Написание какой орфограммы проверяется в этом упражнении? Капустный салат, парусный спорт, громко свистнул, адресный
Ответ или решение 2
В данном упражнении проверяется орфограмма Непроизносимая согласная в корне слова.
В русском языке есть слова, в которых согласная не произносится или плохо различается, но при написании она пишется.
Для того, чтобы проверить написание таких согласных, нужно подобрать проверочное слово, в котором согласная будет отчётливо слышна.
Капустный салат. В слове капустный пишется согласная т, проверочное слово — капуста.
Парусный спорт. В слове парусный нет непроизносимой согласной, проверочное слово — парус.
Громко свистнул. В слове свистнул пишется согласная т, проверочное слово — свистеть.
Адресный стол. В слове адресный нет непроизносимой согласной, проверочное слово — адрес.
Радостно вскрикнул. В слове радостно пишется согласная т, так как проверочное слово — радость.
Данное упражнение связано с отработкой орфограммы «Непроизносимые согласные». Рассмотрим, как правильно его выполнить, и определим, по какому правилу определяется наличие или отсутствие Непроизносимые согласного в корне слова.
Непроизносимые согласные как орфограмма
Непроизносимыми называются такие согласные, которые плохо различаются в потоке речи, а потому на письме их легко можно пропустить, т.е. сделать орфографическую ошибку. Наличие подобных согласных в нашем языке связано с тем, что для русской речи характерны сложные сочетания согласных звуков (вроде «здн», «стн», «вств» и др.), один из которых можно просто не разобрать в ходе записи под диктовку.
Проверить наличие или отсутствие такого согласного можно несколькими способами:
- Подобрать однокоренное слово, в котором нужный звук будет четко слышится.
- Изменить данное слово так, чтобы непроизносимый согласный оказался слышимым в сильной позиции.
Существует несколько слов, в которых подобные согласные нельзя проверить путем постановки в сильную позицию. Поэтому их нужно просто запомнить. К ним относятся:
Бывают также случаи, когда нам кажется, что в слове есть непроизносимый согласный, а, в действительности, он отсутствует. В таких ситуациях подбор однокоренных форм или изменение самого слова не будут давать никакого результата: дополнительного согласного не появится. Например:
- чудеСНый — чудеСен — чудеСа;
- опаСНый — опаСен — опаСение.
Примеры слов с непроизносимыми согласными
В предложенном нам упражнении непроизносимые согласные в корне проверяются следующим образом:
- капустный салат — проверочное слово «капусТа», непроизносимый согласный [т] в корне;
- парусный спорт — проверочное слово «парус», непроизносимого согласного в корне нет;
- громко свистнул — проверочное слово «свисТеть», непроизносимый согласный [т] в корне;
- адресный стол — проверочное слово «адресат», непроизносимого согласного в корне нет;
- радостно вскрикнул — проверочное слово «радосТь», непроизносимый согласный [т] в корне.
Как подчеркивать орфограммы (подчеркнуть буквы гласные и согласные, знаки)
Подчеркивание орфограмм — это та тема, которая тянется из 1-2 класса до самого 11-го, и если уяснить для себя принципы подчеркивания в начальных классах, то гораздо легче ребенку будет учиться в старших классах. Все правила русского языка изучаются в начальной школе, далее идет лишь наработка опыта их применения.
Орфограммы — это буквы в слабой позиции. Что это значит? Это те места в слове и предложении, где кто-то может сделать ошибку вопреки правилам или словарю. Но даже если ребенок разобрался, что такое орфограмма, всегда встает вопрос как ее подчеркнуть.
Общепринято подчеркивание орфограмм одной черточкой, а опознавательных признаков орфограмм — двумя.
Список обязательных орфограмм первого класса
- Большая буква в начале предложения.
- Имена собственные.
- Сочетания ЖИ–ШИ, ЧА–ЩА, ЧУ–ЩУ.
- Мягкий знак – показатель мягкости.
- Разделительный мягкий знак*.
- Сочетания ЧК-ЧН.
- Проверяемые безударные гласные в корне слова.
- Непроверяемые безударные гласные в корне слова (словарные слова).
- Парные согласные в слабой позиции (сомнительные согласные) в конце слова.
- Парные согласные в слабой позиции (сомнительные согласные) в конце и середине слова.*
- Имена собственные.
- Предлоги.
* Разделительный мягкий знак проходится не во всех программах первого класса.
* Парные согласные в слабой позиции (сомнительные согласные) в конце и середине слова проходятся не во всех программах первого класса.
Пример диктанта с разбором и подчеркиванием орфограмм
Мы с Машей идём гулять в чащу. Цветут ландыши. Вот быстро бежит колючий ёж. Пищат пушистые мышки*. Птички вьют* гнёзда. (20 слов)
Образец устного разбора
М ы — пишем с большой буквы. Орфограмма – начало предложения пишется с большой буквы.
