Исправить синтаксическую ошибку в предложении-Петя стал более лучшим спортсменом.
Петя стал лучшим спортсменом.
Здесь неправильное образование превосходной степени прилагательного.
Петя стал лучшим спортсменом. Нельзя употреблять >
Другие вопросы из категории
Раскройте скобки и напишите слитно или раздельно, объясните правописание.
1. Что(бы) молодость в танце кружила, что(бы) жизнь была долгой у всех, я пою о мире. 2. Я люблю, что(бы) солнце горело,что(бы) гром звучал сильней.3.Что(бы) такое сделать, что(бы) помочь ему найти нужную сумму.4. Что(бы) подарить подруге?5. Мы всё сделаем ( во)что(бы)то (ни)стало.6.Что(бы) он ни говорил, его всегда слушали.
Заранее всем огромное спасибо. *)
Читайте также
Пожалуйста помогите!
Объясните,как исправить выделенные в предложениях ошибки.
Запишите правильные варианты предложений .
К осени медведь накопил толсты слой (жиру)что в скобках это подчёркнуто.
Учитель отметил всех,кто (присутствуют) в классе.
Петя стал (более) лучшим спортсменом .
Объясните,как исправить выделенные в предложениях ошибки.
Запишите правильные варианты предложений .
К осени медведь накопил толсты слой (жиру)что в скобках это подчёркнуто.
Учитель отметил всех,кто (присутствуют) в классе.
Петя стал (более) лучшим спортсменом .
Мне на до поменять выделенное слово в предложении:
К осени медведь накопил толстый слой жиру.Учитель отметил всех,кто присутствуют в классе. Петя стал более лучшим спортсменом.Срочно.
Поставьте приведенные ниже имена и фамилии в форму родительного падежа единственного числа:
Алексей Голубь, Татьяна Вишня, Валентин Фоминых, Михаил Салтыков, Георгий Данелия.?
Поставьте приведенные ниже существительные в формы именительного падежа множественного числа: бухгалтер, сервер, сторож, отпуск, фронт?
поставьте приведенные ниже существительные в форму родительного падежа множественного числа: рентгены, полотенца,воскресенья,джинсы,грабли?
Найдите в предложениях морфологические ошибки и исправьте их
1. Он добрый, но слобоволен. 2. Отчет с практики. 3. В зале собралась молодежь:они ждали своего кумира. 4. Врачиха поставила неверный диагноз. ?
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Храня память о прошлом,
1)ученым понадобилось много времени на изучение старинных летописей.
2)монастыри стали неотъемлемой частью русской истории
3)изучение истории имеет большое значение.
4)это помогает лучше понять.
Исправьте ошибки,связанные с нарушением норм управления.
1. Не все хотят оплачивать за услуги государства. 2. Следует уделять большое внимание на развитие образного мышления. 3. Оплата за обучение возможна по частям. 4. Новое оружие не могло вселить страх противнику.
Исправьте ошибки , связанные с отсутствием согласования подлежащего со сказуемым.
1. Все студенчество охотно принимают участие в праздновании юбилея. 2. Море глаз устремились на актера. 3. Тридцать один спортсмен участвовали в этом кроссе. 4. Те, кто не принесли книги в библиотеку, не получили новые.
Исправьте синтаксические ошибки.
1. Раскольников не только убил старуху-процентщицу,но и ее сестру. 2. Рассказ будет неоконченным,не упомянув о дорожном происшествии. 3. Яркую одежду носят как подростки,а также и взрослые.
Источник статьи: http://russkij-yazyk.neznaka.ru/answer/668164_ispravit-sintaksiceskuu-osibku-v-predlozenii-peta-stal-bolee-lucsim-sportsmenom/
Исправить синтаксическую ошибку в предложении-Петя стал более лучшим спортсменом.
Петя стал лучшим спортсменом.
Здесь неправильное образование превосходной степени прилагательного.
Петя стал лучшим спортсменом. Нельзя употреблять >
Другие вопросы из категории
Раскройте скобки и напишите слитно или раздельно, объясните правописание.
1. Что(бы) молодость в танце кружила, что(бы) жизнь была долгой у всех, я пою о мире. 2. Я люблю, что(бы) солнце горело,что(бы) гром звучал сильней.3.Что(бы) такое сделать, что(бы) помочь ему найти нужную сумму.4. Что(бы) подарить подруге?5. Мы всё сделаем ( во)что(бы)то (ни)стало.6.Что(бы) он ни говорил, его всегда слушали.
Заранее всем огромное спасибо. *)
Читайте также
Пожалуйста помогите!
Объясните,как исправить выделенные в предложениях ошибки.
Запишите правильные варианты предложений .
К осени медведь накопил толсты слой (жиру)что в скобках это подчёркнуто.
Учитель отметил всех,кто (присутствуют) в классе.
Петя стал (более) лучшим спортсменом .
