памятка как разобрать глагол как часть речи

3.7.4. Морфологический разбор глаголов

Любишь кататься – люби и саночки возить (пословица).

1. Глагол; обозначает действие; отвечает на вопрос что делаешь?
2. Н. ф. – любить. Морфологические признаки:
   А) Постоянные морфологические признаки:
   1) несовершенный вид;
   2) невозвратный;
   3) переходный;
   4) II спряжение.
   Б) Непостоянные морфологические признаки. Употреблён в форме:
   1) изъявительного наклонения;
   2) настоящего времени;
   3) единственного числа;
   4) 2-го лица.
3. В предложении является частью составного глагольного сказуемого.

1. Глагол; обозначает действие; отвечает на вопрос что делать?
2. Н. ф. – кататься. Морфологические признаки:
   А) Постоянные морфологические признаки:
   1) несовершенный вид;
   2) возвратный;
   3) непереходный;
   4) I спряжение.
   Б) Непостоянные морфологические признаки. Употреблён в форме инфинитива (неизменяемая форма).
3. В предложении является частью составного глагольного сказуемого.

1. Глагол; обозначает действие; отвечает на вопрос что делай?
2. Н. ф. – любить. Морфологические признаки:
   А) Постоянные морфологические признаки:
   1) несовершенный вид;
   2) невозвратный;
   3) переходный;
   4) II спряжение.
   Б) Непостоянные морфологические признаки. Употреблён в форме:
   1) повелительного наклонения;
   2) единственного числа;
   3) 2-го лица.
3. В предложении является частью составного глагольного сказуемого.

1. Глагол; обозначает действие; отвечает на вопрос что сделала?
2. Н. ф. – начаться. Морфологические признаки:
   А) Постоянные морфологические признаки:
   1) совершенный вид;
   2) возвратный;
   3) непереходный;
   4) I спряжение.
   Б) Непостоянные морфологические признаки. Употреблён в форме:
   1) изъявительного наклонения;
   2) прошедшего времени;
   3) единственного числа;
   4) женского рода.
3. В предложении является сказуемым.

Источник статьи: http://licey.net/free/4-russkii_yazyk/39-kurs_russkogo_yazyka_fonetika__slovoobrazovanie__morfologiya_i_orfografiya/stages/687

Памятка Порядок разбора слова как части речи

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Порядок разбора слова как части речи

Морфологический разбор имени существительного

1.Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.

2.Начальная форма (именительный падеж единственного числа).

3.Собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое.

Белку -сущ., кого?, н.ф.-белка, нариц., одуш., ж.р., 1-го скл., в вин.п, в ед.ч., дополн.

Морфологический разбор имени прилагательного

1.Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.

2.Начальная форма (именительный падеж единственного числа мужского рода).

Душистая (черёмуха) — прилаг., какая?, н.ф.- душистый, ж.р., в им.п., в ед.ч., определ.

Морфологический разбор глагола

1.Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.

2.Начальная форма (неопределённая форма).

4.Время. Лицо и число — для глаголов в настоящем или в будущем времени. Род и число- для глаголов в прошедшем времени.

Летят — гл., что делают?, н.ф. — лететь, 2 спр., в наст. вр., в 3-м л., во мн. ч., сказ.

Морфологический разбор местоимения

1.Часть речи. На что указывает.

2.Начальная форма ( именительный падеж единственного числа).

Я -личное мест., н.ф. — я, 1-го л., в ед.ч., в им.п., подл.

Выберите книгу со скидкой:

ОГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.

Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.

Русско-английский словарик в картинках для начальной школы

ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Рисуем по клеточкам и точкам

ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Номер материала: ДБ-1667032

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/pamyatka-poryadok-razbora-slova-kak-chasti-rechi-3087703.html

Памятка разбора частей речи для 4-го класса (русский язык)
материал по русскому языку (4 класс) по теме

Данная памятка помогает обучающимся легко, быстро по алгоритму выполнить разбор частей речи.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Порядок разбора имени существительного

1. Задаю вопрос
2. Ставлю слово в начальную форму ( ед.ч., И.п.)
3. Указываю часть речи
4. Указываю постоянные признаки:

1. Одушевленное или неодушевленное;
2. Собственное или нарицательное;
3. Род;
4. Склонение.

1. Указываю непостоянные признаки:

1. Число;
2. Падеж.

1. Определяю, каким членом предложения является

Порядок разбора имени прилагательного

1. Нахожу существительное, с которым связано прилагательное, и задаю от него вопрос
2. Ставлю прилагательное в начальную форму ( ед.ч., м.р., И.п.)
3. Указываю часть речи
4. Определяю род ( в ед.ч.)
5. Определяю число
6. Определяю падеж
7. Определяю, каким членом предложения является

Порядок разбора местоимения

1. Ставлю слово в начальную форму ( И.п.)
2. Указываю часть речи
3. Указываю, что оно личное.
4. Определяю его признаки:

1. Лицо;
2. Число;
3. Род ( у местоимений 3-го лица ед.ч ).

1. Определяю, каким членом предложения является

1. Задаю вопрос
2. Устанавливаю, что это глагол
3. Ставлю глагол в неопределенную форму ( что делать? что сделать?)
4. Определяю постоянные признаки глагола:

1. Спряжение.

1. Определяю непостоянные признаки глагола:

1. Число;
2. Время;
3. Лицо (есть у глаголов в настоящем и будущем времени) ;
4. Род есть у глаголов в прошедшем времени в единственном числе).

1. Определяю, каким членом предложения является

Порядок разбора предложения

1. Называю, какое предложение по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное).
2. Называю, какое предложение по интонации (восклицательное, невосклицательное)
3. Подчеркиваю грамматическую основу (основы).
4. Определяю, простое это предложение или сложное (из скольких частей состоит).
5. Указываю, распространённое оно или нераспространённое (для простого предложения)
6. Указываю однородные члены предложения (если есть)
7. Рисую схему

Порядок разбора слова по составу

1. Прочитай слово
2. Измени его (устно) и выдели окончание.
3. Обозначь окончание, отдели окончание от основы слова
4. Найди корень (подбери несколько однокоренных слов)
5. Найди и обозначь приставку и суффикс (если они есть)