Затронуты темы «Синонимы. Антонимы. Паронимы. Омонимы», «Фразеология».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| test.docx | 31.17 КБ |
Предварительный просмотр:
- Установите соответствие. Подберите к словам из левой колонки антонимы из правой колонки. Каждой цифре может соответствовать только одна буква.
1) аккуратный А) безобразный
2) трудиться Б) неволя
3) жизнерадостный В) ослабить
4) говорун Г) небрежный
5) свобода Д) молчун
6) усилить Е) бездельничать
7) красивый Ж) угрюмый
- Укажите ряд, в котором выделенные слова являются синонимами
А. резвый конь – старая лошадь
Б. близкий человек – далекий друг
В. ключ от замка – родниковый ключ
- Раскройте скобки, выберите подходящие слова. Запишите исправленный вариант.
Люди простодушные принимают (желаемое, желательное) за действительное.
Несколько раз в течение суток по радио производится (поверка, проверка) времени.
С героем фильма постоянно происходят какие-то (фантастические, фантазийные) истории.
Юрист сказал, что мне следует вступить в право на (наследие, наследство) в течение полугода.
Идеалом счастья Обломов считал (сытую, сытную) жизнь.
На мебели были (надеты, одеты) чехлы.
- Укажите лишнее слово в ряду синонимов.
- Найдите ошибки в употреблении фразеологизмов и исправьте их.
А) душа в ноги ушла В) вставлять спицы в колёса
Б) мурашки по спине прыгают Г) опустить нос
- Укажите ряд, в котором выделенные слова являются омонимами
А) сосновый бор – зубоврачебный бор
Б) угрюмый человек – радостный день
В) красный шарф – алый флаг
- Выберите из перечисленных слов синонимы к слову синий .
А) лазурный, лазоревый, бирюзовый, небесный
Б) васильковый, индиговый, сапфировый, ультрамариновый
В) изумрудный, малахитовый
- 1-г, 2-е, 3-ж, 4-д, 5-б, 6-в, 7-а.
- А.
- Люди простодушные принимают желаемое за действительное.
Несколько раз в течение суток по радио производится проверка времени.
С героем фильма постоянно происходят какие-то фантастические истории.
Юрист сказал, что мне следует вступить в право на наследство в течение полугода.
Идеалом счастья Обломов считал сытую жизнь.
На мебели были надеты чехлы.
- В, г.
- Душа ушла в пятки; мурашки по спине бегают; вставлять палки в колеса; повесить нос (опустить голову).
- А.
- Б.
- Определи пару слов, не являющихся антонимами:
А) снимать – разнимать
Б) сжимать – разжимать
В) сгибать – разгибать
Г) сводить – разводить.
- Укажи ряд, в котором все прилагательные употреблены в переносном значении:
А) старые туфли, золотое сердце, чистое небо
Б) каменное сердце, громкая слава, легкий характер
В) теплые отношения, старый друг, горький перец.
- Установите соответствие. Каждой цифре может соответствовать несколько букв.
1. прямое значение слова А) весёлый ребёнок
2. переносное значение слова Б) ветер воет
- Какими словами можно продолжить следующий синонимический ряд: безжалостный, бессердечный…
А) безжизненный, мёртвый В) бесцеремонный, прямолинейный
Б) безалаберный, безответственный Г) беспощадный, жестокий.
- В каком ряду слова являются диалектизмами?
А) глагол, грядущее, десница, зеница, изречь, лик, око, отрок, перст
Б) перестройка, силовики, планетолог, космохимик, ракетодром
В) кушак, баить, цибуля, певень, шаньга, чапыга, ступа, мочажина, хата
Г) дружина, кафтан, колчан, конка, лапотник, аршин, барышник, боярин
- Замените выделенные словосочетания фразеологизмами под чертой.
Встали очень рано (1) и отправились в путь.
Ученик дважды прочитал книгу от начала до конца (2).
«Запомни крепко-накрепко (3): каждый должен отвечать за свои поступки», – сказал отец сыну.
Сын очень часто баловался, а мама на это не обращала внимания (4)
Давно уже нужно было заняться этим делом, но всё как-то некогда было (5).
От корки до корки, руки не доходят, ни свет ни заря, зарубить себе на носу, закрывать глаза на что-то.
- Составьте словосочетания, используя слова в скобках.
абонент – абонемент, удачный – удачливый, нетерпимый – нестерпимый (аккуратный, день, поведение, боль, охотник, просроченный).
- А.
- Б.
- 1-а,в,г,ж; 2- б, д, е.
- Г.
- В.
- Встали ни свет ни заря и отправились в путь.
Ученик дважды прочитал книгу от корки до корки.
«Заруби себе на носу: каждый должен отвечать за свои поступки», – сказал отец сыну.
Сын очень часто баловался, а мама закрывала на это глаза.
Давно уже нужно было заняться этим делом, но всё руки не доходили.
