Как научить ребенка писать изложение
методическая разработка по русскому языку (3 класс) на тему
Методика работы над изложением
Скачать:
Предварительный просмотр:
Тема: Как научить ребенка писать изложение.
1. Постановка цели . Грамотное начало – половина успеха. Перед началом урока необходимо обязательно заинтересовать малыша, причем не только тем, что через некоторое время он сможет грамотно и красиво излагать свои мысли, но и тем, что (примерные варианты) может написать самое хорошее изложение.
— обязательно прочитают в классе,
— повесят на стенд как образец,
— включат в классный журнал «Наше творчество» (если его нет, то хорошо бы его завести),
— поставят «лишнюю» пятерку в журнал,
— наклеят на обложку тетради красивую наклейку,
— дадут шоколадную медальку,
— прочтут на методобъединении (и похвалят не только ребенка, но и класс, и учителя),
— покажут как образец малышам, параллельному классу или старшим классам,
— прочтут на родительском собрании.
2. Постановка цели . Перед началом обязательно предупредите детей, что после прочтения будут вопросы по тексту. И вы посмотрите, кто из детей лучше и полнее на них ответит (варианты).
— первый, второй или третий ряд,
— первый или второй вариант,
Примерные вопросы даны после каждого текста. Но в зависимости от уровня каждого класса учитель может менять их, предлагать свои.
3. Беседа . Вопросы по тексту. Обязательно хвалите учеников за наиболее полные и яркие ответы. Поощряйте творческое отношение к работе.
4. Чтение текста . Лучше поручить это ученику, который хорошо читает. Класс «следит глазами» за читаемым текстом.
5. Составление заголовка (не только тема, но и главная мысль). К каждому тексту уже дан примерный заголовок. Но в классе надо обязательно обсудить и записать другие возможные варианты заголовков.
6. Разделение текста на абзацы . Составление плана (главная мысль каждого абзаца). Текст делится на смысловые части. Каждая часть оазглавливается. Записывается план. Причем пункты плана могут быть у детей разные. Главное, чтобы заголовок абзаца отражал его главную мысль. С обратной стороны каждого листочка дан заголовок «Мой план». Надо раздать детям листочки и дать возможность каждому переписать свой план, который он составил и записал во время коллективного обсуждения.
7. Орфографическая подготовка (опорные слова, трудные слова, обороты речи). После текста дана орфографическая подготовка.
8. Лексическая подготовка . Это подбор синонимов, перифраз, а также нахождение точного значения слова. Ответы даны в «Словаре синонимов», «Словаре антонимов», «Толковом словаре». А что такое загадочное слово «перифраз»? Привожу пример. В изложении имеется предложение: Кошка хочет есть. Ученикам надо то же самое сказать по-другому. Наша пушистая любимица проголодалась. Мурка хочет есть. И.т.д стр.48,49,50.
9. Устный рассказ 2 – 3 человек . Пересказ изложения 2 -3 учениками. Лучше делать это по пунктам плана. Пересказывается в сильных классах – 1 раз, в более слабых – 2 раза.
10. Переписывание (желающие) своего плана . Раздаются листочки, и дети (кто хочет) переписывают свой план.
11. Повторное чтение текста учителем . Теперь – полное внимание. Дается возможность в последний раз услышать текст. Дети сверяют то, что они слышат, с пунктами плана, обращая внимание на опорные слова.
12. Составление черновика . Чаще это одновременно и беловик. С черновиком лучше работать в двух случаях: если на изложение вы отвели 2 урока, или если это контрольное изложение (обычно выбирается наиболее легкий текст).
13. Самопроверка . Можно обратиться к памятке для ученика. Ясно ли передал мысль. Нет ли повторов одинаковых слов, оборотов речи. Все ли слова употреблены удачно. Орфография. Пунктуация.
14. Чистовик . Переписывание изложения без помарок, аккуратно и красивым почерком.
1. Внимательно послушай рассказ, который прочтет тебе учитель. После прочтения будь готов ответить на вопросы по тексту.
2. Напиши варианты заголовка.
4. Сделай пересказ по плану сам.
6. Проверь, ясно ли ты передал мысль, нет ли повторов одинаковых слов, все ли слова употреблены удачно. Не забудь про грамотность, проверь знаки перпинания.
Приготовимся писать изложение.
Послушай текст, который тебе прочитает учитель (Это изложение целиком можно давать только в сильных классах).
