Откуда пошло выражение «песок сыпется»? История появления фразеологизма
«Из тебя уже песок сыпется», — часто с некоторым сарказмом говорим мы о человеке, чей возраст, по нашим понятиям, уже не соответствует реализации им задуманного. При этом все прекрасно понимают — высказывание имеет отношение к наступившей старости, но вряд ли сумеют вразумительно объяснить, почему. Попробуем разобраться в предыстории появления данного фразеологизма.
Несколько слов о моде
Стремление к удовлетворению двух главных потребностей человека — в еде и одежде — способствовало динамичному развитию общественной жизни именно в этом направлении. Каждый имел возможность выделиться из окружения, предпочитая особый наряд или блюдо. Если его стиль становился популярным и все большее количество людей хотело его придерживаться, то это превращалось в моду.
Она всегда была непродолжительной по времени, взаимодействуя с самобытностью общества и другими направлениями культуры. При этом оставляла некий замысловатый отпечаток в истории через тот или иной фразеологизм. «Песок сыпется» — это выражение, которое имеет несколько версий своего происхождения. Сначала рассмотрим ту, которая связана с европейской модой XVI века.
Версия первая
Откуда пошло выражение «песок сыпется»? Его корни берут начало в Европе. Итак, XVI век — период суровых реформ, а также господства инквизиции. Богохульники подвергались гонениям, жестоким истязаниям и даже смерти. Очень сложно представить такое орудие пыток, как «тисочки для яиц», но тогдашние еретики испытывали его на себе. Мужское достоинство всегда имело большое значение, подобное обращение с ним в те времена способствовало повышенному вниманию к детородному органу со стороны общества.
И дабы восполнить унижение, в мужской моде Франции появляется и всячески украшается новый аксессуар одежды — гульфик (от голландского gulp). Это специальный мешочек или брючный карман, куда вкладывался детородный орган. Это не просто очередное веяние моды, это своеобразный вызов Папе Римскому, ибо инквизиция посягнула на наиболее уязвимую часть мужского тела.
Со временем мужской орган культивировался все сильнее, заставляя сердца дам учащенно биться при взгляде на необычный карман для фаллоса.
Гульфик шили из шелка и бархата, самых дорогих тканей того времени, украшали жемчугом и расшивали золотыми нитями. Мужчины соперничали между собой, переманивая на себя восхищенное внимание придворных дам. Старые ловеласы тоже не упускали возможность продемонстрировать окружающим: «Я еще ого-го!» С этой целью они подкладывали мешочки с песком в свои гульфики. Однако после длительного использования, во время танца или при резком движении те легко могли порваться, оставляя на полу дорожку из песка.
Это вызывало дружный смех, и вслед бедолаге звучало: «А из этого-то уже песок сыпется»!
Версия вторая
Сегодня отдельные ученые дают иное объяснение, откуда пошло выражение «песок сыпется». В русскую речь оно вошло в XVIII веке и связано с именем Петра I. Император, предпочитающий все европейское, ввел в армии новую форму, которая для русского мужика была абсолютно непривычной.
Узкие брюки, похожие на современные леггинсы, так стягивали мужское достоинство, что служивые вынуждены были пойти на некоторую хитрость, чтобы сделать их удобнее. Они выкраивали по два дополнительных мешочка размером чуть больше своих гениталий и привязывали их к поясу. Чтобы избегать трения при движении, оба аксессуара наполнялись песком. Это помогало также снимать давление на фаллос.
В те времена служба длилась 25 лет, поэтому у старослужащих мешочки прорывались из-за ветхости ткани. Если песок сыпался вслед солдату, значит, срок его службы подходил к окончанию. Поэтому с определенной долей сарказма о нем можно было говорить как о дряхлом, старом человеке.
Наименее распространенная версия
Часть историков имеет другое предположение, откуда пошло выражение «песок сыпется». Ученых смущают два момента: во-первых, широкое распространение фраза получила лишь в XIX веке, во-вторых, в обиходе она применяется не только по отношению к мужчинам, но и к женщинам.
По их версии, объяснение весьма просто и восходит к физиологии человека. С годами в организме часто образуются камни. Подобной болезни подвержена часть органов: почки, желчный и мочевой пузырь, печень. Когда с мочой из организма выходит песок, например, это свидетельствует об определенном возрасте человека. Отсюда и стали с юмором говорить, что из стариков «песок сыпется».
Вместо заключения
Мы разобрали несколько версий, проливающих свет на то, откуда пошло выражение «песок сыпется». Данный фразеологизм относится к одному из наиболее часто употребляемых и применяется для того, чтобы подчеркнуть почтенный возраст лица, о котором говорят. Наиболее предпочтительным кажется объяснение о связи высказывания с модой Средневековья. А его использование применительно к дамам может быть объяснено тем, что в обиходе люди перестали задумываться об истории происхождения фразеологизма.