- Аккуратный абонент, просроченный абонемент, удачный день, удачливый охотник, нетерпимое поведение, нестерпимая боль.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2014/10/19/test-po-teme-leksika-i-frazeologiya-10-klass
Разработка урока. «Синонимы.Антонимы» (10 класс)
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Урок русского языка в 10 классе
Цель : образовательные : закрепить понятие о синонимах, антонимах, омонимах; использовать их в речи в соответствии со стилистическими особенностями; совершенствовать навыки чтения, обучать самостоятельно пополнять свои знания.
развивающие: развитие связной речи учащихся, логического мышления, памяти, интереса к русскому языку, развитие творческих способностей учащихся;
воспитательная: воспитание осознанной потребности в знаниях, чуткости и внимательности к слову.
Тип урока: урок обобщения полученных знаний с элементами критического мышления
Формы обучения: индивидуальная, групповая.
Методы: словесный, частично-поисковый.
Оргмомент . Настрой на урок учащихся
Результаты письменной работы: сочинение-повествование с элементами описания «Осень».
Новая тема. На доске эпиграф: Жизнь разделяется на будни, которых в ней много, и праздники, которых в ней мало (В.Г.Белинский).
-Ребята, что вы можете сказать о словах, которые встречаются в этом высказываний. (Будни- праздники, много-мало – это антонимы). Подберите синонимы к словам: праздники, будни.
4. Как вы думаете какая сегодня тема урока?(Запишите число и тему урока)
5. Повторение изученного материала: «Ромашка Блума». Выбирают по очереди лепестки ромашки, состоящие из простого вопроса, уточняющих вопросов, объясняющих вопросов, оценочных вопросов, творческих вопросов, практического вопроса. Составляют в группах и задают друг-другу.
Например: простой вопрос-что называется синонимом? Антонимом?;
Уточняющий вопрос- Правильно ли я понял, что синонимы и антонимы относятся к одной части речи?; Объясняющий вопрос- Для чего нужны синонимы и антонимы?; Оценочный вопрос-Какую пользу приносят синонимы и антонимы?; Творческий вопрос- Что будет , если не будет синонимов и антонимов? Практический вопрос – Как подбираются синонимы и антонимы? Где они чаще всего встречаются?
6. Закрепление: Работа с текстом .
Всемирные выставки делятся на две основные группы: универсальные и специализированные. Выставки этих категории различаются продолжительностью, общей площадью и тематикой.
История проведения ЕХРО началась в Лондоне в 1851 году с выставки лучших промышленных достижений. Так, в 1867 году в Париже был впервые продемонстрирован гидравлический лифт. Девятью годами позднее в Филадельфии посетители удивлялись первым швейной и пишущей машинкам, а также другой новинке – телефону. 1889 год подарил Парижу Эйфелеву башню, а в 1958 году на Всемирной выставке в Брюсселе СССР показал копию первого искусственного спутника Земли.
Сегодня всемирные выставки ЕХРО собирают миллионы людей со всего мира и являются своего рода смотром технологических и научных достижений. Проводятся они по двум направлениям. Всемирные универсальные выставки проходят один раз в пять лет и длятся шесть месяцев. Международные специализированные выставки ЕХРО, объединённые определённой темой, проводятся между ними и работают три месяца.
Задание: 1 группа- Определить тему текста. Озаглавить . Сформулировать его основную мысль. Подобрать синонимы и антонимы к выделенным словам первого и второго абзаца.
2 группа- работа называется «Двойной дневник»:
Выписать слова и словосочетания на тему «Мировые достижения»
3 группа: Подобрать синонимы и антонимы к выделенным словам 3 абзаца.
У доски. Сделать синтаксический разбор следующего предложения: Международные специализированные выставки , объединённые определённой темой, проводятся между ними и работают три месяца.
7. Творческое задание :
1 группа- Дополните пословицы и поговорки : Ученье свет – неученье … .
Готовь сани летом, а телегу — … . Не отведав горького, не узнаешь …
Не бойся врага умного, бойся друга …
2 группе- придумать сказку о синонимах и антонимах.
3 группа- Исправьте текст с помощью синонимов.
В один чудесный день мы отправились на рыбалку. Погода была чудесная, рыба ловилась чудесно, а вода настолько прогрелась, что стала просто чудесной. В общем-то, мы как будто побывали в чудесной стране. Полные чудесных впечатлений, мы возвратились домой, где нас ждал чудесный ужин.
8. Лингвистическая игра: Задают друг другу по одному слову и нужно к ним подобрать синоним и антоним.
На уроке я работал активно, пассивно
Я доволен собой, не доволен
Тема урока мне понятна, не понятна
Полезна, не полезна
Интересна, не интересна
Мое настроение приподнятое, унылое
Домашнее задание : написать синквейн к словам синоним и антоним
Источник статьи: http://infourok.ru/razrabotka-uroka-sinonimiantonimi-klass-801800.html