Детство Виктора Михайловича Васнецова и его брата Аполлинария прошло в небольшом вятском селе Рябово. Их отец был священником. Он знакомил ребят с науками, помогал видеть красоту окружающего мира, учил рисовать и петь. Часто отец читал детям рассказы о могучих богатырях, сказки. У Васнецовых был большой светлый дом. Перед домом находился колодец с чистой студеной водой. Во дворе рос огромный вяз. Это дерево посадил отец. Братья любили играть под этим деревом. Во время осеннего праздника сельская площадь превращалась в веселую ярмарку. Сюда везли расписные конские дуги, узорчатые прялки, разукрашенные сундуки, дымковские игрушки. Но Вите больше всего нравилась лавочка с иконами и книгами. Васнецов считал, что его детство было частицей детства его народа. Это помогало ему верить в добро и создавать прекрасные картины. В картинах великого художника сказки и быль сливались воедино. (132).
1. Где прошло детство художника?
2. Чему учил ребят их отец?
3. Где любили играть братья?
4. Что больше всего нравилось Вите на ярмарке?
5. Почему Васнецов счтал свое детство частицей детства народа?
6. Что нового вы узнали о художнике?
Прочитай текст. Перескажи. Раздели его на абзацы. Озаглавь каждый абзац. Составь план.
1. Детство братьев. Аполлинарий, в вятском селе
2. Отец художника – его был священником
первый учитель. помогал видеть, о могучих богатырях
3. Игры под деревом огромный, посадил, любили
во дворе. превращались, расписные
4. Ярмарка на площади. узорчатые, лавочка
5. Детство Васнецова в его считал, верить, словались, сказка и быль
Слова для справок : Виктор Михайлович Васнецов, в небольшом вятском селе, Аполлинарий, священник, колодец, превращались, расписные, разукрашенные, воедино.
Подбери проверочные слова. Вставь буквы.
зн_комил-_________________ пом_гал- ____________
Объясни правописание приставок
Пр_шло, п_могал, -кружающего, н_ходился, п_садил, с_здавать, в_едино.
Объясни правописание удвоенных согласных
Прочитай трудные слова по слогам. Обрати внимание на них, когда будешь писать изложение.
Виктор Мизайлович Васнецов, в небольшом вятском, Аполлинарий, всященник, колодец, превращались, расписные, разукрашенные, воедино.
Укажи точное значение для каждого слова.
Известный -_____________________, великий-___________________________, знаменитый-______________________.
Слова для справок : чем-либо выдающийся, пользующийся большой известностью; тот, которого все знают; обязательно чем-либо выдающийся в большей степени.
Прочти предложения. Обрати внимание на знаки препинания. Объясни их постановку или послушай объяснение учителя.
Он знакомил ребят с науками, помогал видеть красоту окружающего мира, учил рисовать и петь. Часто отец читал детям рассказы о могучих богатырях, сказки. Сюда везли расписные конские дуги, узорчатые прялки, разукрашенные сундуки, дымковские игрушки. Васнецов считал, что его детство было частицей детства его народа.
Напиши изложение «Детство художника».
Могучий – крепкий, дюжий, здоровый.
Огромный – гигантский, колоссальный, большой, великанский, исполинский.
Учить (кого-нибудь) – наставлять, образовывать, преподавать, знакомить, муштровать, вразумлять, умудрять.
Колодец – узкая и глубокая яма, служащая для добывания воды.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2018/12/20/kak-nauchit-rebenka-pisat-izlozhenie
Как научить своего ребенка писать изложение
Доброго времени суток, уважаемые читатели. В этой статье я расскажу, как научить вашего ребенка писать изложения. Вы узнаете, как и когда нужно приступать к развитию данных навыков, какому плану следовать, что нужно предпринять задолго до школы и какие ошибки могут быть допущены.
Изложение и его типы
Изложение является таким видом работы, при котором ребенок пересказывает услышанный материал в письменной форме.
- творческое – ребенок проявляет фантазию и придумывает концовку;
- сжатое – пересказываются все основные детали, упоминаются ключевые слова;
- выборочное – передается основная суть услышанного произведения или пересказывается материал по заданному направлению;
- подробное – максимальная приближенность к услышанному тексту, пересказ с учетом всех деталей.
Работы оцениваются с учетом следующих моментов:
- соблюдение последовательности в пересказе;
- отсутствие видимых искажений;
- стилистическое, а также грамматическое оформление;
- отсутствие или наличие орфографических ошибок.
Готовим заранее
Родители должны понимать, что для того, чтобы ребенок, учась в 3 классе, смог с легкостью освоить такой вид работы, как изложение, необходимо преждевременно начать с ним заниматься.
Для этого вам необходимо делать следущее:
- почаще читать сказки, а потом вместе с малышом пытаться воспроизвести их и оценить поведение главных героев;
- рассматривать различные картинки, расспрашивать ребенка о его впечатлениях и мнении;
- если малыш в своих рассказах что-то упускает, дополнять его;
- спустя пару дней спрашивать об услышанном или увиденном.
