Школе NET
Register
Do you already have an account? Login
Login
Don’t you have an account yet? Register
Newsletter
Submit to our newsletter to receive exclusive stories delivered to you inbox!
Главный Попко
4. Подберите к существительным глаголы, с которыми они сочетаются в деловой речи. 1 Приказ 2 Выговор 3 Служебное письмо 4 Счет 5 Оклад 6 Порицание 7 Контроль 8 Акт 9 Благодарность 10 Апелляция А Предъявлять Б Осуществлять В Направить Г Составить Д Устанавливать Е Возложить Ж Объявить З Вынести И Издать К Подать9. Определите нормы управления (выберите падеж, который требует слово в левом столбике). А сходный Б идентичный В тревожиться Г беспокоиться Д мораторий Е отчитаться Ж специализироваться З заведующий И благодаря К преимущество Л превосходство М оплатить Н уделять внимание О обращать внимание П уплатить С соскучиться1Р.п. Кого? Чего?2Д.п. Кому? Чему?3В.п. Кого? Что?4Тв.п. Кем? Чем?5П.п. О ком? О чём? В чём? Где?
Лучший ответ:
Главный Попко
4. Подберите к существительным глаголы, с
которыми они сочетаются в деловой речи.
Служебное письмо- НАПИСАТЬ ,ОТПРАВИТЬ
Апелляция- НАПИСАТЬ ,ОТПРАВИТЬ
Предъявлять- ПРЕТЕНЗИИ ,ДОКУМЕНТЫ
Направить- ДЕПЕШУ ,БУМАГУ ,ДОКУМЕНТ И Т. Д.
Составить- ЗАВЕЩАНИЕ ,ОТЧЁТ
Объявить — БЛАГОДАРНОСТЬ ,ВЫГОВОР ,ПЕРЕЫВ
Вынести — ПОРИЦАНИЕ ,ВЫГОВОР ,БЛАГОДАРНОСТЬ
9. Определите нормы управления (выберите падеж, который требует слово в
левом столбике).
сходный ( ТВОР .ПАДЕЖ- С ЧЕМ? )
тревожиться( О КОМ ? ЧЁМ? — ПРЕДЛОЖНЫЙ П )
беспокоиться( О КОМ ? ЧЁМ? — ПРЕДЛ )
отчитаться( О ЧЁМ? ПРЕДЛОЖНЫЙ П )
специализироваться( НА ЧЁМ? ПРЕДЛОЖНЫЙ П )
благодаря ( ЧЕМУ ? ДАТЕЛЬНЫЙ П)
преимущество ( КОГО? ЧЕГО НАД КЕМ? ЧЕМ ? — РОДИТ П ТВОРИТ П )
превосходство—(КОГО? НАД КЕМ ? — РОДИТ П ТВОРИТ )
Источник статьи: http://shkole.net/QA/3245284/
4. Подберите к существительным глаголы, с
которыми они сочетаются в деловой речи.
1
Приказ
9. Определите нормы управления (выберите падеж, который требует слово в
левом столбике).
5
П.п. О ком? О чём? В чём? Где?
4. Подберите к существительным глаголы, с
которыми они сочетаются в деловой речи.
Служебное письмо- НАПИСАТЬ ,ОТПРАВИТЬ
Апелляция- НАПИСАТЬ ,ОТПРАВИТЬ
Предъявлять- ПРЕТЕНЗИИ ,ДОКУМЕНТЫ
Направить- ДЕПЕШУ ,БУМАГУ ,ДОКУМЕНТ И Т. Д.
Составить- ЗАВЕЩАНИЕ ,ОТЧЁТ
Объявить — БЛАГОДАРНОСТЬ ,ВЫГОВОР ,ПЕРЕЫВ
Вынести — ПОРИЦАНИЕ ,ВЫГОВОР ,БЛАГОДАРНОСТЬ
9. Определите нормы управления (выберите падеж, который требует слово в
левом столбике).
сходный ( ТВОР .ПАДЕЖ- С ЧЕМ? )
тревожиться( О КОМ ? ЧЁМ? — ПРЕДЛОЖНЫЙ П )
беспокоиться( О КОМ ? ЧЁМ? — ПРЕДЛ )
отчитаться( О ЧЁМ? ПРЕДЛОЖНЫЙ П )
специализироваться( НА ЧЁМ? ПРЕДЛОЖНЫЙ П )
благодаря ( ЧЕМУ ? ДАТЕЛЬНЫЙ П)
преимущество ( КОГО? ЧЕГО НАД КЕМ? ЧЕМ ? — РОДИТ П +ТВОРИТ П )
превосходство—(КОГО? НАД КЕМ ? — РОДИТ П + ТВОРИТ )
оплатить- (КОГО ? ЧТО ? -ВИНИТ П.)
