основа глаголов в прошедшем времени в русском языке

Прошедшее время глагола

Прошедшее вре­мя гла­го­ла — это непо­сто­ян­ный грам­ма­ти­че­ский при­знак, кото­рый обо­зна­ча­ет, что дей­ствие совер­ши­лось до момен­та речи о нем.

Рассмотрим, что такое про­шед­шее вре­мя гла­го­ла, какие име­ет грам­ма­ти­че­ские осо­бен­но­сти, как опре­де­лить гла­гол в фор­ме про­шед­ше­го вре­ме­ни и выпол­нить мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор.

Что такое прошедшее время глагола?

Прежде чем выяс­нить, что такое про­шед­шее вре­мя гла­го­ла, уточ­ним нема­ло­важ­ный аспект.

Время — это выра­же­ние отно­ше­ния дей­ствия к момен­ту речи. Действие, обо­зна­чен­ное гла­го­лом, может про­те­кать во вре­ме­ни: оно состо­я­лось в про­шлом, осу­ществ­ля­ет­ся сей­час или про­гно­зи­ру­ет­ся в буду­щем. В соот­вет­ствии с этим гла­го­лы несо­вер­шен­но­го вида изъ­яви­тель­но­го накло­не­ния име­ют грам­ма­ти­че­ские фор­мы трех вре­мен:

• насто­я­щее вре­мя — я (что делаю?) пла­ваю (в момент речи);
• буду­щее вре­мя — я (что буду делать?) буду пла­вать (после момен­та речи);
• про­шед­шее вре­мя — я (что делал?) пла­вал (дей­ствие уже выпол­не­но).

Итак, рас­смот­рим более деталь­но про­шед­шее вре­мя гла­го­лов изъ­яви­тель­но­го накло­не­ния в рус­ском язы­ке.

Глаголы совер­шен­но­го и несо­вер­шен­но­го вида могут обо­зна­чать дей­ствие, кото­рое уже состо­я­лось, про­изо­шло до момен­та речи о нем. Это выпол­нен­ное дей­ствие выра­жа­ет­ся с помо­щью гла­го­лов в фор­ме про­шед­ше­го вре­ме­ни:

Глагол несо­вер­шен­но­го вида «жарил» обо­зна­ча­ет про­те­ка­ние дей­ствия в про­шлом без кон­крет­но­го ука­за­ния на его завер­ше­ние. Глагол совер­шен­но­го вида «пове­сил» выра­жа­ет дове­ден­ное до кон­ца дей­ствие, име­ю­щее свой резуль­тат.

Будильник (что делал?) зво­нил рано утром.

Вчера на рыбал­ке отец (что сде­лал?) пой­мал боль­шо­го сома.

Как образуется прошедшее время глагола?

Форма про­шед­ше­го вре­ме­ни гла­го­ла обра­зу­ет­ся от осно­вы неопре­де­лен­ной фор­мы (инфи­ни­ти­ва) с помо­щью спе­ци­аль­но­го суф­фик­са -л-. Чтобы полу­чить про­из­во­дя­щую осно­ву гла­го­ла, от него отде­лим окон­ча­ния -ть, -ти:

• гово­рить — гово­ри -ть
• брать — бра -ть
• пове­ять — повея -ть
• вез­ти — вез -ти.

Затем к полу­чен­ной осно­ве гла­го­ла доба­вим суф­фикс -л- и полу­чим фор­му про­шед­ше­го вре­ме­ни муж­ско­го рода:

• брат говори- л
• отец бра- л
• ветер повея- л .

Обратим вни­ма­ние, что перед суф­фик­сом -л- пишет­ся та же глас­ная бук­ва, что и осно­ве неопре­де­лен­ной фор­мы гла­го­ла:

• ненави́д е ть — ненави́д е л
• посе́ я ть — посе я л .

