Орфограмма в слове шоколадка

Как правильно пишется слово шоколад?

Правильный вариант написания слова: шоколад

Правило

Это слово, которое мы рекомендуем запомнить. Для проверки правильности написания используйте орфографический словарь русского языка, например, под редакцией Д.Н.Ушакова.

Буква о после шипящих ж, ч, ш, щ пишется:

1) под ударением в корнях русских слов. где нет чередования с е;

Примеры: изжога, шов, шорох

2) В безударном положении в корнях некоторых слов иностранного происхождения и имен собственных;

Примеры: шоколад, жокей, Шопен, Шотландия

3) Под ударением в суффиксах и окончаниях имен существительных и прилагательных, в суффиксах наречий.

Примеры: девчонка, большого, свежо.

Буква ё пишется под ударением:

1) в корнях русских слов, если возможно чередование с е;

Примеры: печёночный (печень), чёрный (чернеть), шёпот (шептать), жёлтый (желтизна), щёлочь (щелочной)

2) в суффиксе -ёв (ыва)- и окончаниях глаголов;

Примеры: выкорчёвывать, поджёг (поджёг бумагу)

3) в суффиксе -ёр в именах существительных иностранного происхождения;

Примеры: дирижёр, ретушёр, массажёр, ухажёр (русского происхождения, но пишется по подобию с иноязычными словами).

4) в формах местоимений и образованных от них словах;

Примеры: о чём, почём, никчёмный.

5) суффиксах причастий, отглагольных имен прилагательных и имен существительных.

Примеры: тушённый, разглашённый, сожжённый, ночёвка, бечёвка, тушёнка.

Морфологический разбор слова шоколад

1. Часть речи — имя существительное
2. Морфологические признаки:
Начальная форма: шоколад (именительный падеж единственного числа);
Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, мужской род, 2-е склонение;
Непостоянные признаки: именительный падеж, единственное число.
3. Синтаксическая роль: Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту.

Ударение и состав слова

Ударение падает на 3-й слог с буквой а.
Всего в слове 7 букв, 3 гласных, 4 согласных, 3 слога.

Примеры использования и цитаты

«Телефон» — Чуковский Корней

— Да, «шоколад и какао». А что говорит мне солнце? Вечность. … Вечность и тайна. Я не хочу вечности и тайны. Я хочу шоколада и какао.

И дать ему в награду Сто фунтов винограду, Сто фунтов мармеладу, Сто фунтов шоколаду И тысячу порций мороженого!

Источник статьи: http://pravica.ru/shokolad

Есть ли проверочные слова к словам: шорох, шоколад, шофёр, шорты, шов, крыжовник? Если есть какие?

Правило гласит, что в корнях слов пишем после шипящих букву Ё, если есть проверочное слове с Е (под ударением или без ударения) , например, чёрточка – че́ртит, причёска – че́шет, щёки – щека́, жёлудь – желудёвый, решётка – решето́, чёлка – чело́, чечётка (птица, самка) – че́чет (птица, самец) , щёголь – щеголя́ть, и пишем букву О, если такого проверочного слова подобрать нельзя.

В словах шо́рох, шокола́д, шофёр, шо́рты, шо́рник, шо́в, крыжо́вник, капюшо́н, чо́кнутый, шо́к, обжо́ра, шо́мпол, анчо́ус и пр. пишем в корнях после шипящих букву О именно на том основании, что проверочного слова с Е нет.

Ирина Робертовна Махракова Высший разум (1334869) 3 года назад
Правило гласит, что в корнях слов пишем после шипящих букву Ё, если есть проверочное слове с Е (под ударением или без ударения) , например, чёрточка – че́ртит, причёска – че́шет, щёки – щека́, жёлудь – желудёвый, решётка – решето́, чёлка – чело́, чечётка (птица, самка) – че́чет (птица, самец) , щёголь – щеголя́ть, и пишем букву О, если такого проверочного слова подобрать нельзя.