Объясните,как исправить выделенные в предложениях ошибки.
Запишите правильные варианты предложений .
К осени медведь накопил толсты слой (жиру)что в скобках это подчёркнуто.
Учитель отметил всех,кто (присутствуют) в классе.
Петя стал (более) лучшим спортсменом .
Мне на до поменять выделенное слово в предложении:
К осени медведь накопил толстый слой жиру.Учитель отметил всех,кто присутствуют в классе. Петя стал более лучшим спортсменом.Срочно.
Поставьте приведенные ниже имена и фамилии в форму родительного падежа единственного числа:
Алексей Голубь, Татьяна Вишня, Валентин Фоминых, Михаил Салтыков, Георгий Данелия.?
Поставьте приведенные ниже существительные в формы именительного падежа множественного числа: бухгалтер, сервер, сторож, отпуск, фронт?
поставьте приведенные ниже существительные в форму родительного падежа множественного числа: рентгены, полотенца,воскресенья,джинсы,грабли?
Найдите в предложениях морфологические ошибки и исправьте их
1. Он добрый, но слобоволен. 2. Отчет с практики. 3. В зале собралась молодежь:они ждали своего кумира. 4. Врачиха поставила неверный диагноз. ?
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Храня память о прошлом,
1)ученым понадобилось много времени на изучение старинных летописей.
2)монастыри стали неотъемлемой частью русской истории
3)изучение истории имеет большое значение.
4)это помогает лучше понять.
Исправьте ошибки,связанные с нарушением норм управления.
1. Не все хотят оплачивать за услуги государства. 2. Следует уделять большое внимание на развитие образного мышления. 3. Оплата за обучение возможна по частям. 4. Новое оружие не могло вселить страх противнику.
Исправьте ошибки , связанные с отсутствием согласования подлежащего со сказуемым.
1. Все студенчество охотно принимают участие в праздновании юбилея. 2. Море глаз устремились на актера. 3. Тридцать один спортсмен участвовали в этом кроссе. 4. Те, кто не принесли книги в библиотеку, не получили новые.
Исправьте синтаксические ошибки.
1. Раскольников не только убил старуху-процентщицу,но и ее сестру. 2. Рассказ будет неоконченным,не упомянув о дорожном происшествии. 3. Яркую одежду носят как подростки,а также и взрослые.
Источник статьи: http://russkij-yazyk.neznaka.ru/answer/668164_ispravit-sintaksiceskuu-osibku-v-predlozenii-peta-stal-bolee-lucsim-sportsmenom/
Урок русского языка в 5 классе по теме :Синтаксис и пунктуация.
презентация к уроку (5 класс) по теме
Данный материал будет полезен дляпроведения урока русского языка в 5 классе под редакцией Ладыженской.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Тема урока: Синтаксис и пунктуация
Цели и задачи урока: Раскрыть значение терминов синтаксис, пунктуация,грамматическая связь, словосочетание, предложение . Знать,что изучает синтаксис и пунктуация Отличать словосочетания от слова и предложения
Задачи: вспомнить уже пройденный в начальной школе материал по теме “Синтаксис и пунктуация”, мотивация на дальнейшее более глубокое изучение данного материала.
Листва, словно, золотой, в Вода,закружиться,на , звезда,пруд , бабочки, легкая, лететь, розоватый, стая, с, замираньем Закружилась листва золотая В розоватой воде на пруду, Словно бабочек легкая стая С замираньем летит на звезду. С. А. Есенин
Синтаксис Из древнегреческого syntaxix — составление,порядок Это раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетания, предложение, текст, а также правила их построения.
Пунктуация От латинского- punctum — точка Это раздел науки о языке, в котором изучаются система знаков препинания и правила их постановки. Знаки препинания-преграда (препона)
Исправь ошибки К осени медведь накопил толстый слой жиру . Учитель отметил всех, кто присутствуют в классе. Петя стал более лучшим спортсменом. К осени медведь накопил толстый слой жира . Учитель отметил всех, кто присутствует в классе. Петя стал лучшим спортсменом.
Подведем итоги. Мы сегодня с вами начали изучение такого раздела как СИНТАКСИС и ПУНКТУАЦИЯ. Итак, что такое синтаксис? Что такое пунктуация?
Домашнее задание п.24, 25, упражнение 123
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок для 8 класса готовит учащихся к ГИА и ЕГЭ по русскому языку: содержит работу с текстом, тестовые задания. В содержании урока ярко выражена воспитательная функция: ребята знакомятся с творчеством .
Презентация разработана в полном соответствии с конспектом урока по данной теме, опубликованным чуть ранее.
Обобщающий урок по теме «Односоставные предложения» Цель урока: Проверить знания теоретического материала по теме.Развивать умение использовать односоставные предложения в связной речи.Воспитыват.
