Орфограммы в загадках
учебно-методическое пособие на тему
Материал «Орфограммы в загадках» помогает мне разнообразить работу на уроке. В зависимости от тематики загадки содержат широкий круг сведений об окружающем мире. Использование загадок дает возможность сконцентрировать внимание на наиболее трудной орфограмме. Главная особенность загадки состоит в том, что она представляет собой логическую задачу. Отгадать загадку — значит найти решение задачи, т. е. совершить довольно сложную мыслительную операции.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| orfogrammy_v_zagadkah.docx | 24.53 КБ |
Предварительный просмотр:
Орфограммы в загадках
Материал «Орфограммы в загадках» помогает мне разнообразить работу на уроке. В зависимости от тематики загадки содержат широкий круг сведений об окружающем мире. Использование загадок дает возможность сконцентрировать внимание на наиболее трудной орфограмме. Главная особенность загадки состоит в том, что она представляет собой логическую задачу. Отгадать загадку — значит найти решение задачи, т. е. совершить довольно сложную мыслительную операции.
При разгадывании загадок:
формируется любовь к народному творчеству, родному языку; ребенок вводится в мир народной поэзии, получая эстетическое наслаждение; мобилизуются умственные силы, так как разгадывание является своеобразной гимнастикой; развиваются находчивость, сообразительность, быстрота реакции; расширяется кругозор, обогащается словарный запас, развивается речь.
Отгадывание загадок оттачивает и дисциплинирует ум, приучая детей к четкой логике, рассуждению и доказательству.
Разгадывание загадок развивает способность к анализу, обобщению, формирует умение самостоятельно делать выводы, умозаключения.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2018/07/26/orfogrammy-v-zagadkah
Орфограммы в загадках.
Материал «Орфограммы в загадках» помогает учителю разнообразить работу на уроке. В зависимости от тематики загадки содержат широкий круг сведений об окружающем мире. Использование загадок даёт возможность сконцентрировать внимание на наиболее трудной орфограмме. Главная особенность загадки состоит в том, что она представляет собой логическую задачу. Отгадать загадку — значит найти решение задачи, т.е. совершить довольно сложную мыслительную операцию.
При разгадывании загадок:
а) формируется любовь к народному творчеству, родному языку;
б) ребёнок вводится в мир народной поэзии, получая эстетическое наслаждение;
в) мобилизуются умственные силы, так как разгадывание является своеобразной гимнастикой;
г) развиваются находчивость, сообразительность, быстрота реакции;
д) расширяется кругозор, обогащается словарный запас, развивается речь.
Отгадывание загадок развивает способность к анализу, обобщению, формирует умение самостоятельно делать выводы, умозаключения.
Буквосочетания ЧК, ЧН, НЧ
1. Что такое перед нами: две оглобли за ушами, на глазах по колесу и сиделка на носу? (Очки)
2. Шевелились у цветка все четыре лепестка. Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел. (Бабочка)
3. А ну-ка, ребята, кто отгадает: на десятерых братьев двух шуб хватает? (Рукавички)
4. Стальной конёк по белому полю бегает, за собой чёрные следы оставляет. (Ручка)
5. Спят мирно дочки в фанерном домочке. У сонь, у тихонь на головках огонь. (Спички)
6. Что это у Ванечки? Ниточка на палочке, палочка в руке, а ниточка в воде. (Удочка)
7. Рос шар бел, ветер дунул — шар улетел. (Одуванчик)
8. Золотое решето чёрных домиков полно; сколько черненьких домков, столько маленьких жильцов. (Подсолнечник)
9. В лесу вырезана, гладко вытесана. Поёт — заливается, как называется? (Дудочка)
10. Я маковой крупинков упала на тропинку, остановила вас, закончила рассказ. (Точка)
Удвоенные согласные
1. Стою на крыше, всех труб выше. (Антенна)
2. По асфальту едет дом, ребятишек много в нём, а под крышей дома вожжи, дом без них ходить не сможет. (Троллейбус)
3. Плещет тёплая волна в берега из чугуна. Отгадайте, вспомните: что за море в комнате? (Ванна)
4. Этот глаз — особый глаз. Быстро глянет он на вас, и появится на свет самый точный ваш портрет. (Фотоаппарат)
Непроизносимые согласные
1. Доброе, хорошее, на людей глядит, а людям на себя глядеть не велит. (Солнце).
2. Крутая гора, что ни шаг, то дыра. (Лестница)
Парные согласные
1. Маленькие лапки, на лапках царапки. (Кошка)
2. Хозяин лесной, просыпается весной, а зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой. (Медведь)
3. Красна девица в темнице, а коса на улице. (Морковь)
4. Сама не ем, а людей кормлю. (Ложка)
5. В воде купался, а сух остался. (Гусь)
6. Стоят в лугах сестрички: золотой глазок, белые реснички. (Ромашка)
7. Кто сидит на крепкой ножке в бурых листьях у дорожки? Встала шапка из травы — нет под шапкой головы. (Гриб)
8. Во двое горой, а в избе водой. (Снег)
9. Бьют Ермилку по затылку. Он не плачет, только носик прячет. (Гвоздь)
10. Сидит Игнатка на грядке весь в заплатках. Кто его потрогает, тот и заплачет. (Лук)
11. В Полотняной стране по реке Простыне плывёт пароход то назад, то вперёд, а за ним такая гладь, ни морщинки ни видать. (Утюг).
