Урок на тему «Повторяем признаки имени прилагательного»
Школа: МОУ «Зеленовкая СШ» во Фроловском районе
УМК: «Начальная школа XXI века»
Проводящий: Шеметова О.А.
Тема: «Повторяем признаки имени прилагательного»
Тип урока: Обобщение и систематизация знаний.
Цель: Совершенствовать умения учащихся в определении рода, падежа у имён прилагательных и в првописании окончаний имен прилагательных.
Обучающие: обобщить знания об имени прилагательном и его связях с именем существительным
Развивающие: формировать умение правильно употреблять существительные и прилагательные в речи, развивать орфографическую зоркость;
Воспитательные: воспитывать любовь к родному языку.
Оборудование: учебник Иванова С.В. стр 39-41, тетрадь, ручка, карандаш.
I. Мотивация к учебной деятельности
— Здравствуйте, садитесь. Меня зовут Ольга Андреевна Урок русского языка сегодня проведу у вас я.
Сегодня мы с вами должны плодотворно поработать, чтобы наша совместная работа была успешной.
внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе,
эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.
II. Минутка чистописания
— Откройте тетради, запишите «21 сентября. Классная работа.». Сейчас проведем минутку чистописания.
— Запишем следующее предложение.
Осень — это вторая весна, когда каждый лист — цветок (Эрих Мария Ремарк)
Открывают тетради, записывают число, «Классная работа». Записывают.
III. Актуализация опорных знаний
— На доске записан отрывок из стихотворения Э. Мошковской, прочитайте его про себя и найдите в нем прилагательные.
Теперь там дождь косой
Кленовый жёлтый лист
С березовым сошлись –
Сошлись туда беседовать,
На холода посетовать
— Назовите прилагательные, которые вы нашли.
— Что такое имя прилагательное?
— Как вы нашли имена прилагательные?
Выпишите прилагательные, которые вы назвали.
— Сегодня мы более подробно поговорим об изменении прилагательного по родам, числам и падежам. На уроке мы должны вспомнить признаки имени прилагательного, и вспомнить, как пишутся безударные окончания имен прилагательных.
— Прилагательные: косой (дождь), Кленовый желтый(лист).
— Имя прилагательное — часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие?
— Мы задавали вопросы какой? Какая? Какое? Какие?
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
Осознание ценности русского языка и богатство его структурных возможностей для выражения разных оттенков мысли.
Овладение разными видами чтения и аудирования;
извлечение необходимой информации из текста; осознанное и произвольное построение речевого высказывания; анализ
Овладение приемами рационального слушания.
IV. Усвоение новых знаний и способов действий на практике.
Работа с рубрикой «Вспомни изученное»
Работа в парах с карточками.
Работа с рубрикой «Давай подумаем»
Упражнения в определении рода, числа и падежа имен прилагательных
Работа с рубрикой «Вспомни изученное»
— Откройте учебники стр. 39 упражнение 1.
— Почему же выделенные словосочетания лишние?
-Что называют имена прилагательные?
— Почему в оставшихся сочетаниях слов признак, который назван прилагательным, не является лишним.
— Молодцы. Теперь обратимся к рубрике «Вспомни изученное». Какие из перечисленных признаков характеризуют имя прилагательное как часть речи?
— Верно. Предлагаю вам взять карточки на партах, прочитать текст и найти в нем и подчеркнуть:
1 ряд найдет все качественные прилагательные,
2 ряд – относительные,
3 ряд — притяжательные.
(1) Красив, чудесен лес зимой. (2) Глубокие, чистые лежат под деревьями сугробы.(3) Над лесными тропинками кружевными белыми арками согнулись под тяжестью инея стволы молодых берез..
— Молодцы. Ребята, давайте вспомним, какие прилагательные имеют полную и краткую форму?
— Найдите в тексте полные и краткие формы прилагательных.
— Молодцы. Но из ряда признаков у нас некоторые остались.
— К какой части речи относятся признак одушевленности и неодушевленности?