уделять внимание ЧЕМУ ? ДАТЕЛЬН П .)
обращать внимание( НА ЧТО? ВИНИТ ПАД.)
соскучиться( ПО КОМУ ? ДАТЕЛЬН .П. )
ЧТО ЗА ВОПРОСЫ ? НЕПОНЯТНО?
1) «преодолевая» — форма глагола «преодолевать» [деепр., наст. вр., действ. залог, изъявит. накл.]
2) надеявшиеся—причастие (полное): несовершенный вид, непереходный, прошедшее время, действительный залог множественное число, именительный падеж
3) подойдя—деепричастие: совершенный вид, непереходный прошедшее время
Воображе́ние — способность человека к спонтанному возникновению или преднамеренному построению в сознании образов, представлений, идей объектов, которые в опыте в целостном виде не воспринимались или не могут восприниматься посредством органов чувств
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/4298694-4-podberite-k-sushchestvitelnym-glagoly-s-kotorymi-oni-sochetayutsya.html
Культура речи
Автор: Пользователь скрыл имя, 12 Января 2011 в 11:13, контрольная работа
Описание работы
Выполнение заданий, ответы на вопросы.
Работа содержит 1 файл
Культура речи (готовое).doc
Г.П. прошу уточнить все возможности помещения рекламы на радио и на телевидении: стоимость, время показа, возможности приглашения на интервью создателей фильма.
Чем объясняется их наличие в итоговой части беседы? Подведение итогов разговора, распределение обязанностей.
Какие глаголы: обсудить, побеседовать, поговорить, обменяться мнениями уместнее использовать в деловой беседе дружеского характера?
17) Подчеркните слова, принадлежащие письменной деловой речи:
Десять, торжественный, подлежит изъятию, чуть-чуть, домовладелец, тетрадь, истец, мешанина, инвентаризация, местожительство, жульничать, текущий период, нынешний, безотлагательно, уведомление, в самом деле, нижеизложенный, немножко, бюрократ.
18) Подберите к данным существительным глаголы, с которыми они сочетаются в деловой речи:
Приказ, выговор, служебное письмо, счёт, оклад, порицание, контроль, акт, благодарность, апелляция.
Подсказка: предъявить, осуществлять, направить, составить, устанавливать, возложить, объявить, вынести, издать, подать, предъявить.
Издать приказ, возложить выговор, направить служебное письмо, предъявить счёт, устанавливать оклад, вынести порицание, осуществлять контроль, составить акт, объявить благодарность, подать апелляция.
19) Выпишите слова, относящиеся к морской терминологии. С какой целью они использованы?
В поисках слов нельзя пренебрегать ничем. Никогда не знаешь, где найдёшь настоящее слово.
Изучая море, морское дело и язык моряков, я начал читать лоции – справочные книги для капитанов. В них были собраны все сведения о том или ином море: описание глубин, течений, ветров, берегов, портов, маячных огней, подводных скал, мелей и всего, что необходимо знать для благополучного плавания. Существуют лоции всех морей…
По лоции можно судить, как резко изменились некоторые понятия. Например, о самом жестоком и разрушительном ветре (Чёрного моря. – Авт.) – новороссийском норд-осте (боре) – в лоции говорится так:
«Во время норд-оста берега покрываются густою мрачностью».
Для наших прадедов «мрачность» означала чёрный туман, для нас она – наше душевное состояние.
Вся морская терминология, так же как и разговорный язык моряков, великолепна. Почти о каждом слове можно писать поэмы, начиная от «розы ветров» и кончая «гремящими сороковыми широтами» (это не поэтическая вольность, а наименование этих широт в морских документах).