Глаголы, кото­рые закан­чи­ва­ют­ся на -ти и -чь, обра­зу­ют фор­му муж­ско­го рода про­шед­ше­го вре­ме­ни с помо­щью нуле­во­го суф­фик­са:

• вез ти — вёз
• при­нес ти — при­нёс
• сбе­речь — сбе­рёг
• сте­речь — сте­рёг .

В сло­вах, обра­зо­ван­ных от гла­го­лов с осно­вой на -чь, про­ис­хо­дит чере­до­ва­ние соглас­ных ч//к, ч//г:

• спе ч ь — спё к
• при­бе­ре ч ь — при­бе­ре г .

В мор­фем­ном соста­ве таких слов фор­мо­об­ра­зу­ю­щий суф­фикс про­яв­ля­ет­ся мате­ри­аль­но в виде бук­вы «л» в фор­мах жен­ско­го, сред­не­го рода и мно­же­ствен­но­го чис­ла:

• вез — вез л а , вез л о , вез л и
• сбе­рег — сбе­рег л а , сбе­рег л о , сбе­рег л и .

Как видим, гла­го­лы в фор­ме про­шед­ше­го вре­ме­ни име­ют грам­ма­ти­че­скую кате­го­рию муж­ско­го, жен­ско­го и сред­не­го рода, кото­рая выра­жа­ет­ся с помо­щью окон­ча­ния:

• инже­нер (что сде­лал?) соста­вил таб­ли­цу — муж­ской род (нуле­вое окон­ча­ние);
• девочк а (что сде­ла­ла?) соста­вил а гра­фик — жен­ский род (окон­ча­ние -а);
• обществ о (что сде­ла­ло?) соста­вил о мне­ние — сред­ний род (окон­ча­ние -о).

Глаголы в фор­ме про­шед­ше­го вре­ме­ни изме­ня­ют­ся по чис­лам:

• он соста­вил — они соста­вил и
• дедуш­ка сбе­рег — роди­те­ли сбе­ре­гл и .

• я решил, ты решил, он решил;
• мы реши­ли, вы реши­ли, они реши­ли.

Глаголы в фор­ме про­шед­ше­го вре­ме­ни не спря­га­ют­ся, то есть не изме­ня­ют­ся по лицам.

Как определить глагол прошедшего времени?

Глагол в фор­ме про­шед­ше­го вре­ме­ни опре­де­лим поша­го­во:

1. най­дем гла­гол в пред­ло­же­нии (сло­во обо­зна­ча­ет дей­ствие);
2. зада­дим к сло­ву вопрос что сде­лал? что сде­лал? что делал? что дела­ла? и пр.;
3. выяс­ним, что гла­гол обо­зна­ча­ет дей­ствие, кото­рое уже совер­ши­лось;
4. обра­тим вни­ма­ние на грам­ма­ти­че­скую фор­му сло­ва и выявим в его соста­ве суф­фикс -л-;
5. сде­ла­ем вывод.

Образец рассуждения

Снег засы­пал все тро­пин­ки в саду.

Слово «засы­пал» обо­зна­ча­ет дей­ствие и отве­ча­ет на вопрос:

Это гла­гол, кото­рый обо­зна­ча­ет, что дей­ствие состо­я­лось в про­шлом. Он име­ет фор­мо­об­ра­зу­ю­щий суф­фикс -л- и нуле­вое окон­ча­ние, так как пояс­ня­ет сло­во «снег» муж­ско­го рода. Это гла­гол в фор­ме про­шед­ше­го вре­ме­ни муж­ско­го рода един­ствен­но­го чис­ла.

Как выполнить морфологический разбор глагола прошедшего времени?

Глагол в фор­ме про­шед­ше­го вре­ме­ни име­ет посто­ян­ные и непо­сто­ян­ные грам­ма­ти­че­ские при­зна­ки. К посто­ян­ным при­зна­кам отне­сем сле­ду­ю­щие:

• вид (совер­шен­ный или несо­вер­шен­ный);
• воз­врат­ность (нали­чие или отсут­ствие -ся (-сь));
• пере­ход­ность (спо­соб­ность управ­лять сло­вом в фор­ме в. п. без пред­ло­га);
• спря­же­ние

Остальные грам­ма­ти­че­ские при­зна­ки явля­ют­ся непо­сто­ян­ны­ми. В каче­стве при­ме­ра выпол­ним мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор гла­го­ла «засы­пал».

