Русский язык. 6 класс
Конспект урока
Части речи. Орфограммы в окончаниях слов
Перечень вопросов, рассматриваемых по теме
- Повторение знаний о частях речи.
- Повторение орфограмм в корнях слов.
- Повторение морфологического разбора существительного, прилагательного, глагола.
Окончание – значимая часть слова, которая служит для образования формы слова.
Морфология – раздел науки о языке, который изучает слово как часть речи.
Части речи – это основные лексико-грамматические классы, по которым распределяются слова языка.
Самостоятельные части речи – это слова, называющие предметы, признаки, действия, количество, состояния; являются в предложении его членами.
Служебные части речи – слова, которые не имеют предметного лексического значения и не являются членами предложения; имеют грамматические значения.
Грамматическое значение – это характеристика слова с точки зрения принадлежности к определённой части речи, наиболее общее значение, присущее ряду слов, не зависящее от их реально-вещественного содержания.
Морфологические признаки – это характеристики грамматической природы слов (формы слова), по которым определяется принадлежность к той или иной части речи. Морфологические признаки делятся на постоянные и непостоянные.
Синтаксическая роль – это характеристика слова как члена предложения.
- Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. Русский язык. Учебник. 6 класс. В 2-х частях. Ч. 1. – М.: Просвещение, 2018. – с. 19– 23; 191. с.
1. Рыбченкова Л. М., Русский язык. 6 класс. В 2 ч. Ч. 1. // Рыбченкова Л. М., Александрова О. М., Загоровская О. В., Нарушевич А. Г. – М.: Просвещение, 2014. – с. 20, 23, 113 – 115; 159 с.
2. Баранов М. Т., Русский язык: справ. материалы // Баранов М. Т., Костяева Т. А., Пруднкова А. В. – М.: Просвещение, 2006. – с. 52 – 56, 230 – 231, 236 – 237; 285 с.
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Вы знаете, что есть слова, отвечающие на вопросы (существительное, прилагательное, местоимение, глагол, наречие, числительное), есть такие слова, к которым нельзя задать вопрос (предлоги, союзы, частицы, междометия и звукоподражательные слова). Слова с собственным лексическим значением – это самостоятельные (знаменательные) части речи, например: имя существительное – книга (предмет); имя прилагательное – синий (признак предмета); глагол – прыгать (действие предмета); имя числительное – семь (количество); наречие – скоро (признак действия); местоимение – он (указывает на предмет, но не называет его). Слова, имеющие только грамматическое значение, не являющиеся членами предложения – это служебные части речи: союзы (а, и, чтобы и др.); предлоги (в, на, про и др.); частицы (не, ни, бы и др.). Междометия (ох, ну, ах и др.) и звукоподражательные слова (мяу, гав и др.) не относятся ни к самостоятельным, ни к служебным частям речи – это отдельная группа слов.
Каждая часть речи имеет общие грамматические признаки.
Например, у имени существительного общее грамматическое значение предмет (предмет как носитель признака), существительное отвечает на вопросы «кто?», «что?», имеет следующие морфологические признаки:
– постоянные (собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое, род (мужской, женский, средний), склонение);
– непостоянные (падеж, число).
Синтаксическая роль: существительное может быть любым членом предложения.
Рассмотрим существительное Енисей из предложения: «Лена, Обь, Волга, Енисей, Амур – самые полноводные реки России».
Енисей – (что?) существительное, так как обозначает предмет.
Начальная форма: Енисей; это имя собственное, неодушевлённое, мужского рода, 2-го склонения; слово употреблено в именительном падеже, в единственном числе, в предложении является подлежащим.
У имени прилагательного общее грамматическое значение – признак предмета; оно отвечает на вопросы «какой?», «чей?», имеет следующие морфологические признаки: полную или краткую форму, род (в единственном числе), падеж, число. В предложении обычно бывает определением, а в краткой форме – сказуемым. Например, предложение: «Вон над чёрными кустами край неба смутно яснеет» (И. С. Тургенев). У прилагательного чёрными общее грамматическое значение – признак предмета (кустами – какими? – чёрными); начальная форма (именительный падеж единственного числа мужского рода) – (какой?) чёрный; слово употреблено в полной форме, творительном падеже, множественном числе; в предложении является определением.
