Конспект урока по русскому языку на тему «Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий». 7 класс
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) на тему
Конспект урока содержит задания для освоения нового материала и самостоятельную работу.
Разработан учителем русского языка и литературы ГБОУ СОШ №521 Герасимовой А.А.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| sklonenie_prichastiy.doc | 23.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект урока по русскому языку в 7 классе по теме «Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий»
учителя русского языка и литературы ГБОУ СОШ №521 Герасимовой А.А.
— вспомнить правило написания гласных в падежных окончаниях прилагательных;
— познакомить учащихся с особенностями склонения причастий;
— формировать умение правильно писать окончания причастий.
Личностные: у мение работать самостоятельно и демонстрировать результат деятельности.
Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний.
Коммуникативные: эффективное сотрудничество с учителем и сверстниками в процессе учебной деятельности.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: знать о склонении полных причастий в единственном и множественном числе, об условиях выбора гласных в падежных окончаниях причастий; уметь согласовывать причастия с существительными, образовывать указанные формы причастий, правильно писать гласные в падежных окончаниях причастий.
Метапредметные: уметь определять понятия, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, делать выводы.
Личностные: формировать уважительного отношение к русскому языку как ценности русского народа.
I. Проверка домашнего задания.
Упр. 77 (по цепочке). Первый ученик рассказывает о причастии как части речи; второй записывает на доске примеры, готовясь рассказать об окончаниях прилагательных; третий выполняет задание на доске. Требуется грамотно списать и указать, к какой части речи принадлежат выделенные слова.
Под л..жачий кам..нь вода (не)течёт. И нез..ряженное ружьё стреля..т. Сокол с лёту хвата..т, а ворона и с..дячего (не)пойма..т. Х..рошая книга — луч..ший друг. Новых друз..й наж..вай, а старых (не)утрачивай.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2018/09/29/konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-na-temu-sklonenie
Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий (практическая работа) — ПРИЧАСТИЕ
Цели: закрепить навыки склонения причастий; способствовать развитию речи учеников.
Методические приемы: лингвистический разбор, устные выступления, реализация межпредметных связей; самостоятельная работа.
I. Проверка домашнего задания
1. Устные выступления учеников и обсуждение выступлений. (Продолжение слушаний.)
2. Проверка усвоения материала.
— В чем особенности склонения причастий?
— Как выбрать гласную в окончании причастия?
— Какие словосочетания образуются с участием причастий?
3. Упражнение 67: проверка “по цепочке”, синтаксический разбор выполняет один из учеников на доске.
— Из какого произведения Куприна взяты предложения? (“Белый пудель”.)
II. Закрепление темы “Склонение причастий”
1. Упражнение 68: комментированное письмо.
2. Работа с учебниками физики, истории, географии (теми, которые есть в портфелях учеников): выбрать и записать предложения с причастиями; сделать схемы словосочетаний, в которые входят причастия.
Примечание: на эту работу дается минут 10, после чего ученики читают выписанные предложения, на доске записывают схемы словосочетаний с причастиями.
3. Объяснительный диктант. Синтаксический разбор предложений.
Ученики под диктовку записывают текст, подчеркивают члены предложения, выделяют словосочетания с причастиями.
Сейчас от былого величия остались только свидетели его — замки, форты, мрачные дворцы и венчающая город квадратная массивная башня. У бойниц когда-то сидели люди с арбалетами, со стен лили на врагов кипящую смолу, над головой пролетали камни, пущенные с расстояния в двести метров. Сейчас — тишина. Вокруг стены и башни, поросшие мхом. (В. Некрасов.)
Примечание: знаки препинания при причастных оборотах ученики еще не изучали, но можно попросить их попытаться объяснить все пунктограммы.
2. Творческая работа: придумать продолжение текста объяснительного диктанта или его начало.
Дополнительное задание (усложнение): включить в сочинение предложения с причастиями.
Источник статьи: http://compendium.su/rus/7klass_3/19.html
Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий
методическая разработка по русскому языку (7 класс) по теме
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| urok_21._sklonenie_prichastiy_i_pravopisanie_glasnyh_v_padezhnyh_okonchaniyah_prichastiy.doc | 58 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий (§ 11).
Цели: а) ознакомить учащихся с особенностями склонения причастий;
б) научить определять гласные в окончаниях причастий;
в) повторить признаки прилагательных у причастий;
г) продолжить работу по развитию орфографических умений и навыков;
д) р/р. Составить предложения с причастиями.
2. Проверка домашнего задания
( дети зачитывают газетные статьи, которые они подобрали, находят признаки, характерные для публицистического стиля).
3. Запись словарных слов:
гирлянда, отразить, калитка, искриться, колонна.
Придумайте с этими словами предложения.