I. Часть речи. Общее зна­че­ние

«Засыпал» — это гла­гол, обо­зна­ча­ет дей­ствие и отве­ча­ет на вопрос что сде­лал? Начальная фор­ма — «засы́пать».

II . Морфологические при­зна­ки

• совер­шен­ный вид;
• невоз­врат­ный
• пере­ход­ный (засы­пал что? тро­пин­ки);
• I спря­же­ние

• изъ­яви­тель­ное накло­не­ние
• про­шед­шее вре­мя
• един­ствен­ное чис­ло
• муж­ской род

III . Синтаксическая роль

В пред­ло­же­нии явля­ет­ся про­стым гла­голь­ным ска­зу­е­мым.

Видеоурок

Источник статьи: http://russkiiyazyk.ru/chasti-rechi/glagol/proshedshee-vremya-glagola.html

Две основы в глаголе. Понятие класса глагола. Классы глаголов.

У глагола выделяются две основы: основа инфинитиваи основа настоящего/простого будущего времени.(Иногда выделяется ещё и основа прошедшего времени,но у большинства глаголов она совпадает с основой инфинитива.) Часть глагольных форм образуется от основы инфинитива, а другая часть — от основы настоящего/простого будущего времени. Эти две основы у многих глаголов различаются.

Чтобы выделить основу инфинитива, нужно отделить формообразующий суффикс инфинитива: нес— ти, писа— тъ, говори— ть, чита— ть, рисова— ть.

Чтобы выделить основу настоящего/простого будущего времени, нужно от формы настоящего/простого будущего времени отделить личное окончание (обычно берётся форма 3 ли­ца множественного числа): нес— ут, пиш— ут, говор— ят, читаj— ут,pucyj— ут.

Чтобы выделить основу прошедшего времени, нужно от формы прошедшего времени отбросить формообразующий суффикс -л- и окончание (можно использовать любую форму, кроме формы мужского рода единственного числа, так как в ней может быть представлен нулевой суффикс, что затрудняет выделение основы): нес— л-а, писа— л-а, гово­ри— л-а, чита— л-а, рисов а— л-а.

Существуют глаголы, у которых совпадают основы инфинитива и настоящего/простого будущего времени и от них отличается основа прошедшего времени: ид— ти, ид— ут, ш— л-а.Есть глаголы, у которых все три основыразличны: промокну— ть, промокн— ут, промок— л-а; тере— тъ, тр— ут, тер— л-а.Есть глаголы, у которых все триосновы совпадают: нес— ти, нес— ут, нес— ла.

Основы неопределенной формы и настоящего времени, как правило, различаются аффиксами или звуковым составом: чита-ть — читаj-ут (читают), зва-ть — зов-ут. Соотношение основы неопределенной формы и основы настоящего времени определяет деление глаголов на классы.

Классы глаголов, характеризующиеся соотношением данных основ, которое свойственно и вновь образуемым глаголам, называются продуктивными, например глаголы типа садятся — садиться (ср. приземлиться, прилуниться). Те же глаголы, по образцу которых новые глаголы не создаются, принадлежат к непродуктивным классам, например глаголы типа колют — колоть, полют — полоть и др.

Продуктивных глагольных классов пять:

1-й класс объединяет глаголы с основой неопределенной формы на -а(ть)и с основой настоящего времени на -aj: читать — читаj-ут (читают).

2-й класс — глаголы с основой неопределенной формы на -е(ть) и с основой настоящего времени на -ej: жалетъ — жалеj-ут (жалеют).

3-й класс — глаголы с основой неопределенной формы на -ова (-ева) (ть) и с основой настоящего времени на -yj: советовать — советуj-ут (советуют), горевать — горюj-ут (горюют).