Глагол обозначает действие предмета. Вид, спряжение, число, время (если есть), лицо (если есть), род (если есть) – морфологические признаки этой части речи. В предложении глагол обычно бывает сказуемым, но может быть и другим членом предложения. «Каменистая тропинка вела к уцелевшим воротам» (И. С. Тургенев). Глагол вела (что делала?) – обозначает действие предмета; начальная форма (что делать?) – вести; несовершенного вида, 1-го спряжения, единственного числа, прошедшего времени, женского рода. В предложении является сказуемым.
Части речи делятся на изменяемые (существительное, прилагательное, глагол, местоимение, числительное) и неизменяемые (например, наречие). У изменяемых частей речи грамматическое значение выражено окончанием. Поэтому важно не только правильно определять окончание в слове, но и его писать.
У существительных безударное окончание можно проверить другим существительным того же склонения, числа и падежа, но с ударным окончанием:
Имена существительные женского рода на —ия (армия) в родительном, дательном и предложном падежах единственного числа пишется на конце —ии (беседовать об арми[и]).
У существительных мужского рода на —ий[] (планетарий) и у существительных среднего рода на —ие (пение) в предложном падеже единственного числа пишется на конце —ии (в планетари[и]; о пени[и]).
Для проверки безударного окончания прилагательных нужно определить:
– к какому существительному относится прилагательное;
– род, число, падеж этого существительного; поставить для проверки вопросительное слово «какой?» в том же роде, числе, падеже:
У глаголов безударные окончания зависят от спряжения (спряжение определяем по неопределённой форме, которая должна быть того же вида):
– что сделает? обидит – что сделать? обидеть (2-е спряжение, исключение);
– что делает? обижает – что делать? обижать (1-е спряжение).
Если глагол первого спряжения – пишем —е; в 3-ем лице множественного числа – —у (-ю): колышут, полют. Если глагол второго спряжения, то пишем в окончании —и; в третьем лице множественного числа – —а (-я): смотрят, дышат. Исключения: гнать, держать, дышать, зависеть, видеть, слышать, обидеть, терпеть, вертеть, ненавидеть, смотреть – глаголы второго спряжения; брить, стелить – первого спряжения. Помним, что глаголы с приставками относятся к тому же спряжению, что и бесприставочные. Держать – второе спряжение; подержать – тоже второе спряжение.
Примеры заданий из Тренировочного модуля
В каких рядах во всех словах пропущена буква и?
А) се_шь, кле_шь, бор_шься;
Б) увид_шь, жал_м, дыш_шь;
В) колыш_шь, стел_шь, завис_м.
Разбор задания: вспомним, что буква и пишется в окончаниях глагола 2-го спряжения. В первой строчке: сеешь – сеять – 1-е спряжение, буква и не пишется. Во второй строчке: увидишь – 2-е спряжение, исключение; жалим – жалить -2-е спряжение; дышишь – 2-е спряжение, исключение. В третьей строчке: колышешь – колыхать – 1-е спряжение, буква и не пишется.
Ответ: Б) увид_шь, жал_м, дыш_шь.
- Ввод с клавиатуры пропущенных элементов в тексте
Вставьте в текст пропущенные слова и словосочетания.
_______ обозначает действие предмета. Вид, _______, число, время (если есть), лицо (если есть), ______ (если есть) – ______________ признаки этой части речи. В предложении глагол обычно бывает __________, но может быть и _____________ предложения.
Глагол обозначает действие предмета. Вид, спряжение, число, время (если есть), лицо (если есть), род (если есть) – морфологические признаки этой части речи. В предложении глагол обычно бывает сказуемым, но может быть и другим членом предложения.
Источник статьи: http://resh.edu.ru/subject/lesson/6929/conspect/
Презентация на тему » Орфограммы в окончаниях»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Описание презентации по отдельным слайдам:
Безударные окончания Существительных Прилагательных и причастий Глаголов
1 скл. 2 скл. 3 скл. ИИ -ИЕ -ИЯ -мя Р.п. И И И Д.п. Е П.п. Е Е
Ё о-е после шипящих и ц в окончаниях Всегда в глаголах В существительных и прилагательных(под ударением) О
По вопросу Например: КАКОЙ ? РАСПИСНОЙ
I -УТ (-ЮТ) -Е Искл.: БРИТЬ, СТЕЛИТЬ II -АТ(-ЯТ) -И Искл.: ВИДЕТЬ, СЛЫШАТЬ, СМОТРЕТЬ, ЗАВИСЕТЬ, ТЕРПЕТЬ, ГНАТЬ, ДЫШАТЬ,ОБИДЕТЬ, ВЕРТЕТЬ, НЕНАВИДЕТЬ.