А какая крылатая романтика живёт во всех этих фрегатах и баркентинах, шхунах и клиперах, вантах и реях, кабестанах и адмиралтейских якорях, «собачьих» вахтах, звоне склянок и лагах, гуле машинных турбин, сиренах, кормовых флагах, полных штормах, тайфунах, туманах, ослепительных штилях, плавучих маяках, «приглубых» берегах и «обрубистых» мысах, узлах и кабельтовых – во всём том, что Александр Грин называл «живописным трудом мореплавания». (К.Паустовский)
Лоции, бор, «мрачность», «роза ветров», «гремящие сороковые широты», фрегаты, баркентины, шхуны и клипера, ванты и реи, кабестаны и адмиралтейские якоря, «собачьи» вахты, склянки, лаги, турбины, сирены, кормовые флагах, плавучие маяки, «приглубые» берега и «обрубистые» мысы, узлы и кабельтовые.
Использованы с целью показать живописный образ моря, морской стихии и тяжелой трудной жизни моряков со всей ее романтикой.
20) В тексте выделите средства, с помощью которых достигается логичность изложения. Найдите грамматические формы и синтаксические конструкции, свойственные научной речи.
Язык – это продукт общественной деятельности, это отличительная особенность общества.
А зачем нужен язык? Для чего нужна человеку членораздельная речь?
Во-первых, для того, чтобы люди могли обмениваться мыслями при всякого рода совместной деятельности, то есть он нужен как средство общения.
Во-вторых, язык нужен для того, чтобы сохранять и закреплять коллективный опыт человечества, достижения общественной практики. Когда Архимед открыл свой закон, то первое, что он при этом сделал, — сформулировал этот закон в словах, выразил свою мысль так, что она стала доступной для понимания и его современникам, и нам, далёким потомкам. Когда вы учитесь в школе, вы усваиваете достижения общественного опыта по учебникам, где необходимые сведения изложены в языковой форме.
Наконец, в-третьих, язык нужен для того, чтобы человек мог с его помощью выразить свои мысли, чувства, эмоции. Например, в стихах человек передаёт самые сокровенные мысли, чувства, переживания. И всё это благодаря языку.
Без языка не было бы самого человека, потому что всё то, что есть в нём человеческого, связано с языком, выражается в языке и закрепляется в языке. (А.А.Леонтьев)
Характерны слова в прямом и точном значении, слова с отвлеченным значением (обобщенные явления). Мысль сформулирована и доказана, сделано это максимально логично и последовательно.
21) Познакомьтесь с фрагментами деловых писем. Определите вид каждого письма.
1 Некомерческое благодарственное письмо, инициативное, не требующее ответа, адноаспектные:
Уважаемый г.Игнатьев! Мне представилась возможность поблагодарить Вас за согласие помочь нам в проведении ежегодной кампании по сбору средств в пользу организации «Мир вашему дому». Думаю, что вы получите удовлетворение от того, что Ваши усилия пойдут на пользу вышеназванной организации.
Надеюсь вскоре увидеть Вас на одном из наших собраний.
2 Некомерческое, письмо-подтверждение, подтверждение, одноаспектное:
Мы будем рады обслужить Вас и Ваших гостей во время ужина в нашем ресторане «Харбин» 30.12.95 г.
Мы приложили все усилия, чтобы кухня и сервис оказались сверх Ваших ожиданий.
Благодарим за возможность обслуживать Вас.
3. Некоммерческое, письмо-сообщение, ответ, многоаспектное:
К сожалению, мы вынуждены сообщить Вам, что не сможем сделать пожертвования Вашему фонду. Наша компания делает пожертвования только в крупные многоцелевые компании, как, например, Ассоциация национальных музеев.
Жертвуя средства этим организациям, мы содействуем не одному, а ряду полезных дел, не оказывая никому предпочтения.
Надеемся, что Вы поймёте нашу позицию. Тем не менее мы поддерживаем Ваши цели и изложенный замысел. Желаем Вам успеха в Вашей компании.
4. Коммерческое, письмо-запрос, инициативное письмо, требующее ответа, одноаспектное:
Просим выслать необходимую нам документацию по эксплуатации машин последней модели, закупленных у вас во II квартале 1995 г.
- Некоммерческое, сопроводительное письмо, ответ, одноаспектное:
Высылаем запрошенную Вами дополнительную документацию по эксплуатации машин модели УКШ-17.
Получение просим подтвердить.
Приложение: Документация на 15 стр. в 1 экз.
6. Некоммерческое, письмо-подтверждение, ответ, одноаспектное:
Подтверждаем получение запрошенной нами документации. Благодарим за быстрое выполнение заказа.