4-й класс — глаголы с основой неопределенной формы на -ну(ть) и с основой настоящего (будущего простого) времени на -н-: прыгнуть — прыгн-ут.

5-й класс — глаголы с основой неопределенной формы на -и(ть) и с окончанием третьего лица мн. ч. настоящего времени -ат, -ят: молить — мол-ят.

Непродуктивные классы обычно объединяют небольшое количество глаголов. Классификация их затрудняется наличием мелких особенностей в небольших группах глаголов, а иногда и в отдельных глаголах (например,есть, ехать). Число непродуктивных классов постепенно сокращается, так как они подвергаются воздействию классов продуктивных (например, входят в употребление формы мяукают вместо мяучут, мурлыкают вместомурлычут, полоскают вместо полощут, махают вместо машут по аналогии с глаголами 1-го продуктивного класса). В печати можно встретить параллельное употребление обеих форм, хотя многие из новых форм находятся еще за пределами кодифицированного литературного языка.

Иногда формы различаются оттенками значений: поезд двигается (приходит в движение) и поезд движется(находится в движении) .

Спряжение глаголов. Понятие парадигмы. Глаголы «изобилующие» и глаголы «недостаточные».

Спряжение— это изменение глагола по лицам и числам. (Термин спрягаемые формыглагола употребляется в более широком значении, чем термин спряжение.К спрягаемым формам глагола относятся все формы, кроме инфинитива, причастий и деепричастий, т.е. формы всех наклонений.)

В зависимости от личных окончаний в русском языке принято различать два спряжения — I и II, которые отличаются друг от друга гласными звуками в окончаниях: не­сёшь, поёшь, говоришь, молчишь, несёт, поёт, говорит, молчит, несём, поём, говорим, молчим, несёте, поёте, говорите, молчите, несут, поют, говорят, молчат

Источник статьи: http://studopedia.ru/20_20696_dve-osnovi-v-glagole-ponyatie-klassa-glagola-klassi-glagolov.html

Основы глагола

Слово именной части речи в парадигме чаще всего имеет одну основу: лисий – лись[j]-его, лись[j]-ю и т.д. (лисий – лись[j]— – чистая основа). Некоторые слова русского языка именных частей речи имеют две или более основы: друг (ед. ч.) – друг-a, друг-у и т.д.: друзь[j]-я, друзей и т.д. (мн. ч.); (кот) котенок (ед. ч.) – котят-а (мн. ч.) и др.

Глагол, как правило, имеет две основы, которые материально различаются: а) суффиксами (мена суффиксов, отсутствие суффикса и т.п.); 6) чередованием в корне. Только как исключения основы глагола могут совпадать.

В глаголах выделяют основы инфинитива (прошедшего времени), основы настоящего (будущего) времени, чита-тъ (чита-л _) – чита[j]-ю, диктова-ть (диктова-л_) – дикту[j]-ю и т.д. Если глагол оканчивается на -чь- (увлечь), то суффикс -чь в инфинитиве наполовину входит в основу, так как исторически восходит к звуковым сочетаниям [кт], [гт], в результате чего в корневой морфеме происходит чередование – увлечь – увлек-у, увлеч-ет, увлеч-ем (ч//к) и т.д. Некоторые исследователи выделяют основу таких глаголов по женскому роду прошедшего времени – печь – пек-л-а, ср.: пек^_ (мужской род, прошедшее время – нулевой суффикс (ч//к)).

Основа настоящего (будущего) времени выделяется путем отсечения личных окончаний глагола: полюби-ть – полюбл-ю, продиктова-ть – продикту[j]-ю, отвеча-ть – отвеча[j]-ю; замира-ть – замира[j]-ю, замере-ть – замр-у; крича-ть – крич-у, крикну-ть – крикн-у и т.д.

