письменный разбор глагола как часть речи 4 класс

3.7.4. Морфологический разбор глаголов

Любишь кататься – люби и саночки возить (пословица).

1. Глагол; обозначает действие; отвечает на вопрос что делаешь?
2. Н. ф. – любить. Морфологические признаки:
   А) Постоянные морфологические признаки:
   1) несовершенный вид;
   2) невозвратный;
   3) переходный;
   4) II спряжение.
   Б) Непостоянные морфологические признаки. Употреблён в форме:
   1) изъявительного наклонения;
   2) настоящего времени;
   3) единственного числа;
   4) 2-го лица.
3. В предложении является частью составного глагольного сказуемого.

1. Глагол; обозначает действие; отвечает на вопрос что делать?
2. Н. ф. – кататься. Морфологические признаки:
   А) Постоянные морфологические признаки:
   1) несовершенный вид;
   2) возвратный;
   3) непереходный;
   4) I спряжение.
   Б) Непостоянные морфологические признаки. Употреблён в форме инфинитива (неизменяемая форма).
3. В предложении является частью составного глагольного сказуемого.

1. Глагол; обозначает действие; отвечает на вопрос что делай?
2. Н. ф. – любить. Морфологические признаки:
   А) Постоянные морфологические признаки:
   1) несовершенный вид;
   2) невозвратный;
   3) переходный;
   4) II спряжение.
   Б) Непостоянные морфологические признаки. Употреблён в форме:
   1) повелительного наклонения;
   2) единственного числа;
   3) 2-го лица.
3. В предложении является частью составного глагольного сказуемого.

1. Глагол; обозначает действие; отвечает на вопрос что сделала?
2. Н. ф. – начаться. Морфологические признаки:
   А) Постоянные морфологические признаки:
   1) совершенный вид;
   2) возвратный;
   3) непереходный;
   4) I спряжение.
   Б) Непостоянные морфологические признаки. Употреблён в форме:
   1) изъявительного наклонения;
   2) прошедшего времени;
   3) единственного числа;
   4) женского рода.
3. В предложении является сказуемым.

Источник статьи: http://licey.net/free/4-russkii_yazyk/39-kurs_russkogo_yazyka_fonetika__slovoobrazovanie__morfologiya_i_orfografiya/stages/687

Памятка разбора как часть речи, 4 класс, русский язык Ермилова Н.Н.
картотека по русскому языку (4 класс) на тему

Предназначена для тренировки умений владения морфологическим разбором части речи, как письменно, так и устно.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Памятка разбора как часть речи, 4 класс

Разбор имени существительного

Разбор имени прилагательного

1. Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.
2. Начальная форма (именительный падеж единственного числа).
3. Собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое.
4. Род. Склонение.
5. Падеж. Число.
6. Роль в предложении.

Белку – сущ., кого?, н.ф. – белка, ж. р., 1-го скл., в вин. п., в ед. ч., вт. чл.

1. Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.
2. Начальная форма (именительный падеж единственного числа мужского рода).
3. Род (в ед.ч.), падеж, число.
4. Роль в предложении.

Расцвела душистая черёмуха.

Душистая (черёмуха) – прилаг., какая?, н.ф. – душистый, ж. р., в им. п., в ед. ч., вт. чл.

1. Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.
2. Начальная форма (неопределённая форма).
3. Спряжение.
4. Время. Лицо и число – для глаголов в настоящем или будущем времени. Род и число – для глаголов в прошедшем времени.
5. Роль в предложении.

Летят – гл. (что делают), н.ф. – лететь, II спр., в наст. вр., в 3-м л., во мн. ч., сказ.

Разбор имени существительного

Разбор имени прилагательного

1. Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.
2. Начальная форма (именительный падеж единственного числа).
3. Собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое.
4. Род. Склонение.
5. Падеж. Число.
6. Роль в предложении.

Белку – сущ., кого?, н.ф. – белка, ж. р., 1-го скл., в вин. п., в ед. ч., вт. чл.

1. Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.
2. Начальная форма (именительный падеж единственного числа мужского рода).
3. Род (в ед.ч.), падеж, число.
4. Роль в предложении.

Расцвела душистая черёмуха.

Душистая (черёмуха) – прилаг., какая?, н.ф. – душистый, ж. р., в им. п., в ед. ч., вт. чл.

1. Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.
2. Начальная форма (неопределённая форма).
3. Спряжение.
4. Время. Лицо и число – для глаголов в настоящем или будущем времени. Род и число – для глаголов в прошедшем времени.
5. Роль в предложении.

Летят – гл. (что делают), н.ф. – лететь, II спр., в наст. вр., в 3-м л., во мн. ч., сказ.

1. Часть речи. На что указывает (на лицо)
2. Начальная форма (именительный падеж единственного числа).
3. Лицо, число, падеж.
4. Роль в предложении.

Я – мест., н.ф. – я, 1- го л., в ед. ч., в им. п.

1. Часть речи. На что указывает (на лицо)
2. Начальная форма (именительный падеж единственного числа).
3. Лицо, число, падеж.
4. Роль в предложении.

Я – мест., н.ф. – я, 1- го л., в ед. ч., в им. п.

1. Часть речи. На что указывает (на лицо)
2. Начальная форма (именительный падеж единственного числа).
3. Лицо, число, падеж.
4. Роль в предложении.

Я – мест., н.ф. – я, 1- го л., в ед. ч., в им. п.

1. Часть речи. На что указывает (на лицо)
2. Начальная форма (именительный падеж единственного числа).
3. Лицо, число, падеж.
4. Роль в предложении.

Я – мест., н.ф. – я, 1- го л., в ед. ч., в им. п.

1. Часть речи. На что указывает (на лицо)
2. Начальная форма (именительный падеж единственного числа).
3. Лицо, число, падеж.
4. Роль в предложении.

Я – мест., н.ф. – я, 1- го л., в ед. ч., в им. п.

1. Часть речи. На что указывает (на лицо)
2. Начальная форма (именительный падеж единственного числа).
3. Лицо, число, падеж.
4. Роль в предложении.

Я – мест., н.ф. – я, 1- го л., в ед. ч., в им. п.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2017/11/23/pamyatka-razbora-kak-chast-rechi-4-klass-russkiy-yazyk

Памятка разбора частей речи для 4-го класса (русский язык)
материал по русскому языку (4 класс) по теме

Данная памятка помогает обучающимся легко, быстро по алгоритму выполнить разбор частей речи.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Порядок разбора имени существительного

1. Задаю вопрос
2. Ставлю слово в начальную форму ( ед.ч., И.п.)
3. Указываю часть речи
4. Указываю постоянные признаки:

1. Одушевленное или неодушевленное;
2. Собственное или нарицательное;
3. Род;
4. Склонение.

1. Указываю непостоянные признаки:

1. Число;
2. Падеж.

1. Определяю, каким членом предложения является

Порядок разбора имени прилагательного

1. Нахожу существительное, с которым связано прилагательное, и задаю от него вопрос
2. Ставлю прилагательное в начальную форму ( ед.ч., м.р., И.п.)
3. Указываю часть речи
4. Определяю род ( в ед.ч.)
5. Определяю число
6. Определяю падеж
7. Определяю, каким членом предложения является

Порядок разбора местоимения

1. Ставлю слово в начальную форму ( И.п.)
2. Указываю часть речи
3. Указываю, что оно личное.
4. Определяю его признаки:

1. Лицо;
2. Число;
3. Род ( у местоимений 3-го лица ед.ч ).

1. Определяю, каким членом предложения является

1. Задаю вопрос
2. Устанавливаю, что это глагол
3. Ставлю глагол в неопределенную форму ( что делать? что сделать?)
4. Определяю постоянные признаки глагола:

1. Спряжение.

1. Определяю непостоянные признаки глагола:

1. Число;
2. Время;
3. Лицо (есть у глаголов в настоящем и будущем времени) ;
4. Род есть у глаголов в прошедшем времени в единственном числе).

1. Определяю, каким членом предложения является

Порядок разбора предложения

1. Называю, какое предложение по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное).
2. Называю, какое предложение по интонации (восклицательное, невосклицательное)
3. Подчеркиваю грамматическую основу (основы).
4. Определяю, простое это предложение или сложное (из скольких частей состоит).
5. Указываю, распространённое оно или нераспространённое (для простого предложения)
6. Указываю однородные члены предложения (если есть)
7. Рисую схему

Порядок разбора слова по составу

1. Прочитай слово
2. Измени его (устно) и выдели окончание.
3. Обозначь окончание, отдели окончание от основы слова
4. Найди корень (подбери несколько однокоренных слов)
5. Найди и обозначь приставку и суффикс (если они есть)