Источник статьи: http://fb.ru/article/421022/otkuda-poshlo-vyirajenie-pesok-syipetsya-istoriya-poyavleniya-frazeologizma
Подобрать к данным фразеологизмам антонимы из другого столбика рукой подать на вес золота семи пядей во лбу песок сыплется в час по чайной ложке мастер кислых щей засучив рукава душа в душу
Веять — веяла — ж.р. суффиксы — «я» и «л»(«л» — суффикс прошедшего времени), окончание — «а»
развесить — развесила — ж.р., суффиксы «и» и «л», окончание — «а»
затеять — затеяли — мн.ч, т.е. род не определить, суффиксы — «я» и «л», окончание «и»
зависеть — зависело — ср.р., суффиксы — «е» и «л», окончание — «о»
таять — таял — м.р., суффиксы «я» и «л», окончание — нулевое
почуять — почуяла — ж.р., суффиксы «я» и «л», окончание «а»
залаять — залаяла — так же, как и слово «почуяла»
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/3922653-podobrat-k-dannym-frazeologizmam-antonimy-iz-drugogo-stolbika.html
Песок сыпется — история происхождения выражения
По значению — в возрасте, уже старый человек. Как правило, в большей степени, это выражение относится к мужчинам.
Версий несколько, начну в обратном хронологическом порядке.
Из Устава внутренней службы ВС РФ:
Ст. 68 Военнослужащим запрещается держать руки в карманах одежды, сидеть или курить в присутствии начальника (старшего) без его разрешения .
Нерадивым бойцам, сержанты делали «внушение». Особо тупым, за многократные нарушения Устава, карманы зашивали. И для большей наглядности и постоянного напоминания — «за что» — перед тем, как зашить, засыпали их песком. А песка, в каждый карман армейских штанов,помещается много. Килограмма два.
Другая версия, тоже армейская. Но уже из Петровских времён. Тогда была введена крайне неудобная европейская форма.
И трудно сейчас разобраться куда там и зачем. Но, в общем пришивали к этой форме грузики, мешочки, набитые песком. Поскольку, срок службы был тогда 25 лет — со временем тот самый песок и начинал сыпаться. (К слову сказать, и по сию пору, медали за выслугу лет, на армейском сленге так и называют — «медаль за песок»).
Ну и «крайняя» версия: в Европе 18-го века вошли в моду мужские штаны в обтяжку. Причём, реально, в дикую обтяжку. И модельеры тех времен, придумали к таким штанам «аксессуар» — гульфик.
Видимо, что бы больше нравится глубоко декольтированным дамам, мужчины тех времён, тем кому не хватало собственной физиологии — набивали гульфики сеном, конским волосом. Ну или совсем уж «бюджетно» — песком.
Судя по всему, бывали случаи, когда этот песок начинал сыпаться. И присутствующие дамы, скрывая веерами улыбку, говорили: «Уж песок сыпется, а он всё туда же».
Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/etymology/pesok-sypetsia—istoriia-proishojdeniia-vyrajeniia-5a8e6d2777d0e69d7d03fb44
Обобщающий урок по теме «Фразеология»
Тема урока: “Удивительный мир фразеологизмов”
1. Вспомнить известное о фразеологии и фразеологических оборотах, углубить и расширить знания учащихся по теме урока.
2. Учить распознавать значение фразеологизмов;
4. Развивать речь учащихся, вводя в словарный запас фразеологизмы
5. Развивать умение наблюдать, сравнивать и делать выводы;
6. Воспитывать любовь к родному языку, его красоте и многозначности
7. Повышать речевую культуру школьников, воспитывать чувство ответственности по отношению к слову.
Материалы к уроку: презентация (Приложение 2), видеоролик (Приложение 1), карточки с фразеологизмами.
Здравствуйте, ребята. Сегодня мы проведём необычный урок-игру “Удивительный мир фразеологизмов”. Русский язык – великий язык. Перед ним преклоняются поэты и писатель, посвящая ему свои произведения. Посмотрите, какие прекрасные слова нашёл Н.В.Гоголь, когда писал о русском языке. (Приложение1)
Русский язык бойким и живым делает фразеология.
-Что изучает наука фразеология?
— Что такое фразеологизм?
-Как узнать значение фразеологизма?
Все эти знания пригодятся вам сегодня на уроке. Итак, мы начинаем нашу игру.
Каждой команде за правильные ответы будут выдаваться жетоны. Количество жетонов поможет в конце урока определить команду-победительницу.
Задания по группам.
Задание № 1. Продолжи фразеологизм.
Фразеологизмы задаются каждой команде по очереди. Учащиеся должны продолжить и объяснить значение фразеологизма.