Основы глагола служат для образования определенных глагольных форм. От основы инфинитива образуются спрягаемые и неспрягаемые формы прошедшего времени (чита-ть – чита-л – читавшая – читавший) и сослагательного наклонения (чита-л бы). От основы настоящего времени образуются:

• – личные формы глагола (настоящего и будущего времени, путем присоединения окончаний: -чита[j]-ю, чита[j]-ешь, чuma[j]-eт и т.д.);
• – причастия настоящего времени (чита-ющ-ий, чита[j]- ем-ый);
• – деепричастия несовершенного вида (чита[j]-я);
• – формы повелительного наклонения (читай).

С основами глагола тесно связано образование глагольных форм. Основы инфинитива и настоящего времени различаются аффиксами или фонетическим (звуковым) составом (чита-ть – чита[j]-ю).

Классы глагола

По соотношению основ инфинитива (прошедшего времени) и настоящего (будущего простого) времени определяются классы глагола – большие или меньшие группы глаголов, характеризующиеся определенным соотношением основ и особенностями формообразования: чита-ть – чита[j]-ю, писа-ть – пиш-у (с//ш) и др.

В русском языке различают продуктивные и непродуктивные классы.

Продуктивные классы – это относительно большие группы глаголов, по модели которых образуются новые глаголы. Непродуктивные классы – это группы, в которые входит ограниченное количество слов (глаголов) и новые глаголы по данной модели не образуются. Традиционно выделяют пять продуктивных классов и разное количество (в зависимости от точек зрения исследователей) непродуктивных классов (от восьми до 17) [1] .

Соотношение основ продуктивных классов глагола:

Большинство русских глаголов относится к I классу

-а- в инфинитиве

-а[j]- в настоящем времени

дела[j]-ю – наращение [j]

боле[j]-ю – наращение [j]

_______-ова-, _______-ева- -ирова-

диктова-ть

цитирова-ть – цитиру[j]-ю – усечение [а] + чередование -ов/у[j] + наращение [j]

ср.: согласовыва-тъ – согласовывали) – I класс

_________-ну-

вздохну-ть

вздохн-ет – усечение [y]

_________-и-

Пятый продуктивный класс характеризуется тем, что в первом лице единственного числа наблюдаются исторические чередования: води-тъ – вож-у (и//Ø – в суффиксальной морфеме, д//ж – в корневой морфеме), губи-тъ – губл-ю (и//Ø, б//бл).

Глаголы с иным соотношением основ считаются непродуктивными: жа-ть – жп-ут, вы-тъ – во[j]-ют, тере-ть – тр-ут, плес-ти – плет-ут, стеречь – стерег-у и др.

К непродуктивным классам относятся глаголы с суффиксами инфинитива -ти- (нес-ти), глаголы на -чь-(печь); на -ере(ть)- (запере-ть, стереть); на -оло(ть)- (коло-ть, поло-ть); на -ва- (дава-тъ, узнава-ть). Среди непродуктивных глаголов большое количество высокоупотребительных слов: би-ть, жи-ть, писа-ть, ли-ть и т.д.

У глаголов на -ти- основа инфинитива равна основе настоящего времени (имеют одну основу): нес-ти (нес^_) – нес-у и т.п.

Непродуктивные глаголы – это разнородная группа, их словоизменение нужно специально запомнить. К непродуктивным классам относится около 400 глаголов, издавна существующих в языке и часто употребляющихся, большинство же русских глаголов относится к продуктивным классам. В разных грамматиках могут встречаться различные обозначения непродуктивных классов глаголов. Их классификационные объединения по признаку соотношения основ неравноценны по количественному составу: в одни группы входят десятки глаголов, в другие – ограниченное число. Кроме того, около 50 глаголов имеют индивидуальное соотношение основ, по этой причине в русистике до настоящего времени нет единого мнения о количестве непродуктивных классов и их объеме.

Отметим некоторые непродуктивные классы глаголов с учетом их словообразовательных показателей.