— К какой части речи относятся признак личные?
— К какой части речи относятся признак собственные или нарицательные?
— Молодцы, ребята, вы хорошо справились.
— Обратимся к рубрике «Давай подумаем». Прочитайте задание.
— Прежде чем ответить на вопрос давайте вспомним постоянные (неизменяемы) и непостоянные (изменяемые) признаки имени прилагательного.
— Назовите постоянные признаки.
— Назовите непостоянные признаки.
— Молодцы. Теперь закончим предложения.
— — Какой же сделаем вывод? Как мы определяем род, число и падеж имен прилагательных?
— Каким членом предложения чаще всего является имя прилагательное.
— Выполним упр.2. Прочитайте задание.
— Так можем ли мы только по окончанию определить их род число и падеж? Почему?
Как же определить род имен прилагательных?
— Обратимся снова к рубрике «Вспомни изученное» на стр.40.
— Какая форма прилагательного называется начальной формой? Выбери правильный ответ.
— Почему в выделенных сочетаниях слов прилагательные лишние?
— Резиновые сапоги, дождливая осень, маленький малыш, летний ветер, яркая звезда, холодный лед, горячий напиток.
— В этих словосочетаниях прилагательные указывают лишний признак.
— Имена прилагательные называют признак предмета.
— Потому что сапоги, например, могут быть резиновыми, а могут быть кожаными. Эти прилагательные уточняют существительное.
— Качественные, относительные, притяжательные, род, число, падеж, полная и краткая форма.
1 ряд. Качественные прилагательные: красив, чудесен, глубокие, чистые, белыми, молодых.
2 ряд. Относительные прилагательные: кружевными (арками)
3 ряд. Притяжательные прилагательные: лесными (тропинками)
— Полную и краткую форму имеют только качественные прилагательные.
— Краткие прилагательные: красив, чудесен (лес), полные: глубокие, чистые, белыми, молодых.
— Одушевленность и неодушевленность – признак имени существительного.
— Личными могут быть местоимения.
— Собственными или нарицательные могут быть существительные.
— Если имя существительное женского рода стоит в родительном падеже единственного числа, то что можно сказать о роде, числе и падеже связанного с ним имени прилагательного? К постоянным или непостоянным признакам следует отнести род имен прилагательных? Закончи предложение, выбирая нужное из скобок.
— Качественное прилагательное, относительное или притяжательное.
— Род (в ед.ч.), число, падеж (у полных форм).
— Имена существительные изменяются по числам и падежам.
— Имена прилагательные изменяются по родам, числам и падежам.
1)Имена прилагательные стоят в том же роде, что и существительные, к которым они относятся.
2)Прилагательные изменяются по родам в зависимости от существительного.
— Чаще всего в предложениях прилагательные выступают в роли согласованного определения.
— Прочитай. Обрати внимание на окончания прилагательных. Можно ли только по окончанию определить их род число и падеж?
— Нет, потому что окончание –ой, может быть у прилагательного м.р., ед.ч., И.п. (золотой ключик), а может быть у прилагательного ж.р., ед.ч, Т.п. (золотой медалью).
— Окончание – ого может быть у прилагательного м.р., ед.ч. Р.п. (нет сильного ветра), может быть у прилагательного ср.р., ср.р., Р.п. (нет сильного чувства).
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
Овладение приёмами отбора и систематизации материала;
Анализ, сравнение, группировка;
Преобразование информации, действие по алгоритму;
контроль, самооценка, коррекция, волевая саморегуляция в ситуации затруднения;
осознанное построение речевого высказывания; поиск и выделение необходимой информации;
Выступление перед аудиторией сверстников с небольшими текстами-сообщениями;
Овладение монологической и диалогической формами речи;
адекватное использование речевых средств для решения коммуникативных задач; выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;
ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям
конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
— Пора немного отдохнуть. Встаньте. Выйдете из-за парт, сейчас мы немного разомнемся и поиграем.