Источник статьи: http://otvet.mail.ru/question/84461910

Исследовательская работа «Орфограммы на фантиках»

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

XI районная научно- практическая конференция учащихся

Орфограммы на фантиках

Автор: Исмаилова Алина

МКОУ «Родниковская СОШ» .

Кокшарова Ольга Александровна

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

МКОУ «Родниковская СОШ»

История создания фантика …… ……………………. …. с. 5

Что такое орфограмма …………………………………. с.7

Классификация орфограмм, изучаемых в начальной школе………………………………………………………………………с. 9

2.1 Орфограмы, обнаруженные в словах-названиях конфет……с. 10

2.2 Анкетирование и словарный диктант…. …………………….с. 17

2.3. Карточки – помощники ………………………………………с. 18

Список используемой литературы………………… . … ………. …….с. 20

Разные ношу одежды,
Но внутри я, как и прежде:
Карамельна, шоколадна,
И сгущённа, мармеладна.
И с изюмом, и с орешком,
Вместе с кремом, вперемешку.
Во всём мире знают дети,
Нет вкусней меня на свете!
Разверните, посмотрите,
И сразу в рот меня кладите.
Тут уж точно нет секрета.
Как зовут меня? …

По статистике, в России ежегодно выпускают более одного м ил л ио н а тонн конфет. Представьте, сколько в нашей стране существует названий конфет! Яркие фантики привлекают внимание не только взрослых, но и детей. Они запоминают названия любимых конфет, и тем самым развивают орфографическую грамотность. Ведь каждое слово-название конфет включает в себя определённую орфограмму, а иногда и две, и даже три.

Действительно, орфограммы находятся рядом с нами! Но, к сожалению,

не все дети обращают внимание на правописание таких слов и, следовательно, допускают в них ошибки.

Таким образом, тема актуальна. Данная работа посвящена исследованию

орфограмм в словах-названиях конфет и применению их на письме.

Исходя из этого, темой нашей исследовательской работы является «Орфограммы нафантиках».

Цель исследовательской работы: Доказать, что конфетные фантики достойны не только любования, но они – прекрасные помощники в изучении правил правописания в русском языке.

Для реализации этой цели были поставлены следующие задачи:

узнать историю создания фантика;

собрать коллекцию фантиков ;

выявить орфограммы в словах-названиях и распределить их на группы;

составить карточку по теме «Орфограммы в словах-названиях конфет».

Предметом исследования являются фантики от конфет.

Объект исследования : орфограммы в словах-названиях конфет.

Для достижения поставленной цели и решения задач мы выдвинули

гипотез у : если учащиеся будут обращать внимание на фантики не только как на предмет любования, то они могут обнаружить орфограммы, изучаемые на уроках русского языка , следовательно, они будут допускать наи мень шее количество ошибок в орфографии .

Метод анализа данных;

Методы арифметической и математической обработки информации.

Наше исследование состоит из двух частей. В первой части мы узнали историю создания фантика, находили орфограммы в словах — названиях конфет и распределяли их на группы, а во второй — выясняли, обращают ли ребята внимание на правописание этих слов и много ли ошибок допускают в их написании.

В исследовании участвовало 32 человека МКОУ « Родниковская СОШ».

История создания фантика

Заворачивать конфеты в бумажные обертки начали довольно давно. Первые двуслойные, из фольги и бумаги, обертки для конфет появились в 1850 году. Серьезный толчок этому делу дал великий американский изобретатель Томас Эдисон . [7]

Эдисон — удивительный человек. По его проекту в 1882 году Нью-Йорке была построена первая в мире электростанция постоянного тока. Он создал прибор, явившийся прототипом диктофона, аппарат для записи телефонных разговоров, фонограф, пишущая машинка, биржевой телеграф, генератор переменного тока и, конечно, лампочку и много чего еще (всего около 1000 изобретений). И среди всего этого великолепия мало кто вспоминает, что в 1872 году Эдисон придумал еще и парафинированную бумагу, служившую первой оберткой для конфет. [8]

Эх, если бы не он, как бы мы сейчас хранили сладости.