• 1. Глаголы I спряжения с основой инфинитива на -а, в основе настоящего времени -а утрачивается: дрема-ть – дремл-ют, зва-ть–зов-ут, писа-ть–пиш-ут и т.п. (160 глаголов).
• 2. Глаголы II спряжения с основой инфинитива на -а, в основе настоящего времени -а отсутствует: пища-ть – пищ-am, крича-ть – крич-ат и др. (35 глаголов).
• 3. Глаголы II спряжения с основой инфинитива на -е, в основе настоящего времени -е утрачивается: лете-ть – лет-ят, горе-ть – гор-ят и т.д. (48 глаголов).
• 4. Глаголы I спряжения с основой инфинитива на -ну, в основе настоящего времени – -н. В отличие от глаголов четвертого продуктивного класса в глаголах непродуктивного класса в основе прошедшего времени -ну выпадает: мокну-ть–мокн-ут, мок – мок-л-и; кисну-тъ – кисн-ут, кис – кис-л-и и т.д. (60 глаголов).
• 5. Глаголы I спряжения, в которых обе основы (инфинитива и настоящего времени) оканчивается на -з, -с, -т, -д, -б. В форме инфинитива у этих глаголов перед звуком [т] в суффиксе инфинитива в результате диссимиляции на месте -т, -д, -б появляется -с: плес-ти – плет-ут, нес-ти – нес-ут, пас-ти – пас-ут, пас-ть – пад-ут, скрес-ти – скреб-ут и пр.
• 6. Глаголы I спряжения на -чь с основой прошедшего и основой настоящего времени на заднеязычный -к, -г: беречь– берег-л-и, берег-ут; стеречь– стерег-л-и, стерег-ут и др.

Другие непродуктивные классы немногочисленны по количеству входящих в них глаголов. Например:

• – глаголы с основой инфинитива на гласную, к которой в основе настоящего времени добавляются согласные -в, -н, -j (9 глаголов): жи-ть – жив-ут, оде-ть – оден-ут, ду-ть – ду-ют/ ду[j]-ют;
• – глаголы с полногласием -ере-, -оло- и с основой настоящего времени на -р, -л (9 глаголов): запере-ть – запр-ут, поло-ть – пол-ют;
• – глаголы с основой инфинитива на -ы и с основой настоящего времени на [-oj] (5 глаголов): кры-ть–кро-ют/кро[j]-[у]т, мы-ть – мо-ют/мо[j]-[у]т;
• – глаголы с основой инфинитива на -ва, который выпадает в настоящем времени (3 глагола): достава-ть – доста-ют/ доста[j]-[y]m, дава-ть – да-ют/да[j]-[y]m, узнава-ть – узна-ют/ узна[j]-[у]т.

В русском языке наблюдается переход непродуктивных классов в продуктивные. Например: двига-ть – движ-ут (непрод., устар.); в настоящее время распространена форма двига-ют/ двига[j]-[y]т (новая форма, I прод. класс). Глаголы двига-ть и движ-ут в современном русском языке употребляются с некоторыми оттенками лексического значения: формы с – движ-ут, движ-ет – употребляются в значении «руководить» – Мною движет сила разума и совершенства; формы с – двига-ет, двига-ют – в значении «перемещать с места на место» – Двигают стол (мебель).

В других случаях продуктивные и непродуктивные образования различаются функционально-стилистическими характеристиками: капа-ть – капл-ют (непрод.) – капа-ют/капа[j]—[у]т (I класс); мурлыка-ть – мурлыч-ат (непрод.) – мурлыка-ют/мурлыка[j]—[y] т (I класс). Продуктивные формы преимущественно употребляются в разговорной речи. Глаголы, которые имеют две основы настоящего времени (старую и новую), называются изобилующими.

Каждый из классов имеет свои формообразовательные способности. Глаголы определенных классов характеризуются одинаковым словообразованием: они имеют одинаковое соотношение основ•, относятся к одному спряжению-, в случае наличия чередований характеризуются одинаковой системой чередований. Ср.: руби-ть – рубл-ю (и//Ø, б//бл) (V класс), ли-ть – ль[j]-ю (непрод.).

К классам глагола непосредственное отношение имеет спряжение.

Источник статьи: http://studme.org/56340/literatura/osnovy_glagola