ЦЕЛЬ: познакомиться с правилами употребления цитат, повторить правила оформления цитат.ЗАДАЧИ: образовательная: формирование новых знаний и способов действий, повторение ранее изученного м.
Урок проводился в общеобразовательном классе, где обучается ребенок с умственной отсталостью. Построен с использованием обучающих структур.
Организация систематического индивидуального и группового контроля знаний по теме «Синтаксис и пунктуация» при проверке домашних заданий и закреплении полученных знаний на урок.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/rodnoy-yazyk-i-literatura/library/2013/11/06/urok-russkogo-yazyka-v-5-klasse-po-teme
§ 24. Синтаксис
Перед нами слова листва, словно, золотой, в, вода, закружиться, на, звезда, пруд, бабочки, лёгкая, лететь, розоватый, стая, с, замиранье. Каждое слово в отдельности понятно, но неясно, какая мысль сообщается с помощью этих слов. Чтобы выразить мысль, нужно соединить эти слова по законам языка, связать их по смыслу. Вот такую картину нарисовал с помощью этих слов русский поэт Сергей Есенин:
Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду,
Словно бабочек лёгкая стая
С замираньем летит на звезду.
Синтаксис (из др.-греч. syntaxis — составление, построение, порядок)
Синтаксис — это раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетание, предложение, текст, а также правила их построения.
119. Спишите, раскрывая скобки и соблюдая принятые в русском языке законы связи слов. Расставьте недостающие запятые.
Я люблю осень, даже (самая поздняя), но не ту, которую любят все, я люблю не (морозный, ветреный) дни; я люблю (тёплый, серый, тихий и, пожалуй, дождливый) дни.
Осень, (глубокий) осень! (Серый) небо (ни..кий, тяжёлый, влажный) обл..ка; (гол и прозрачен) ст..новятся сады рощи и л..са. Всё видно насквозь в самой (глухая древесная) чащ. куда летом (не)проникал глаз человеческий.
120. Вставьте глаголы с учётом их смысла и связи с другими словами в предложении. Прочитайте вслух, чтобы проверить, сохранилась ли рифма в стихотворных строках. Расставьте пропущенные запятые.
Поёт зима — аукает
Мохнатый лес .
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
. в страну далёкую
Седые облака.
А по двору метелица
Ковром шелковым .
Но больно холодна.
Воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
. у окна.
Для справок: прижаться, стлаться, баюкать, плыть.
121. Объясните, как исправить выделенные в предложениях ошибки. Запишите правильные варианты предложений.
К осени медведь накопил толстый слой жиру.
Учитель отметил всех, кто присутствуют в классе.
Петя стал более лучшим спортсменом.
Источник статьи: http://tepka.ru/Russkij_yazyk_5.1/24.html
Исправить синтаксическую ошибку в предложении-петя стал более лучшим спортсменом.
Ответы
добро – светлое и приятное чувство, которое дарит улыбку, приносит радость. иногда оно вызывает замирание сердца. добро сравнимо с кусочком счастья.
у всех моих друзей свое определение добра. кто-то считает, что быть добрым – значит, не обижать слабых, не обманывать и людям. другие считают, если ты выполнил долг перед семьей, перед родными, никого не подвел – это доброта. добро в моем понимании – это намеренно и бескорыстно другому, не ожидая чего-то взамен. если я просто подсказал незнакомому мне человеку, как пройти в интересующее его место – это уже добро. добро, сделанное без усилий и спонтанно – самый приятный поступок для меня.
я стараюсь быть хорошим и делать добро для всех. для знакомых и незнакомых людей, для животных. добро – это высшее проявление нравственности в любом человеке.
добро творить не совсем просто. ведь сейчас многие люди думают в большинстве случаев о себе и своих интересах, бегут по делам и не хотят замечать в . а ведь многим достаточно теплого слова, улыбки или ободряющего . учиться делать добро, быть добрым – тяжелый, но достойный труд. и добро, сделанное безвозмездно, от чистого сердца, вернется вам сторицей.
вошла немолодая женщина в красном жаке, причёсанная по-старинному гладко, с деревянными бусами на шее. директор встал, должно быть желая, чтоб она села в его неудобной кресло с высокой спинкой, но женщина по-хозяйски передвинула
стулья, села у окна и, заметив меня, вопросительно прищурилась.
алексей алексеевич сделал короткий жест, будто предлагая мне встать, и я встала. «прямое ваше начальство, — сказал он без улыбки. — наш завуч и преподавательница анна дмитриевна.» анна дмитриевна внимательно оглядел меня и проговорила : «садитесь, милая, садитесь. рада видеть молодое пополнение. мы все любим молодёжь, это самое лучшее, что у нас есть. у вас — неистраченные силы, у нас — опыт. будем работать вместе и друг другу, пока вы не смените нас, — она чуть улыбнулась краешкамы губ, — у штурвала. рады «.
Источник статьи: http://0tvet.com/russkij-yazyk/question13927135