Как перенести слово «орфограмма»?
Слово «орфограмма» может переноситься одним из следующих способов:
Для многих слов существуют различные варианты переносов, однако именно указанный вероятней всего вам засчитают правильным в школе.
Правила, используемые при переносе
- Слова переносятся по слогам:
ма-ли-на - Нельзя оставлять и переносить одну букву:
о-сень - Буквы Ы, Ь, Ъ, Й не отрываются от предыдущих букв:
ма-йка - В словах с несколькими разными подряд идущими согласными (в корне или на стыке корня и суффикса) может быть несколько вариантов переноса:
се-стра, сес-тра, сест-ра - Слова с приставками могут переноситься следующими вариантами:
по-дучить, поду-чить и под-учить
если после приставки идёт буква Ы, то она не отрывается от согласной:
ра-зыграться, разы-граться - Переносить следует не разбивая морфем (приставки, корня и суффикса):
про-беж-ка, смеш-ливый - Две подряд идущие одинаковые буквы разбиваются переносом:
тон-на, ван-на - Нельзя переносить аббревиатуры (СССР), сокращения мер от чисел (17 кг), сокращения (т.е., т. д.), знаки (кроме тире перед прерванной прямой речью)
Правила русской орфографии и пунктуации Утверждены в 1956 году Академией наук СССР, Министерством высшего образования СССР и Министерством просвещения РСФСР:
Ознакомиться с разделом Правила переноса можно здесь, просмотреть документ полностью и скачать его можно по этой ссылке
Какие переносы ищут ещё
- Как перенести слово «занавес»? 1 секунда назад
- Как перенести слово «небрежности»? 2 секунды назад
- Как перенести слово «дозорного»? 2 секунды назад
- Как перенести слово «качества»? 3 секунды назад
- Как перенести слово «регистрируемые»? 6 секунд назад
- Как перенести слово «паинька»? 6 секунд назад
- Как перенести слово «состояние»? 11 секунд назад
- Как перенести слово «безобидный»? 18 секунд назад
- Как перенести слово «вспыхивали»? 18 секунд назад
Алгоритм переносов разработан на основе правил переносов описанных в Правилах русской орфографии и пунктуации, утверждённых в 1956 году Академией наук СССР, Министерством высшего образования СССР и Министерством просвещения РСФСР
Источник статьи: http://perenos-slov.ru/perenos/%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0
Перенос слов
Иногда возникает необходимость перенести слово с одной строки на другую.
В русском языке существуют определённые правила переноса слов:
— Слова переносятся по слогам: по-ле, кни-га .
— Нельзя переносить слова, состоящие из одного слога: стог, полк, всплеск .
— Нельзя оставлять одну букву на строке или переносить её (т.е. если слово состоит из двух слогов, но один из них — одна гласная, такие слова не переносятся): Юля, уче-ник, пою, осень, алая, яго-да .
— При переносе слов Й не отделяется от предшествующей гласной и остаётся на строке или переносится вместе с ней: край-ний, лей-ка, йо-гурт .
— Буквы Ь и Ъ не переносятся на следующую строку: паль-то, саль-ный, объ-явление, подъ-езд .
— При переносе слов с удвоенными согласными в середине слова, одна из них остаётся на строке, а другая переносится: пан-но, Ан-на, мас-са .
— При переносе слов нельзя отделять одну букву от приставки, корня, суффикса: на — прав ить (неправильно нап-равить), под — мел и (неправильно по-дмели), талант — лив ый (неправильно талан-тливый).
— Правила переноса допускают варианты переноса при стечении согласных в корне слова: сес-тра, се-стра, сест-ра .
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Источник статьи: http://budu5.com/manual/chapter/96
Как объяснять детям правила переноса слов
Мы редко пишем от руки, чаще печатаем, а текстовые редакторы сами переносят слова со строчки на строчку, поэтому мало кто помнит, какие есть правила переноса. Наш блогер, автор учебников Екатерина Бунеева, рассказывает, как и когда объяснять детям правила переноса слов по слогам, а главное — зачем.
В первом классе мы все заучили: переносить слова со строчки на строчку нужно по слогам. Но оказывается, всё не так однозначно, если в учебнике русского языка есть задание разделить одно и то же слово на слоги и для переноса. Значит, правила разделения разные? Получается, что да.