Моду на упаковку своих изделий в бумажные фантики российские кондитеры подхватили довольно быстро — в конце позапрошлого века. Над разработкой дизайна кондитерских упаковок в России работали такие известные художники, как Васнецов, Билибин, Бенуа, Врубель, Андреев и многие другие, что делало их настоящими произведениями прикладного искусства. Только понято это было достаточно поздно.

Слово « фантик», уменьшительно-разговорное, произошло от «фант», заимствованного в немецком языке. Pfand означает «залог».

Фантики для конфет (а тогда их называли «конфектные билетцы») и шоколадных плиток в России были очень красивыми и разрабатывались с не меньшим тщанием, чем театральные афиши. Каждая упаковочная коробочка, бумажная этикетка или обертка становилась настоящим шедевром. Была, например, серия конфет «Загадка»: покупателю предлагалось отгадать несложную загадку, напечатанную на конфетном фантике. Существовали обертки «образовательные» — с таблицей умножения или азбукой, и развлекательные — с пословицами, поговорками, частушками, гороскопами, гаданием и пожеланиями. Покупатели долгие годы хранили пустые коробки из-под конфет и красивые фантики. [10]

Фантик для конфеты – это её визитная карточка. По нему можно узнать, как называется конфета, из чего сделана и откуда к нам приехала.

Узнаем, как толкуется значение данного слова в разных словарях.

В народной энциклопедии «Википедия» говорится, что » ф а́ нтик» ( от слова «фант» ) — это народное название обертки конфетной , которая служит для заворачивания конфет и другой кондитерской продукции ( карамель , ирис , жевательная резинка ). Материалом служит бумага , полимер ( обычно фольгированный ), фольга . Кроме основно го предназначения в качестве упаковки, является также объектом коллекционирования и для игры в «фантики», которая была популярна среди детей в дореволюционное и советское время. [11]

А вот как толкуется значение слова в толковых словарях Ожегова, Ефремовой и Кузнецова:

Фантик (По словарю Ожегова) – конфетная обертка как предмет игры. [4]

Фантик (По словарю Ефремовой) – 1) конфетная обертка.

2) особым образом свернутая конфетная обертка как элемент игры в фантики. разг.

3) уменьш. к сущ.: фант. [5]

Фантик (Толковый словарь русского языка Кузнецова)—

1. Уменьш. ласк. к Фант (1 зн.).

2. Цветная обёртка конфеты. [1]

Что такое орфограмма

Орфограмма (от греч orthos – «правильный» и gramma – «письмо») – это написание в слове, которое определяется правилами орфографии. Орфограммы могут содержаться в любых частях слова, между частями слова или даже между словами.
Если давать более упрощенный термин, то орфограмма – это то место в слове, в котором при написании можно допустить ошибку, так как оно стоит в слабой позиции. Узнать, как же правильно написать слово, содержащее орфограмму, можно либо подобрав проверочное слово, в котором данное место в слове окажется в сильной позиции, либо обратившись к правилу орфографии.
Орфографией называют весь свод правил данного языка, который регулирует правильное написание слов.
Главным принципом русской орфографии является морфологический принцип. Он заключается в том, что в родственных словах сохраняется одинаковое написание орфограмм. Правда, из этого правила есть и исключения. Еще одним важным правилом является фонетический принцип – писать так, как слышится. К примеру, в приставке слова «безвозмездный» слышится звонкая согласная, и нужно писать «з», а в слове «бессловесный» — наоборот. Однако и этот принцип соблюдается далеко не всегда.
Орфограмма состоит из двух компонентов: вариантов правильного написания слова и ситуации, которая эту орфограмму характеризует.
Одна и та же орфограмма может подчиняться сразу нескольким правилам. Например, в слове «ветреный» будет писаться одна «н» в том случае, если у слова нет приставки, а кроме того нет зависимого слова.
В том случае, если правильное написание слова невозможно проверить постановкой орфограммы в сильную позицию, необходимо обратиться к орфографическому словарю – словарю, подсказывающему нормативное написание слов. Например, постановку гласных в слове «винегрет» невозможно проверить ни подбором однокоренного слова, ни изменением формы существующего. Значит, правильность его написания нужно узнать в словаре. Основные правила орфографии включены в учебную программу по русскому языку . [12]
Многие ученые-методисты по-разному дают определение слову «орфограмма». Например, М.Р. Львов : «Орфограмма – это та буква, та часть слова или текста, где возникает опасность ошибки, это написание, требующее проверки». Д.Э. Розенталь: «Орфограмма – это написание, соответствующее правилам орфографии, требующее применения этих правил ». М.Т. Баранов : «Орфограмма – это то или иное написание в слове или между словами, которое может быть изображено разными графическими знаками, но из которых только один может быть принят за правильный».

