Слово «плачешь» правильно пишется с буквой «е» в безударном личном окончании как форма глагола «плакать» 1 спряжения.
Чтобы понять, почему правильно пишется «плач е шь», а не «плач и шь», сначала установим часть речи, к которой принадлежит анализируемое слово, а затем действуем в соответствии со следующим алгоритмом:
выясним морфемный состав слова и поставим ударение;
установим начальную форму (инфинитив);
в соответствии со спряжением правильно выберем безударное личное окончание;
Часть речи слова «плачешь»
Я видел, как слезы покатились по щекам, и вот ты уже пла́чешь безмолвно.
Интересующее нас слово обозначает действие и отвечает на вопрос:
По этим грамматическим признакам выясним, что имеем дело с глаголом в форме 2 лица единственного числа настоящего времени. Поставив ударение, убедимся, что оно падает на гласный корня, из-за чего гласный окончания слышится неясно:
Орфографическая проблема состоит в написании в написании безударного личного окончания глагола. Какую букву выбрать, «е» или «и»?
Правописание слова «плачешь»
Это слово является грамматической формой глагола «плакать».
Кажется, что эти глаза, которые так умеют плакать и смеяться, блистать любовью и ненавистью, вовсе не умеют читать и смотреть произведения искусства (Д. С. Мережковский. Л. Толстой и Достоевский).
Неопределённая форма глагола «плакать» заканчивается на -а-ть, которое характерно для большинства глаголов первого спряжения, кроме следующих глаголов-исключений:
Понаблюдаем, как изменяется рассматриваемый глагол по лицам и числам:
Спряжение глагола «плакать»
я плач-у — мы плач- е м
ты плач- е шь — вы плач- е те
он плач- е т — они плач- у т
Слово «плачешь», являющееся формой глагола «плакать» первого спряжения, правильно пишется с окончанием -ешь.
Ну, что ты плачешь, моя ива, Склонила ветки у ручья, Что смотришь в воду сиротливо, Скажи, а я смогу понять тебя. Ну, поднимайся, хватит плакать, Достаточно тебе грустить. Пусть южный ветер на тебя подует Листву твою разворошит. Послушай, ива, птицы просят, Они щебечут для тебя. Не плачь, красавица, не надо: Всех слёз не выльешь у ручья.
Примеры
Из-за чего ты так горько пла́чешь?
Только начнешь раздевать луковицу, и вот уже ты пла́чешь.
Если вы затрудняетесь в том, как писать «плачут» или «плачат», необходимо обратиться к орфографическим правилам. Но их основе мы сможем легко определить правильное написание этого глагола. Приступим.
Как правильно пишется
Орфографические правила диктуют писать это глагол с гласной «у» в окончании – плачут.
Какое правило применяется
В этой глагольной форме нас интересует личное безударное окончание. Его написание зависит от спряжения глагола. В I спр. нужно писать «ут», во II спр – «ат». Определяем спряжение по начальной форме: что делать – плакать. Видим в инфинитиве суффикс «а», значит перед нами глагол I спр. Поэтому смело выбираем вариант с окончанием «ут». Сравните: квохчут, ропщут, топчут, полощут и т.п.
Примеры предложений
Я не могу слушать, как плачут маленькие дети.
В преддверии сессии двоечники плачут, но не начинают к ней готовиться.
Как неправильно писать
В этой форме глагола нельзя писать гласную «а» в последнем слоге – плачат.
Действующие орфографические нормы диктуют учащимся правила, в соответствии с которыми изучаемый пример следует писать с гласной буквой -у в окончании. Правильный вариант — «плачут». В рассматриваемой глагольной форме больше всего нужно уделять внимание личному безударному окончанию. Итоговое написание зависит от спряжения глагола.
В первом случае стоит писать -ут, а вот во втором — -ат. Определять спряжение лучше всего по начальной форме: что делать — плакать. В инфинитиве содержится суффикс -а, а это значит, что учащемуся предстоит работать с глаголом первой категории. Для сравнения: ропщут, квохчут, полощут, топчут.
Категорически запрещено писать гласную букву -а в последнем слоге — «плачат», так как это является грубой ошибкой. Для лучшего усвоения всех правил следует ознакомиться с примерами предложений:
В преддверии серьёзной сессии многие девчонки плачут, так как им предстоит изучить большое количество материала. В противном случае их ждёт неудача, которая может изменить всю дальнейшую жизнь.
Я просто не могу спокойно слушать, как плачут маленькие дети, хочется помчаться им на помощь.