С – это предлог. Значит, пишется отдельно от слова.
М ашей — пишем с большой буквы. Орфограмма – имя собственное пишется с большой буквы.
Идём – орфограмм нет.
Гулят ь – орфограмма — мягкий знак показатель мягкости.
В – это предлог. Значит, пишется отдельно от слова.
Ч а щу – ча пишем с А. Орфограмма — сочетания ча-ща пишутся с буквой А. Ч подчеркиваем 2 черточками, А одной
Ча щ у – щу пишем с У. Орфограмма — сочетания чу-щу пишутся с буквой У. Щ подчеркиваем 2 черточками, У одной.
. – В конце предложения ставится точка.
Ц ветут — пишем с большой буквы. Орфограмма – начало предложения пишется с большой буквы.
Цв е ту́т – орфограмма — проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово ЦВ É Т. (Обязательно ставим ударение, чтобы показать, что гласная безударная).
Ланды ш и – ши пишем с И. Орфограмма — сочетания жи-ши пишутся с буквой И. Ш подчеркиваем 2 черточками, И одной чертой.
. – В конце предложения ставится точка.
В от – пишем с большой буквы. Орфограмма – начало предложения пишется с большой буквы.
Бы́стр о – словарное слово. Пишется БЫСТРО. В конце О. Ударение на звук Ы.
Б е жи́т – орфограмма — проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово Б Е Г.
Бе ж и т — жи пишем с И. Орфограмма — сочетания жи-ши пишутся с буквой И. Ж подчеркиваем двумя, И одной.
К о лю́чий – орфограмма — проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово УК Ó Л.
Ё ж – орфограмма — парная согласная в слабой позиции. Проверочное слово Ё Ж И К.
. – В конце предложения ставится точка.
П ищат – пишем с большой буквы. Орфограмма – начало предложения пишется с большой буквы.
П и щáт — орфограмма — проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово п и ск.
Пи щ а т — ща пишем с А. Орфограмма — сочетания ча-ща пишутся с буквой А.
Пу ш и стые — ши пишем с И. Орфограмма — сочетания жи-ши пишутся с буквой И.
Мы ш ки — орфограмма парная согласная в слабой позиции. Проверочное слово мы́ ш и .
. – В конце предложения ставится точка.
П тички — пишем с большой буквы. Орфограмма – начало предложения пишется с большой буквы.
Пти чк и – орфограмма – сочетания ЧК-ЧН пишутся без мягкого знака. ЧК подчеркивается двумя чертами.
В ь ю т – орфограмма – разделительный мягкий знак.
Гнёзда – орфограмм нет.
. – В конце предложения ставится точка.
Выделяем орфограммы
1. Заглавные буквы, знаки препинания, ь показатель мягкости нужно подчеркнуть одной чертой.
2. Подчеркиваем буквы, где можно ошибиться, в словарных словах и ставим ударение.
3. Подчеркиваем сочетания ча-ща, чу-щу, жи-ши. Согласную в этих буквосочетаниях — двумя чертами, гласную одной.
4. Подчеркиваем сочетания чк-чн двумя чертами.
5. Подчеркиваем безударные проверяемые гласные одной чертой и ставим ударение. В проверочном слове гласную, на которую падает ударение, подчеркнем двумя чертами.
6. Подчеркиваем проверяемые парные согласные одной чертой. В проверочном слове эту согласную подчеркиваем тоже одной чертой, а гласную за ней — двумя.*
ду б — ду б ы , ло ж ка — ло ж е к
7. Подчеркиваем непроизносимые согласные в корне слов одной чертой. В проверочном слове ту же согласную нужно подчеркнуть тоже 1 чертой, а следующую за ней букву — двумя. Если непроизносимой согласной нет — подчеркиваем подозрительное буквосочетание одной чертой, а в проверочном слове — первую букву буквосочетания одной, а вторую за ней — двумя чертами.*
мес т ный — мес т о , опа сн ый — опа с е н
8. Разделительный мягкий знак или твердый знак нужно подчеркнуть одной чертой, а буквы, которые он разделяет — двумя.
9. Удвоенную согласную подчеркиваем одной чертой.
*некоторые учителя требуют в проверочном слове проверяемую согласную подчеркивать двумя, а гласную за ней — одной чертой.
С четвертого класса при обозначении орфограммы учитель может требовать обозначить часть слова, в которой найдена орфограмма — приставку, корень, суффикс или окончание.
Источник статьи: http://7gy.ru/shkola/nachalnaya-shkola/936-kak-podcherkivat-orfogrammy-podcherknut-bukvy.html