Орфограммы в слове настроение

Орфограммы в слове настроение

Орфограмма слова настроение

Ответы и объяснения 2

Настроение- безударная проверяемая гласная.
проверочное слово настрОй

Настроение ОРФОГРАММА О

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

• Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
• Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
• Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

• Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
• Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
• Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
• Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.

Источник статьи: http://online-otvet.ru/russkij-azyk/5cea770b96f4e19a29ff70fc

Орфография и орфограммы 1-4 классов

Орфография в русском языке — это правила написания слов. Т.е. под орфограммой понимают все случаи написания, где возможна орфографическая ошибка, где надо применить правило или заглянуть в словарь.

Орфограммы:

1. Заглавная буква в начале предложения и в именах собственных (Употребление больших (заглавных) букв).

В конце коридора я увидел Сашу с его щенком Пипином.

2. Безударная гласная буква в корне слова проверяемая и непроверяемая (Безударная гласная в корне).

морской — мо́ре, пенал — проверочного слова нет

3. Парная по звонкости — глухости согласная в корне (Правописание звонких и глухих согласных в корне слова)

кадка — кадушка, друг — дру́га

4. Буквосочетания жи — ши, ча — ща, чу — щу (Сочетания — ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ — в разных частях слова)

живет, шипение, чадо, чаща, чудеса, щука

5. Буквосочетания -оро-, -оло-, -ере- , -еле- (Правописание сочетаний -ОРО-, -ОЛО-, -ЕРЕ-, -ЕЛЕ)

ворона, волосы, перепелка

6. Буквосочетания -чк-, -чн-: мягкий знак не пишется (Мягкий знак в словах как показатель мягкости)

кочка, конечно, закончить, банщик

аллея, суббота, класс, Марианна

9. Правописание предлогов (Предлог)

по, за, от, над, чрез, из

об локоть, без ума, за стеклом

побежал, забежал, прибежал

12. Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных (Мягкий знак в словах как показатель мягкости)

капель, вкусненький, день

13. Мягкий знак в неопределенной форме глаголов перед -СЯ (Мягкий знак в словах как показатель мягкости)

14. Разделительные мягкий и твердый знаки (Разделительный мягкий и твердый знак)

обезьянка, объезд, шампиньон

15. Мягкий знак после шипящих в именах существительных (Грамматический мягкий знак)

16. Мягкий знак во 2-м лице единственного числа глаголов (Грамматический мягкий знак)

любишь, обнимаешься, споешь

18. Падежные окончания прилагательных

19. Правописание суффиксов

20. Правописание «не» с глаголами

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Источник статьи: http://budu5.com/manual/chapter/19

Урок по русскому языку на тему «По каким признакам можно обнаружить орфограммы в словах и между словами»

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Филимонова Снежана Эдуардовна,

Гимназия № 1 города Костромы.

По каким признакам можно обнаружить орфограммы в словах и между словами

Обобщить и систематизировать знания об изученных орфограммах.

Развивать орфографическую зоркость.

Формировать умения распознавать опасные места-орфограммы.

Создать условия для развития мыслительных операций, умения анализировать, сравнивать, обобщать.

Воспитывать познавательный интерес, прививать навыки дружеского общения.

— Потрём ладошки перед приятной и интересной работой. Ладошки согреются, настроение станет ещё лучше, потому что…

— Нас ждут великие дела! У нас всё получится!

Сядьте удобно — Слайд 1

«Я тетрадочку открою

Я от вас, друзья, не скрою

Ручку я — вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь!

Запишем число. Сегодня девятое сентября.

Слайд 2 ΙΙ . Словарная работа. ( Шуточные вопросы)

– Что делал слон, когда пришёл Наполеон ?

– Что делал слон, когда пришёл на поле он?

– Ходят ли на бал кони?

– Почему на каждый вопрос нельзя ответить однозначно?

+ Не совпадает написание и произношение, поэтому меняется смысл вопроса.

Слайд 3 – Как вы запомните написание слова балкон ? .

Предлагаю свой мнемонический приём — Слайд 4

– Запишите слово балкон в «Копилку знаний»

— Подберите к нему и запишите однокоренные слова.

+Балкон, балкончик, балконный.

– Какую орфограмму вы обозначили в записанных словах? +Безударную гласную в корне слова, непроверяемую ударением.

ΙΙΙ. Актуализация знаний

Слайд 5 ( Орфограммы в словах и между словами)

– В каких словах есть орфограмма?

– Как обнаружить орфограммы в словах? На этот вопрос мы будем искать ответ на уроке — Слайд 6

— Попытаемся работать самостоятельно или с подсказкой?

Слайд 7 (Работа из учебника. Упр. 10 с.18)

Облетели листья с клёна.

Клён от холода дрожит.

На дорожке у балкона.

Спишите текст, обозначьте орфограммы.

ΙV . Поиск решения, систематизация знаний

— Попытаемся работать самостоятельно или прочтём готовое решение в учебнике?

– Как вы обнаружили орфограммы в словах?

– В каких словах «спрятались» орфограммы-буквы гласных?

Ребята называют приметы орфограмм – я записываю на доску

*Орфограммы-буквы ъ и ь.

V. Работа в учебнике с.19.

– Проверим по памятке, все ли виды орфограмм мы назвали.

– Где встречаются орфограммы? (В словах и между словами.)

– Какая орфограмма прячется между словами? (Орфограмма-пробел.)

Составление и запись предложения, в котором есть орфограммы-буквы гласных, либо орфограммы-буквы согласных, либо орфограммы-буквы ъ или ь. Например:

– Какие умения формировали? (Умение работать с информацией.)

– Ответьте на вопрос, который мы поставили в начале урока.

По каким признакам можно обнаружить орфограммы в словах и между словами?

– Что у вас получалось сегодня лучше всего?

– В чём испытали затруднения?

VΙΙΙ. Домашнее задание

1) Знать и уметь пользоваться памяткой на с. 19.

Выберите книгу со скидкой:

Музыкальные инструменты (плакат)

Ваш голос: Секреты вокального мастерства

Спортсмен, музыкант, поэт, математик? Как выявить и развить способности вашего ребенка (обложка с клапанами)

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.

Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.

Русско-английский словарик в картинках для начальной школы

ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Номер материала: ДВ-056925

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/urok-po-russkomu-yaziku-na-temu-po-kakim-priznakam-mozhno-obnaruzhit-orfogrammi-v-slovah-i-mezhdu-slovami-483450.html