Чайки плачут над завораживающей лазурною волною.
Маленькие дети чаще всего плачут громко.
Практически все новорождённые плачут после появления на свет.
Они всегда плачут при просмотре этого фильма.
Распространённое слово «плачешь» можно использовать только с буквой -е в безударном личном окончании. Чтобы разобраться в том, почему правильно писать «плачешь», а не «плачишь», первым делом нужно определить часть речи, к которой принадлежит анализируемое слово. Только после этого можно выполнить четыре простых, но очень важных действия:
Определить морфемный состав слова и правильно поставить ударение.
Установить корректную начальную форму выражения (инфинитив).
Определить спряжение изучаемого глагола.
Правильно выбрать безударное личное окончание.
В этом случае предстоит работать с глаголом в форме второго лица настоящего времени. Только после того, как будет поставлено ударение, можно убедиться, что оно падает на гласный звук корня, из-за чего окончание слышится плохо. К изучению всех описанных правил нужно подойти максимально ответственно, чтобы в итоге существенно повысить свой уровень языкознания.
Морфологический анализ
Морфология — это наука, основанная на том, что ученик должен уметь грамотно определять часть речи слова. Для избежания распространённых ошибок следует изучить все основные признаки выражения, его словоформу и роль в предложении. Для морфологического анализа следует указать несколько важных пунктов:
Часть речи, к которой относится слово «плачут». Для этого нужно поставить логичный вопрос, а также посмотреть значение выражения.
Установить общие грамматические признаки (начальная форма, постоянные и непостоянные характеристики). Огромное значение имеет синтаксическая функция слова в изложенной информации (в категорию исключений вошли только служебные части речи, так как они не относятся к членам предложения).
Морфологический раздел грамматики включает в себя сразу две интересные и многогранные категории. Семантика описывает образование слов, а вот морфемика занимается изучением самого выражения и всех его составляющих единиц. В каждом случае действуют свои правила и нюансы. Морфология рассматривает слово как конкретный объект языка и занимается развёрнутым описанием его внутренней структуры. В этот раздел также входят такие задачи, как звуковой состав выражения, а также подробное описание всех его свойств и грамматического значения.
Часть речи слова «плачут» — глагол. Основные морфологические данные: начальная форма — «плакать»; постоянные признаки — непереходной, первое спряжение, несовершенный вид; непостоянные характеристики — множественное число, изъявительное наклонение, настоящее время, третье лицо.
Слово может относиться к разным членам предложения, так как всё зависит от заложенного смысла. Например: «Но старшеклассники тоже, расставаясь летом со своими учителями, с товарищами, чуть не плачут». «Вот пришёл отважный Лод во дворец и услышал, что все там громко плачут, так как королевской дочери грозит действительно страшная судьба».
В научной литературе много информации о том, что по мере развития языка некоторые слова переходят из одной части речи в другую. В такой ситуации наблюдается смена морфологии выражения, значения и синтаксиса. Часто можно заметить переход причастий и имён прилагательных в существительные, причастий — в местоимения, существительных — в наречия.
Фонетический разбор
Фонетика занимается изучением звуков. Этой теме отведено достаточно времени на уроках русского языка. Именно звук является базовой единицей речи наряду с предложением и обычным словом, но в отличие от них он не обладает каким-либо значением. Звуки выполняют в каждом языке основополагающую смыслоразличительную функцию. Они отлично оформляют слово с фонетической точки зрения, формируя своеобразную звуковую оболочку.
Чтобы правильно выполнить элементарный звуко-буквенный анализ, необходимо понимать, что буквы можно увидеть, а вот звуки услышать во время произношения конкретного выражения. Но и в этом случае есть свои нюансы. Буквы — обычные графические знаки, с помощью которых можно обозначить звуки речи. В русском языке принято различать согласные и гласные буквы. Орфографическая запись слова и его звучание не совпадают. Специалисты выделяют три ключевые ситуации, с которыми можно столкнуться во время анализа слова:
Равное количество звуков и букв.
Звуков гораздо больше, нежели букв.
Букв больше, чем звуков.
Чтобы звуко-буквенный анализ соответствовал всем требованиям, необходимо правильно записать слово и поставить в нём ударение. После этого изучаемый пример делят на логические фонетические слоги. Нужно учесть все присутствующие изменения в слове, чтобы иметь возможность записать по вертикали буквы и соответствующие им звуки в специальных квадратных скобках. На финальном этапе остаётся записать развёрнутую фонетическую характеристику для каждого звука.