- Без задних…(ног)
- Брать себя в …(руки)
- Бросать слова на …(ветер)
- Вывести на чистую… (воду)
- Делать из мухи …(слона)
- Держать язык за …(зубами)
- Гроша медного не … (стоит)
- Днём с огнём не …(сыщешь)
- Палец о палец не …(ударит)
- За тридевять…(земель)
Задание № 2. Фразеологизмы-антонимы.
Подобрать к данным фразеологизмам антонимы из другого столбика.
Задание раздается заранее в распечатанном виде каждой команде. На выполнение задания даётся определённое количество времени, после которого ученики сдают ответы экспертам, выбранным заранее из числа сильных учеников класса.
|
|
Задание № 3. Фразеологизмы — синонимы
Подобрать к данным фразеологическим сочетаниям синонимы из другого столбика.
Задание раздается заранее в распечатанном виде каждой команде. На выполнение задания даётся определённое количество времени, после которого ученики сдают ответы экспертам, выбранным заранее из числа сильных учеников класса.
|
|
Задание № 4. Устойчивые словосочетания заблудились.
Подчеркнуть фразеологизмы и отправить стрелочками в нужное предложение.
(После выполнения задания осуществляется самопроверка по слайдам презентации с объяснением значения фразеологизма)
- Дождь лил как снег на голову.
- Скоро дело наладилось и пошло как сивый мерин.
- Я знал городские переулки как рыба в воде.
- Гости свалились как из ведра.
- Он всегда врёт как по маслу.
- У себя во дворе Мишка был как свои пять пальцев.
Задание № 5. Задания для капитанов.
1). Перед капитанами стоит трудная задача: вытягивая по очереди карточки с именами собственными. Они должны вспомнить фразеологизмы с ними. Поскольку сделать это нелегко, капитан может обратиться за помощью к своей команде.
На карточках написаны имена
- Ерёма (я ему про Фому, а он мне про Ерему),
- Емеля (мели, Емеля, — твоя неделя),
- Маланья (на Маланьину свадьбу),
- Фома (Фома неверующий),
- Макар (куда Макар телят не нагонял),
- Сидор (драть как Сидорову козу),
- Федот (Федот, да не тот).
2). А теперь капитанам предстоит проявить свои актёрские способности. Вам нужно изобразить фразеологизм, который написан на листочке так, чтобы участники вашей команды догадались, о чём идёт речь, назвали фразеологизм и его значение.
- Как кот наплакал
- Без царя в голове
- Одна нога здесь – другая там
- Ни рыба ни мясо
Задание № 6. Выберите из слов, данных в скобках, те, которые обычно используются в составе приведенных фразеологизмов, объясните лексическое значение.
- Писать как (лев, курица, собака) лапой.
( Писать как курица лапой – неразборчиво, так, что нельзя понять.)
- (Медвежья, собачья, волчья) услуга.
( Медвежья услуга – неловкая помощь, услуга, причиняющая только вред.)
- Открыть (Африку, Австралию, Америку).
( Открыть Америку – сообщать о чем-то известном. )
- Заморить (мужичка, судачка, червячка).
(Заморить червячка – перекусить, слегка утолить голод.)
- (Нарисовать, зарубить, начертить) на носу.
(Зарубить на носу – крепко запомнить на будущее.)
Задание № 7. “Как работает слово?”
Впереди нас ожидает ещё одна преграда это стихотворение В.Суслова “Как работает слово?”, из которого нужно выписать как можно больше фразеологизмов.
Бывает частенько, что слово одно,
Но очень по-разному служит оно.
Примеры тут можно найти без труда,
Возьмём хоть короткое слово “вода”.
Вот был я мальчишкой, да детство прошло.
С тех пор уж немало воды утекло.
О смелом мы вправе сказать наперёд:
“Такой сквозь огонь и сквозь воду пройдёт!”
А гуси и утки-сухие всегда.
Заметили люди: “Как с гуся вода”.
Случилось с тобою: ты правил не знал,
Молчал при опросе! Воды в рот набрал!
Лентяй отдыхает, а время идёт-
Под камень лежачий вода не течёт.
Сказать болтуну мы порою не прочь:
“Довольно, мол, воду-то в ступе толочь!
Не прочь и другому сказать невзначай:
“Довольно лить воду! Ты дело давай!”
Работать впустую. Что скажут потом?
На дело, мол, воду носить решетом!
Стихи я пишу, не жалея труда,
Чтобы вы не сказали: “В стихах-то вода”.
Ребята, пока наши эксперты подводят итог, определяют команду-победительницу, мы составим синквейн по теме “Фразеологизмы” или синквейн о сегодняшнем уроке-игре.
После подведения итогов экспертами и учителем объявляется команда, набравшая большее количество баллов.
Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/616712/