22) Прочитайте фрагменты из сатирического диалога Лукиана «Зевс трагический». В каком фрагменте используется как аргумент а) ссылка на авторитет; б) факты из жизни и суждения по их поводу. Укажите также вопросы оппонента, уточняющие точку зрения партнёра и требующие однозначного ответа.
Тимокл: Ответь же мне, проклятый: по-твоему, боги не заботятся о нас?
Тимокл: Как же так? Всё на свете происходит без их заботы?
Тимокл: И попечение над вселенной не находится в руках некоего бога?
Тимокл: Значит, всё как бы несётся по какому-то неразумному течению?
Тимокл: О люди, как терпите вы такие слова и не бьёте преступника камнями?
Дамид: Тимокл, почему ты убеждён в божеском попечении о вселенной?
Тимокл: Во-первых, убедил меня в этом порядок явлений: солнце, совершающее всегда один и тот же путь, и луна, возвращающиеся времена года, произрастающие растения и возникающие живые существа. Всё это устроено столь искусно, что может и питаться, и мыслить, и двигаться, и ходить, и быть строителем, сапожником и всем другим; это не кажется тебе делом Промысла?
Тимокл: Я задам вопрос, а ты отвечай мне. Не кажется ли тебе Гомер прекраснейшим поэтом?
Тимокл: Так вот кто убедил меня, говоря о Промысле богов.
Дамид: Да ведь все с тобой согласятся, удивительный ты человек, в том, что Гомер – прекрасный поэт, но ни он, ни другой какой-либо поэт не является достоверным свидетелем в таких делах; ведь им важно сказать не истину, а только очаровать слушателей, и поют они в мерных стихах свои мифы только ради наслаждения.
23) Проанализируйте фрагменты «Диалога о театре» между драматургом В.Розовым и режиссёром Г.Товстоноговым.
Какая общая цель стоит перед участниками обсуждения? Какую точку зрения отстаивает каждый из них? Какие мысли развивает в первом высказывании Розов, какого типа аргументы он использует в этом высказывании? Сколько этих аргументов приводит он в защиту основного тезиса? В чём суть возражений Товстоногова? Что предшествует возражению? Какой аргумент развивает мысль Товстоногова? С чем затем не согласен Розов, какой аргумент он использует для доказательства своей точки зрения? Найдите слова и предложения, в которых спорящие выражают частичное согласие с позицией оппонента?
Розов: Я уже давно говорю, что являюсь сторонником психологического театра. Я считаю, что театр говорит своим собственным языком, и это – язык чувств, он гораздо более универсален, чем любой другой. Вот я иду по улице, стоят двое и разговаривают на каком-то языке, для меня совершенно непонятном. Я прохожу мимо, я не понимаю ничего. А дальше я вижу: стоят парень и девушка, она заливается слезами и рыдает, уронив голову ему на плечо, а парень гладит девушку по голове и что-то неслышно шепчет в ухо. Если я пишу пьесу, то ищу те слова, их сочетания, ту ленту азбуки Морзе, которая позволит актёру выразить состояние героя пьесы. Поэтому лексика и синтаксис драматурга могут казаться даже странными и неожиданными, главное – выбить на ленте дорожку чувств. Язык чувств универсален и интернационален. Глядя спектакль на любом языке мира и зная завязку, можно понять весь спектакль. Я уже вижу – ревнует, негодует, подозревает и так далее. А если я буду слушать какой-нибудь доклад, то, даже зная начало, ничего не пойму. Поэтому возвращаясь к консерватизму, я должен сказать, что признаю и театр интеллектуальный, но считаю его в какой-то степени обеднённым. По-настоящему театр состоялся тогда, когда произошло потрясение.
Товстоногов: У меня есть возражение… Понимаете, я совершенно согласен с вашей посылкой: я тоже за театр глубинного психологического содержания. Но он может быть разным. Вот, скажем, Брехт, который утверждает, что сегодня только мысль может взволновать и что, в конечном счете, она будет действовать на чувство. Изменился, по существу, способ. Художественный театр начала века и «Современник» сегодня – и тот психологический театр, и этот, но средства-то совсем другие, они обновляются.
Розов: Да, здесь я целиком согласен.
Товстоногов: И интеллектуальный театр, он тоже, в конечном счете, эмоциональный, если это хороший интеллектуальный театр. Просто воздействие через голову, а не прямо на сердце, скажем так, если опрощать.
Источник статьи: http://www.stud24.ru/rhetoric/kultura-rechi/26870-81067-page3.html