Вставить пропущенные буквы, объяснить орфограмму. Расположиться в долин. ждать на остановк. лечиться в госпитал. равнодушие к роскош. стоять в очеред. подплыть к суш. предупредить об опасност. вспомнить о сверстник. ехать в трамва. лететь в ста. ночевать в ущель..;
Находиться в санатори. рассказать о гербари. отвечать по географи. заботиться о просвещени. оставаться в напряжени. экскурсия в планетари. участвовать в исследовани.. .
Вставить пропущенные буквы, объяснить орфограмму Познакомиться с ведущ… инженером, трудиться в хорош… коллективе, отдыхать под плакуч… ивами, дышать свеж.. воздухом, уйти в дремуч.. тайгу, в поредевш.. саду, над вдыхающ.. морем, в брезжущ.. рассвете, мигающ… звездами, смешавш…ся клубами дыма, над меркнущ.. степью.
Вставить пропущенные буквы, объяснить орфограмму ОН-пляш..т, объяв..т, выключа..т. ОНИ- беспоко..т, клевещ..т, скач..т, чу..т, кле..т, слыш..т, кол..тся, обид..тся. ОН- гоня..тся, выгор..т, заправ..т, полощ..т, завис..т, пол..т.
Карандаш…м Товарищ…м Сеч…т Кож…й С нош…й
2. Укажите слово с пропущенной буквой о. А)Товарищ. м. В)Улиц. й. С)Плеч. м. Д)Ранц. м. E)Марш. м.
3. Укажите существительное с окончанием -е. А) Во Франци. В)В Сибир. С)В течени. (реки) D) В санатори. Е)В зверинц.
4.Слово с пропущенной буквой о: А)под кож. й. В)ПЛЮШ. М. С)рощ. й. Д) тираж. м. Е) фарш. м.
При движени… В ущель… В древност… В област… О Мари…
В растилающ…ся болоте Расчищенн… берегом О грядущ… дне Об уставш… друге О славящ…ся коллективе
Правда глаза кол..т Потерянного времени не ворот…шь Одной рукой узла не завяж…шь Скоро гром смелее грян..т Пустая мельница без ветра мел..т
8. Укажите глагол с окончанием -ит. А)Точ. т. В)Гасн. т. С)Сыщ. т. D)Дремл. т. E)Шепч. тся.
9. Окончание и пишется в существительном: А)на ладон. В)на опушк. С)по шосс. Д)в пол. E)в рощ.
В резерв… , в программ… В компани… , в детал… В рассказ… , в поезд… В пол… , в гаван… В ущель… , в природ…
11. Слово с пропущенной буквой о есть в словосочетании А)глянц.. .вая бумага. В)быть разночинц. м. С)становиться дельц. м. Д)слыть приверженц. м нового. E)переписываться с эстонц. м.
12. Окончание и пишется в существительном: А)жить в деревн. В)идти по дорог. С)подойти к плошад. Д)подъехать к площадк. E)сообщить о пьес.
13.Укажите ряд причастий с окончанием -им. А)Увлеченн.. .м человеком, сверкающ.. .ми брызгами В)Приближающ..мся громом; о гуле, переходящ. м в раскаты. С)О притаивш.. .мся в кустах зайчонке, о начинающ.. .мся уроке. Д)Вздрагивающ. м мальчиком, задержавш. мся поездом. Е)Молод. ми березками, к зеленеющ..м вдалеке березам
14. Укажите глагол с окончанием -ет. А)Гон. т. В)Се. т. С)Стро. т. Д)Вид. т. Е) Верт. т.
15. Укажите слово с нулевым окончанием. А)Шрам. В)Жара. С)Вежливо. Д)Думая. E)Духота.
16. Укажите глагол с окончанием -am в форме 3 лица множественного числа настоящего времени. A)Дышать -дыш. т. В)Блестеть — блещ. т. С)Плясать — ПЛЯШ. Т. Д)Грохотать — грохоч. т. E)Пахать — паш. т.
17. Укажите словосочетание с окончанием -ой в причастии. А)Селезень, попавш. под лодку. В)В залит. водой траве. С)Послышался в наступивш. тишине. Д)В дымке, позолотевш.. .от солнца. E)На заросш. камышом берег.
Выберите книгу со скидкой:
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: 157504
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/prezentaciya_na_temu__orfogrammy_v_okonchaniyah-157504.htm