Источник статьи: http://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/povtoryaem_priznaki_imeni_prilagatelnogo_110300.html
Грамматические признаки имени прилагательного
презентация к уроку по русскому языку (4 класс) на тему
Морфологический разбор имени прилагательного
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| morfologicheskiy_razbor_imeni_prilagatelnogo.pptx | 68.31 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Грамматические признаки имени прилагательного
Имя прилагательное — это 1. часть речи, 2. которая обозначает признак предмета отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? 4. В предложении является определением
Почему в выделенных сочетаниях слов прилагательные лишние? — Резиновые сапоги, дождливая осень, маленький малыш , летний вечер, яркая звезда, холодный лед, горячий кипяток .
— Какие из перечисленных признаков характеризуют имя прилагательное как часть речи? Качественные, одушевленные, неодушевленные, относительные, личные, притяжательные, собственные, нарицательные, род, число, падеж, полная и краткая форма.
Имена прилагательные по значению делятся на: Качественные Относительные притяжательные
Качественные имена прилагательные Такой признак предмета,, который может проявляться в большей или меньшей степени. Мягкий- мягче (более мягкий, менее мягкий) – мягчайший- самый мягкий. К качественным прилагательным можно подобрать антонимы : короткий- длинный Имеют краткую форму: хороший-хорош( а,о,и ) Суффиксы: – оват -, — оньк -, еньк —
Относительные имена прилагательные Обозначают такой признак предмета, который не может быть в предмете в большей или меньшей степени: мясной (бульон), степной (ветер) Всегда образуются от других слов- существительных (музыка- музыкальный, пассажир- пассажирский), глаголов (стирать- стиральный, учить- учебный) Суффиксы: – ов , -н-, — ин-, -ан-, — онн -, — енн , — ск —
Притяжательные имена прилагательные Указывают на принадлежность предмета какому-либо лицу или животному и отвечают на вопросы чей? чья? чьё? чьи? Мамин платок, К атины книги, птичьи гнёзда . Притяжательные прилагательные изменяются по рода, числам и падежам. Суффиксы: — ов -, -ев-, — ий -, -ин-, — ий —
Морфологический разбор имени прилагательного 1. Назови часть речи. 2. Запиши слово в начальной форме. 3. Постоянный признак: качественное, относительное или притяжательное 4. Непостоянные признаки: число, род, падеж. 5. Каким членом предложения является
Морфологический разбор имени прилагательного На днях я прочитал интересную книгу. 1. Интересную – имя прилагательное. 2. Нач. форма: интересный. 3. Пост. п ризн .: качественное. 4. Н епост . п ризн .: ед.ч ., ж.р ., В.п . 5. В предложении является определением. Книгу (какую?) интересную.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Тема урока: Грамматические формы имени прилагательного.Цель урока: Решение учебно-практических и учебно-познавательных задач с целью получения нового знания.За.
Тип урока – урок открытия новых грамматических знаний .Образовательные технологии: — технология смыслового чтения материалов учебника — технология учебного исследо.
разработка урока по теме Имя существительное как часть речи. Грамматические признаки имени существительного. Программа развивающего обучения Занкова, по учебнику Н.В. Нечаевой 2 класс.
Презентация составлена к УМК Зелениной, Хохловой. Программа «Школа России» 3 класс.
Урок — повторение, построен на ранее полученных знаний. Перед летьми в начале урока ставится проблемный вопрс: «Какая часть речи делает нашу речь ярче, выразительнее, богаче?» На уроке испол.
Цели деятельности учителя: закрепление знаний об имени прилагательном; развивать умение разбирать имена прилагательные как часть речи;Планируемые результатыПредметные:- закрепить знания об .
На этом уроке подробно рассматривается, какие грамматические признаки имеют имена существительные и имена прилагательные. Выполняя задания, которые предлагает профессор Грамматейкин, ребята научатся в.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2015/01/22/grammaticheskie-priznaki-imeni-prilagatelnogo