12. Трещит, а не кузнечик, летит, а не птица, везёт, а не лошадь (Самолёт)
13. Хоть открыты настежь двери, но ко мне не входят звери, ты смотри меня не трожь — я колючий шарик. (Ёж)
14. Шар земной внесли в автобус! Оказалось, это. (Глобус)
15. То я в клетку, то в линейку, написать на мне сумей-ка, можешь и нарисовать. Что такое я. (Тетрадь)
Безударные гласные
1. Днём спит, ночью летает, прохожих пугает. (Сова)
2. Два Егорки живут возле горки, живут дружно, а друг друга не видят. (Глаза)
3. Скоро ест, мелко жуёт, сама не ест, другим не даёт. (Пила)
4. Растёт в траве Алёнка в красной рубашонке, Кто ни пройдёт, всяк поклон отдаёт. (Земляника)
5. В сенокос горька, а в мороз сладка. Что за ягодка. (Рябина)
6. Хитрая плутовка, рыжая головка, хвост пушистый — краса, а зовут её . (Лиса)
7. Кто ходит ночь и ходит день, не зная, что такое лень. (Часы)
8. Хороводами в ряд в шапках молодцы стоят. (Грибы)
9. Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали, а пошли искать их днём, ищем-ищем — не найдём. (Роса)
10. По морю идёт, а до берега дойдёт — тут и пропадёт. (Волна)
11. Мы варенья наварили, никому не говорили. Чудеса! Чудеса! Как проведала. (оса?)
12. Домовитая хозяйка пролетает над лужайкой, похлопочет над цветком, он поделится медком (Пчела)
13. Не прядёт, не ткёт, а людей одевает. (Овца)
14. Нашумела, нагремела, всё промыла и ушла, и сады и огороды всей окреге полила. (Гроза)
15. Делиться со всеми — привычка моя! Вам яду не надо? — спросила. (змея)
16. С бородою, а не старик, с рогами, а не бык, доят, а не корова, с пухом, а не птица, лыко дерёт, а лаптей не плетёт. (Коза)
Мягкий знак (Ь) после шипящих у существительных мужского и женского рода
1. В густом лесу под ёлками, осыпанный листвой, лежит клубок с иголками, колючий и живой (Ёж).
2. Весёлые горошки на зелёной ножке. (Ландыш)
3. Маленький шарик под лавкой шарит. (мышь)
4. Да не бойтесь, ладно уж, не ужалит этот. (Уж)
5. Хвост во дворе, нос в конуре, кто хвост повернёт, тот и в дом войдёт. (Ключ)
6. Махнула птица крылом и покрыла свет одним пером (Ночь)
7. Что за весенняя чёрная птица любит за плугом ходить и кормиться? Что за весенняя чёрная птица прямо на трактор чуть не садиться? (Грач)
8. В поле тычинка — золотая вершинка. (Рожь)
9. Зимой нет теплей, летом нет холодней. (Печь)
10. Ростом мал, да удал, от меня ускакал. (Мяч)
Мягкий знак (Ь) и твёрдый знак (Ъ) разделительные
1. Падают с ветки золотые монетки. (Листья)
2. Спинки в веснушках. Ах, как неловко! И покраснела божья . (Коровка)
3. Гуляет в поле, да не конь. Летает на воле, да не птица. (Вьюга).
4. Вместо хвостика — крючок, вместо носа — пятачок. Пятачок дырявый, а крючок вертлявый. (Свинья)
5. В лесу у пня суетня, беготня. Народ рабочий весь день хлопочет — из лесного сора строит себе город. (Муравьи)
6. Длинной шеей поверчу, груз тяжёлый подхвачу, где прикажут — положу, человеку я служу (Подъёмный кран)
Мягкий знак — показатель мягкости
1. Шёл долговяз, в сыру землю увяз. (Дождь)
2. Мету, мету — не вымету, несу, несу — не вынесу; пора придёт — сама уйдёт (Тень)
3. В воде купался, а сух остался (Гусь)
4. Кто в дом ни идёт, меня за руку берёт. (Дверь)
5. Бьют Ермилку по затылку, он не плачет, только носик прячет (Гвоздь)
6. В золотой клубочек спрятался дубочек. (Желудь)
7. Он в берлоге спит зимой под большущею сосной, а когда придёт весна просыпается от сна (Медведь)
8. Кто на голове свой дом носит? (Олень)
9. Каждый вечер я иду рисовать круги на льду, только не карандашами, а блестящими . (коньками)
10. То я в клетку, то в линейку, написать на мне сумей-ка, можешь и нарисовать. Что такое я? (Тетрадь)
11. У двух матерей по пяти сыновей, для всех одно имя (Пальцы)
Буквосочетания -оро-, -оло-
1. Глубоко был спрятан он, 1-2-3-и вышел вон, и стоит он на виду, белый, я тебя найду. (Боровик).