Преобразуйте глаголы: отражать и искриться в причастия, согласуйте
их с существительными; подберите причастия к существительным:
калитка, колонна, гирлянда .
Запишите составленные словосочетания в тетрадь.
Определите у причастий признаки прилагательных.
Просклоняйте два словосочетания.
Знакомство с материалом на стр. 29 учебника.
— Как склоняются причастия?
Просклоняйте данные слова во множественном числе, как они
— Какой вывод мы можем сделать?
Чтение правила на стр. 30 .
Запись в тетради с объяснением учителя.
Задание 1. Упр. 64 ( письменно ).
Запишите словосочетания в форме родительного, дательного, творительного и предложного падежей.
Обозначьте изучаемые орфограммы.
Предполагавшийся поход, строящееся здание, трепещущая рыба, дремлющий старик, лающая собака.
Задание 3. Упр. 65 ( письменно) .
Два человека работают по карточкам.
Перепишите, согласуя причастия с нужными по смыслу словами.
Составьте два предложения с любыми двумя словосочетаниями.
Выполните синтаксический разбор одного из них.
От (нависший) деревьев; вид (увядающий) сада; на (ревущий) море; вдоль (оживлённая) реки; рассказывать о (разыгравшийся) метели; (строящийся) здания; наблюдать за (скачущий) всадником; в (застывающий) воздухе; смотреть на (нарисованная) картину; сварить (протёртый) овощи; любоваться (журчащий) ручьём: отдёрнуть (занесённый) руку.
Перепишите. Расставьте пропущенные буквы в окончаниях причастий.
Просклоняйте любые два словосочетания.
Улыбающ..ся ребёнка; о наступивш.. лете; цветущ.. яблоня; с зелено-ющ.. лесу; мчащ..ся река; употухш.. костра; в застывющ.. воздухе; к расстроенн.. человеку;
за ближайш.. огородами; залетящ.. стрелой; заросш.. дорожка; на посветлеев.. небе; о клокочущ.. лаве; с проваленн.. крыши; не законченн.. работа.
6. Повторение материала предыдущих уроков.
Подберите прилагательные и причастия к данным существительным:
рыба , с обака яблоко.
Определите их общие признаки.
Образуйте от данных глаголов причастия, определите общие признаки причастий и глаголов:
увлекается, владеет, колешь, спешишь, расстилается.
Расскажите о правописании гласных в падежных окончаниях причастий.
8. Домашнее задание. § 11, стр. 30 (правило); упр. 67, * упр. 66.
Перепишите, согласуя причастия с нужными по смыслу словами.
Составьте два предложения с любыми двумя словосочетаниями.
Выполните синтаксический разбор одного из них.
От (нависший) деревьев; вид (увядающий) сада; на (ревущий) море; вдоль (оживлённая) реки; рассказывать о (разыгравшийся) метели; (строящийся) здания; наблюдать за (скачущий) всадником; в (застывающий) воздухе; смотреть на (нарисованная) картину; сварить (протёртый) овощи; любоваться (журчащий) ручьём: отдёрнуть (занесённый) руку.
Перепишите. Расставьте пропущенные буквы в окончаниях причастий.
Просклоняйте любые два словосочетания.
Улыбающ..ся ребёнка; о наступивш.. лете; цветущ.. яблоня; с зелено-ющ.. лесу; мчащ..ся река; употухш.. костра; в застывющ.. воздухе; к расстроенн.. человеку;
за ближайш.. огородами; залетящ.. стрелой; заросш.. дорожка; на посветлеев.. небе; о клокочущ.. лаве; с проваленн.. крыши; не законченн.. работа.
Перепишите, согласуя причастия с нужными по смыслу словами.
Составьте два предложения с любыми двумя словосочетаниями.
Выполните синтаксический разбор одного из них.
От (нависший) деревьев; вид (увядающий) сада; на (ревущий) море; вдоль (оживлённая) реки; рассказывать о (разыгравшийся) метели; (строящийся) здания; наблюдать за (скачущий) всадником; в (застывающий) воздухе; смотреть на (нарисованная) картину; сварить (протёртый) овощи; любоваться (журчащий) ручьём: отдёрнуть (занесённый) руку.
Перепишите. Расставьте пропущенные буквы в окончаниях причастий.
Просклоняйте любые два словосочетания.
Улыбающ..ся ребёнка; о наступивш.. лете; цветущ.. яблоня; с зелено-ющ.. лесу; мчащ..ся река; употухш.. костра; в застывющ.. воздухе; к расстроенн.. человеку;
за ближайш.. огородами; залетящ.. стрелой; заросш.. дорожка; на посветлеев.. небе; о клокочущ.. лаве; с проваленн.. крыши; не законченн.. работа.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2012/11/14/sklonenie-prichastiy-i-pravopisanie-glasnykh-v-padezhnykh