Детей в возрасте, приближенном к школьному, которые уже умеют читать, можно попросить самостоятельно прочесть сказку из книги, а потом ее пересказать.
Таким образом, вы тренируете память малыша и, по сути, готовите его к школьным изложениям, а также и к сочинениям.
План обучения
Данный алгоритм действий подойдет детям, которые ходят во 2 класс и старше.
- Выберите интересный текст, с учетом предпочтений вашего ребенка.
- Подберите правильную обстановку, обязательно, чтобы малыш был в хорошем настроении.
- Прочтите ребенку подобранный материал. Не забывайте хорошо выговаривать слова.
- Разъясните своему сыну или дочери, что во время того, как вы читаете ему произведение, необходимо записывать ключевые слова, а именно те, по которым он потом сможет построить свой пересказ.
- Оцените, как ребенок справился с заданием. Объясните, что было сделано неправильно, в чем его ошибки. Дополните недостающие словосочетания.
- Составляйте план написания работы.
- Пусть попробует устно воспроизвести услышанное. При необходимости, мама может помочь.
- Предложите малышу написать изложение по подготовленному плану.
- Оцените результаты ребенка, но за промахи не ругайте его, объясните, в чем его ошибки.
Вероятные трудности, способы их решения
- Подробный тип изложения нуждается во внимательности ко всем мелочам. У ребенка могут возникнуть трудности с их запоминанием. Для этого необходимо тренировать память и логику. Важно, чтобы ученик осознавал связь между причинами и последствием. Большую ценность имеет предоставление педагогами сложных и непонятных слов с их разъяснением.
- На первый взгляд, написать краткое изложение не составляет особого труда. Однако, данное мнение обманчиво. Дело в том, что малышу необходимо из услышанного выбрать, что важное, главное, а что второстепенное. Это необходимо, чтобы изложение материала получилось целостным. Ваша задача тренироваться дома на несложных текстах.
- Больше всего деткам нравится творческий вид изложения. Тут главную роль играет воображение и фантазия ребенка. Однако, далеко не всем детям это по силам. Для того, чтобы малышу со временем было легко писать такие виды работ, читайте ему начало каких-то сказок и предлагайте самостоятельно придумать концовку. Наверняка, у ребенка это будет получаться.
Моему сыну всегда легко давались изложения. Наверное, это во многом, благодаря тому, что у него хорошо развита фантазия и отличная память. Когда Никита был совсем маленьким, после прочитанной мною сказки, мог с легкостью, практически дословно пересказывать услышанное.
Ошибки родителей
К сожалению, некоторые родители по своей неопытности допускают ошибки в процессе обучения своих детей.
- Оказание сильного давления на ребенка, выражение своей агрессией из-за его не сообразительности.
- Требования дословного пересказа услышанного текста.
- Выбор материала для тренировок без учета личных интересов ребенка и его возраста.
- Отсутствие знаний, как обучать. Требование от сына или дочери самостоятельного овладения данным видом работы.
Советы
Если ваш ребенок уже ходит в 4 класс, то, скорее всего, он уже научился справляться с написанием изложений. Однако, далеко не все дети также успешны, что уже говорить о ребятах помладше. Предоставляю вашему вниманию ценные советы, которые помогут ребенку овладеть навыком написания изложений любого вида.
- Чтоб научиться пересказывать материал, обращайте внимание ребенка на события прошедшего дня. Вы можете просить его сосредоточиться на каком-то конкретном случае и описать его в деталях.
- Для тренировок подбирайте краткие тексты.
- Если вы занялись вопросом обучения написания краткого изложения, объясняйте своему чаду, что является важной информацией в тексте, а что второстепенный.
- Разъясните ребенку, что в его работе должны присутствовать самые значимые детали, подтверждающие основную идею услышанного текста, имелось начало услышанного материала, можно было выявить кульминацию и конец. Важно присутствие описаний главных героев, деталей окружения. Изложение ребенка должно полностью раскрывать основную мысль, также тему услышанного текста.
- Тренируйтесь с малышом выявлять главную идею услышанного произведения.
- Тренируйтесь выписывать самые значимые слова, помогающие в дальнейшем легко воспроизвести услышанный материал.
- Также важно, чтобы ваш сын или дочка могли проводить самопроверку. Позволяйте им перечитывать свою работу и исправлять допущенные ошибки.
Теперь вы знаете, как научить ребенка писать изложение. Главное своевременно приложить усилия к его подготовке. Помните, что лучше это делать заранее, ведь своими действиями вы сможете значительно облегчить жизнь младшего школьника.
Источник статьи: http://zdorovyemalisha.ru/razvitie/kak-nauchit-rebenka-pisat-izlozhenie.html