2. Не сеют, не сажают — сами вырастают. (Волосы)
3. Кто без нот и без свирели лучше всех выводит трели, голосистее, нежней? Кто же это? (Соловей)
4. Десять мальчиков живут в зелёных чуланчиках. (Горох)
5. Стоит копытце, полно водицы. (Колодец)
6. Чёрных ягод пышных куст — хороши они на вкус. (Смородина)
7. Говорит дорожка — два вышитых конца: «Помойся хоть немножко, чернила смой с лица! Иначе ты в полдня испачкаешь меня» (Полотенце)
8. На стене висит, болтается, всяк за него хватается.(Полотенце)
9. Не море, не земля, корабли не плавают и ходть нельзя. (Болото)
10. Маленький мальчишка в сером армячишке по дворам шныряет, крохи собирает (Воробей)
11. Вырос в поле дом, полон дом зерном. Стены позолочены, ставни заколочены. Ходит дом ходуном на столбе золотом. (Колос)
12. Жидко, а не вода, бело, а не снег. (Молоко)
13. Деревянная шея, железный клюв, стучит «тук, тук, тук» (Молоток).
Буквосочетания жи – ши
1. Сами крошки, боятся кошки, под полом живут, туда всё несут. (Мыши)
2. Ползун ползёт, иголочки везёт. (Ёжик)
3. Два берёзовых коня по снегам несут меня. Кони эти рыжие, а зовутся (лыжами)
4. С неба падают зимою и кружатся над землёю лёгкие пушинки, белые (Снежинки)
5. Он ходит, голову задрав, не потому, что важный граф, не потому, что гордый нрав, а потому, что он (Жираф)
6. Кувшинчики и блюдца не тонут и не бьются.
7. Травка та растёт на склонах и на холмиках зелёных, Запах крепок и душист, а её зелёный лист нам идёт на чай. Что за травка, отгадай! (Душица)
8. На четыре ноги надевали сапоги. Пред тем, как надевать стали обувь надувать. (Шины)
9. Растёт зелёный кустик, дотронешься — укусит. (Шиповник)
10. Если дождик — мы не тужим, бойко шлёпаем по лужам. Станет солнышко сиять — нам под вешалкой стоять. (Калоши)
Буквосочетания чу-щу
1. Ночь, но если я захочу, щёлкну раз — и день включу. (Выключатель)
2. Пять амбарушек — одни ворота (Перчатки)
3. Не шит, не кроен, а на ниточке сборен (Чулок)
4. Идут, идут, а всё тут как тут. (Часы)
5. Летит орлица по синему небу, крылья распластала, солнышко застлала (Туча)
6. Чёрненько, горяченько, а все любят. (Чай)
7. Хвостиком виляет, зубаста, а не лает. (Щука)
8. Горит столб, а дыму нету (Свеча)
9. Из горячего колодца через нос водица льётся. (Чайник)
10. Стоит Антошка на одной ножке, руки из палки, в руках мочалки. (Чучело огородное)
О ягодах
1. Какая ягода бывает чёрной, красной и белой? (Смородина)
2. Чёрных ягод пышный куст — хороши они на вкус. (Смородина)
3. На припёке у пеньков много тонких стебельков.
4. Каждый тонкий стебелёк держит алый огонёк. Разгибаем стебельки — собираем огоньки. (Земляника)
5. Растёт в траве Алёнка в красной рубашонке. Кто ни пройдёт, всяк поклон отдаёт. (Земляника)
6. На лесной полянке красуется Татьянка, алый сарафан, белые крапинки. (Земляника)
7. В сенокос горька, а в мороз сладка, что за ягодка? (Рябина)
8. Зелёные кусточки, алые цветочки; когти-коготочки, стерегут цветочки. (Шиповник)
9. Растёт зелёный кустик — дотронешься — укусит. (Шиповник)
10. Весной — белёная, летом — зелёная, осенью — калёная, зимой — хвалёная. Калина)
11. Белая, пушистая, густая, душистая, завесила село — как будто подморозило, как будто сад и озеро метелью занесло. (Черёмуха)
12. Бусы красные висят, из кустов на нас глядят, очень любят бусы эти, дети, птицы и медведи. (Малина)
13. Я красна, я кисла, на болоте я росла, дозревала под снежком, ну-ка, кто со смной знаком? (Клюква)
14. На сучках висят шары, посинели от жары. (Слива)
15. Кафтан на мне зелёный, а сердце, как кумач,
16. на вкус, как сахар сладкий, а сам похож на мяч. (Арбуз)
17. Была зелёной, маленькой, потом я стала аленькой, на солнце почернела я, и вот теперь я спелая. (Вишня)
Источник статьи: http://koncpekt.ru/metodicheskaya-kopilka/651-metodicheskaya-razrabotka-orfogrammy-v-zagadkah.html