Подберите к данным словам однокоренные с суффиксами, имеющими уменьшительно-ласкательное значение:суффиксы -ИК- , -ЕК-
Ответ или решение 2
3. Карандаш — карандашик;
9. Костюм — костюмчик;
10. Карман — карманчик;
11. Конфета — конфеточка;
12. Корзина — корзиночка;
14. Кисть — кисточка;
16. Кофта — кофточка;
17. Свежий — свеженький;
19. Желтый — желтенький;
20. Красный — красненький.
Виды морфем в русском языке
В русском языке принято выделять следующие виды морфем:
- Приставка. Это значимая часть слова, которая находится перед корнем, и кроме этого, способствует образованию новых слов. Например: подберезовик, приставка под, надрезать — приставка над, подруга — приставка по, и так далее.
- Корень. Данная морфема является основной значимой частью слова, в которой указано главное значение слова. Для того, чтобы правильно найти корень слова, необходимо подобрать однокоренное слово. Например: сад — посадка, лес — лесник, гора — горный и так далее.
- Суффикс. Суффикс — является одной из значимых частей слова, которая следует за корнем.Цель данной морфемы — это образование новых слов. Например: белка — белочка и так далее. Стоит отметить тот факт, что в некоторых словах может быть не один, а несколько суффиксов. Существуют суффиксы так называемого уменьшительно — ласкательного значения. Например: лиса — лисичка — лисонька, орех — орешек, гриб — грибочек, дом — домик, пирог — пирожок, варежка — варежечка, береза — березка — березонька, коса — косичка, курица — курочка, алый — аленький, солнце — солнышко и так далее.
- Окончание. Морфема является изменяемой частью слова, и служит для связи слов в предложении. Например: картина — окончание а, белоснежное — окончание ое.
- Основа слова. Для того, чтобы правильно найти основу слова, необходимо всего лишь взять все морфемы слова в совокупность, и исключить окончание. Например в слове беленькая окончание ая, соответственно основа будет беленьк, красивый — окончание ый, а следовательно основой будет являться красив.
Образование слов с уменьшительно — ласкательным значением
Стол — столик, носок — носочек, карандаш — карандашик, сын — сынок, голос — голосок, флаг — флажок, ветер — ветерок, диван — диванчик, костюм — костюмчик, карман — карманчик, конфета — конфеточка, корзина — корзиночка, рыба -рыбочка, кисть — кисточка, ваза — вазочка, кофта — кофточка. свежий — свеженький, алый- аленький, желтый — желтенький, красный — красненький.
Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/podberite-k-dannim-slovam-odnokorennie-s-suffiksami-imeyuschimi-umenshitelno-laskatelnoe
§ 76 Суффикс —
403. Прочитайте слова, образованные от слова рыба с помощью различных суффиксов. Объясните, чем различаются по значению два любых слов.
Рыбак — человек, который занимается рыбной ловлей как промыслом. Слово обозначает профессию человека.
Рабалка — рыбная ловля. Слово обозначает занятие человека.
Предмет: рыбак, рыбачка, рыбалка, рыбник, рыбина, рыбка, рыбешка.
Признак предмета: рыбацкий, рыбный.
Слова рыбака, рыбина, рыбешка близки по своему значению . Они все имеют значение «живущее в воде и дышащее жабрами позвоночное животное с конечностями в виде плавников, с холодной кровью и с кожей, покрытой чешуей».
404. Спишите, вставляя нужные слова. выделите суффиксы, с помощью которых образованы названия лиц (людей) по роду их занятий, по профессии. Укажите существительные 1-го и 3-го склонений.
405. Вставьте в предложение нужные слова. Выделите в них суффикс, с помощью которого образованы названия лиц по месту жительства. Укажите разницу в правописании названия города (края, страны) и названия человека, проживающего в этом городе. Запишите названия жителей вашего города, областного (краевого) центра, других городовобласти (края). Обозначьте в этих названиях суффикс (если он есть).
406. Запишите ряды однокоренных слов.
407. Подберите однокоренные слова с суффиксом -тель- к словам читать, преподавать, наблюдать, учить, водить, строить. Какое общее значение имеют подобранные слова?
Чита(ть) + -тель- = читатель
Преподава(ть) + -тель- = преподаватель
Наблюда(ть) + -тель- = наблюдатель
Учи(ть) + -тель- = учитель
Води(ть) + -тель- = водитель
Строи(ть) + -тель- = строитель
Все слова имеют общее значение «люди по роду их занятий».
Учить — у-чить
у — [у] — гласный, безударный
ч — [ч’] — согл., глухой, мягкий
и — [и] — гл., ударный
т — [т’] — согл., глухой, мягкий
ь — [-] — нет звука
5 б., 4 зв.
408. Составьте и запишите слова по данным схемам. Прочитайте в образце толкование лексического значения слова желтоватый.
Син-еват-ый — не совсем, чуть-чуть синий
Рыж-еват-ый — не совсем, чуть-чуть рыжий
Кисл-оват-ый — не совсем, чуть-чуть кислый
Сыр-оват-ый — не совсем, чуть-чуть сырой
409. Представьте, что:
- В чашку чая положили всего один маленький кусочек сахара. Какой получился чай — сладкий или сладковатый?
- Суп лишь слегка посолили. Какой он — соленый или солоноватый?
- Вы попробовали лимон. Кислый он или кисловатый?
Обозначьте в записанных словах суффикс -оват-.
Чай получился сладк-ова-тый. Суп получился молон-ова-тый. Лимон кисл-ова-тый.
410. Озаглавьте текст. Спишите, заменяя слова в скобках однокоренными словами с суффиксом -оват-. Объясните, почему писатель использовал прилагательные красноватое, розоватые, а не красное и розовые.
411. Подберите к данным словам однокоренные с суффиксами, имеющими уменьшительно-ласкательное значение. Обозначьте в словах эти суффиксы.
412. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания и подчеркивая слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Ивушка , ивушка з е леная моя!
Что же ты , ивушка , невес е ла стоишь
Или тебя , ивушка , солнышком п е чет,
Солнышком п е чет, частым дождичком сечет,
Под к о решок ключева в о да т е чет?
413. Озаглавьте отрывок из повести Н.Носова «Приключения Незнайки». Обозначьте уменьшительно-ласкательные суффиксы в словах. Почему в отрывке встречается много слов с этими суффиксами? Какие слова связывают четвертое и пятое предложения?
414. Академик Л.Щерба для своих учеников сочинил предложение Глокая куздра будланула бокра и кудрячит бокренка. Какие морфемы (суффиксы, окончания) помогут вам догадаться, о чем говорится в этом странном предложении и кто действующие персонажи?
Источник статьи: http://porusskomu.ru/5-klass/gdz-uchebnik-ladyzhenskaya-t.a.-baranov-m.d.-trostencova-l.a.-5-klass-2-chast/76-suffiks.html