В изучаемом слове «плачут» всего два слога: пла-чут. Ударение падает на первый. Транскрипция выглядит следующим образом: [плач’ут]. Фонетический анализ:
П [п] — согласный, глухой парный, твёрдый.
Л [л] — согласный, звонкий непарный, твёрдый.
А [а] — гласный, ударный.
Ч [ч’] — согласный, глухой непарный, мягкий.
У [у] — гласный, безударный.
Т [т] — согласный, глухой парный, твёрдый.
Всего в этом слове 6 букв и столько же звуков.
Если ученик столкнулся во время анализа с какими-либо трудностями, тогда можно проверить результат проделанной работы при помощи специальных онлайн-сервисов, которые выполняют фонетический анализ в автоматическом режиме. Но также нелишним будет изучить дополнительную литературу, в которой представлено много примеров и пояснений учителей по русскому языку.
Универсальный морфемный подход
Каждому ученику приходится сталкиваться с таким определением в русском языке, как морфема. Именно это понятие тесно связано с составом слова. Знание этого направления позволяет качественно и максимально быстро выполнить разбор выражения. В научной литературе содержится определение, что морфема — это значимая часть слова. Впервые этот термин выведен талантливым учёным Бадуэном де Куртенэ в середине XIX века, но его актуальность остаётся на высоком уровне по сегодняшний день.
Существует категория необязательных морфем в русском языке, среди которых можно выделить:
Постфиксы/суффиксы.
Префиксы/приставки.
Интерфиксы.
Флексии/окончания.
Когда достоверно известно, что морфема — это значимая часть лексемы, необходимо вспомнить основные характеристики основы слова. Речь касается неизменяемой части выражения (фрагмент без окончания). Основа заключает в себе базовое лексическое значение и может состоять из одного только корня либо с добавлением аффиксов. В распространённых глаголах основу можно легко проверить окончанием, если есть постфикс -сь или -ся. Например: в слове «покупалась» основа неизбежно прерываться окончанием и выглядеть как покупал-а-сь.
Чтобы правильно выполнить морфологический анализ слова, нужно строго соблюдать правила:
Первым делом следует записать в тетрадь анализируемую лексему.
Важно определить часть речи и то, подвержена ли она изменениям.
Нужно выделить окончание. Для этого следует выполнить склонение по падежам, числам либо родам. Именно изменяемая часть и будет являться окончанием.
Определить основу.
Крайне важно правильно найти корень. Следует подобрать однокоренные примеры из разных частей слова.
Выделить приставку, расположенную перед корнем.
Остаётся только указать все суффиксы. Для избежания ошибок следует подобрать слова с похожими суффиксами, но разными корнями.
Морфемный разбор примера «плачут» является довольно простым. Это выражение состоит из следующих элементов: корень (плач) + окончание (ут). Основой слова является «плач».
Основная задача учащегося — максимально соблюдать алгоритм действий, чтобы не только правильно выполнять анализ, но и разбираться во всех нюансах. А также следует научиться подбирать примеры с разными морфемами.
Вспомогательная информация
Ко всем разделам языкознания нужно подходить максимально ответственно, так как только тщательное изучение правил поможет повысить уровень грамотности. Более интересно изложить информацию позволяют распространённые синонимы к слову «плачут»: в слезах, ревущий, плачущий, плакаться, заплакать, заплаканный, рыдать, вопящий, жалобный, нывший, поплакать, всхлипывающий, визжащий. Дополнительно можно задействовать склонение по падежам.
Следует разобраться в том, что падеж — это своеобразная грамматическая категория, которая предназначена для отображения синтаксической роли имён существительных и их взаимодействия с другими словами предложения. Помимо существительного, по падежам можно изменить и причастия, прилагательные, местоимения, числительные. Итоговый падеж адъективных слов зависит от склонения существительного, которое выражается изменением окончания. В соответствии с действующими нормами правописания слово «плач» можно склонять следующим образом:
Именительный — плач.
Родительный — плача.
Дательный — плачу.
Винительный — плач.
Творительный — плачем.
Предложный — плаче.
В некоторых случаях учащемуся нужно подбирать рифмы, чтобы изложенные словосочетания были более интересными и познавательными: заплачу, оплачу, удача, неудачен, докладчик, вкладчик, откачек, кусачек. Дополнительно можно изучить паронимы, фразеологизмы, а также антонимы. При работе с изучаемым глаголом необходимо быть максимально осторожными, чтобы не допустить распространённых ошибок. Все нюансы должны быть учтены, чтобы изложенный материал содержал необходимый смысловой посыл.