Орфограмма — от греч. орфо — «правильный» и грамма – «буква, запись».

Орфограмма – написание, соответствующее правилам орфографии, требующее применения этих правил. [2]

В нашем учебнике русского языка В.П. Канакин ой понятие «орфограмма» вводится и говорится, что «орфограммы» – это буквы, которые пишутся в словах по правилам, и по мере изучения того или иного правила указывается название орфограммы, и мы ориентируемся на это определение орфограммы.

Орфограмма- это написание слова, соответствующее определенным правилам. [12]

Многие школьники знают такое определение орфограммы — это опасное место в слове, которое прежде, чем написать, необходимо проверить.

Чтобы ученики лучше запомнили орфограммы, им задают учить правила, запоминать рифмованные стихи о разных орфограммах, многократно прописывать слова с орфограммами, но во время диктанта почему-то все это вылетает из головы, и ….вот она – «двойка». Многие педагоги отмечают, что знания дети имеют, но на практике применить их не всегда могут. А что, если соединить обучение с практикой, и изучать орфограммы… по фантикам.

1.3. Классификация орфограмм, изучаемых в начальной школе

Вспомнив и проанализировав орфограммы, которые мы изучали на протяжении обучения в начальной школе, мы составили такую классификацию орфограмм.

Заглавная буква в начале предложения

Заглавная буква в именах собственных

Буквы и, у, а после шипящих (сочетания ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЖИ-ШИ)

Сочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ, НЩ, РЩ

Безударные проверяемые гласные в корне слова

Проверяемые согласные в корне слова

Непроверяемые гласные и согласные буквы в корне слова

Раздельное написание предлогов с другими словами и слитное написание приставок

Разделительные Ъ и Ь

Гласные и согласные буквы в приставках

Гласные буквы после шипящих в суффиксах существительных

Употребление Ь на конце существительных после шипящих

Мягкий знак после шипящих в неопределённой форме глаголов и во 2 лице ед.ч

падежные окончания имен существительных и прилагательных. [3]

ОПЫТНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ

2.1. Орфограммы, обнаруженные в словах-названиях

Непроверяемая безударная гласная в корне.

2. Птичье м о л о ко

5. А п е льсинки для Иринки

7. К о лхозница Глаша

17. Клубничный н е ктар

18. С Новым годом, стр а на!

Проверяемая безударная гласная в корне слова .

1. Д о брянка — д о брый

2. Зв е рята — зв е ри

3. З о л о той орешек — з о лото, позол о та

4. Л е бёдушка — л е бедь

5. М о рская зв е зда — м о ре, зв ё зды

6. М е дунок — м ё д

7.З о л о тая лилия — з о лото, позол о та

8. З о л о тая эмблема — з о лото, позол о та

9. В е сёлый мишка — в е село

10. М а рсианка — м а рс

Проверяемые согласные в корне слова.

2. Ска з ка — ска зо чный

4. Птичьи ска з ки — ска зо чка

5. Сли в ки – сли во чный

Непроизносимая согласная в корне слова .

2. Полёт буревес т ника — вес то чка

2. Пт ич ь е молоко

Удвоенная согласная в корне слова .

Источник статьи: http://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-orfogrammi-na-fantikah-451144.html