Чёрточка при переносе — это орфограмма, область правописания, деление слова для переноса регулируется правилами письма. Слог — понятие из области фонетики, а деление слова на слоги — это закон языка.
В русском языке деление на слоги происходит после гласного звука или после непарного звонкого согласного («р», «л», «м», «н»), если он при стечении согласных стоит первым в группе: дру — жба, по — здно, кре — пкий, стан — ци — я, вер — теть.
Теперь посмотрим на правила переноса слов. Особое внимание — на первый и второй пункты!
1. Если слово состоит не только из корня и окончания (ещё есть приставка, суффикс), его надо переносить, не разбивая части слова: про — бежка (на границе приставки и корня) или пробеж — ка (на границе корня и суффикса). Исключение — слова с корнем на –ы: ро-зыгрыш (нельзя: роз — ыгрыш).
2. Если слово состоит только из корня и окончания, его нужно переносить по слогам: бе — рё — зы. При стечении согласных может быть несколько правильных вариантов переноса: бе — рё — зка (соответствует делению на слоги) и бе — рёз — ка. Отсюда и задание в учебнике: одно и то же слово по-разному может делиться на слоги и для переноса. Например, на слоги только так: бе — дня — жка, а для переноса можно по-разному: бе — дняжка, бед — няжка, бедня — жка, бедняж — ка.
3. Строка не может начинаться с букв «ь», «ъ», «й»: конь — ки, подъ — езд, лей — ка.
30 слов из сказок Бажова, которые мы не можем объяснить детям
4. Одну букву нельзя оставлять на строке или переносить: актив — но, ар — мия (нельзя: а — ктивно, арми — я).
5. Две одинаковые буквы разбиваются переносом: пас — саж, ван — ная. Исключение — начальные двойные буквы согласных корня: ссо — ра, по — ссорились — делим для переноса после приставки перед корнем (нельзя: с — сора, пос — сорились).
Понятно, что в первом классе маленьким детям нельзя объяснить первый и второй пункты, потому что они пока не знают состав слова. Значит, для упражнений даём непротиворечивые примеры, где перенос соответствует делению на слоги, а во 2–3-м классах по мере изучения состава слова обязательно возвращаемся к этой теме, дополняем правила переноса и тренируемся. Кстати, упражнение на деление одного и того же слова на слоги и для переноса прекрасно развивает чувство языка.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Источник статьи: http://mel.fm/blog/yekaterina-buneyeva1/4592-kak-obyasnyat-detyam-pravila-perenosa-slov
Перенос слов 3 класс
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)
Программа: Перспектива
Учебник, автор: Русский язык ч.1Л.Ф. Климанова Т.В. Бабушкина
Класс: 3
Тема: «Перенос слов»
Тип урока: Изучение нового материала
Форма урока: Традиционный урок
Цель урока: создать условия для повторения правила переноса слов
Планируемые результаты образования:
А) предметные – умеют переносить слова в соответствии с существующими правилами.
Б) метапредметные –осуществляют действие по образцу и заданному правилу, умеют работать со словарём
В) личностные – понимают значение умелого владения устной и письменной речью.
Оборудование:
Л.Ф. Климанова Т.В. Бабушкина «Русский язык», 3 класс.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| perenos_slov_russkiy_yazyk.docx | 223.68 КБ |
Предварительный просмотр:
Министерство образования и науки Астраханской области
ГАПОУ АО «Астраханский социально-педагогическийколледж»
Конспект (технологическая карта) пробного урока
По предмету «Русский язык»
Класс 3 «В» МБОУ «НОШ №19» г. Астрахани
Тема: « Перенос слов »
Допуск к проведению урока:
Методист: Шалдаева В.В.
Учитель: Шевченко Л.К.
Оценка за урок___________
Учебник, автор: Русский язык ч.1Л.Ф. Климанова Т.В. Бабушкина
Тип урока: Изучение нового материала
Форма урока : Традиционный урок
Цель урока: создать условия для повторения правила переноса слов
Планируемые результаты образования:
А) предметные – умеют переносить слова в соответствии с существующими правилами.
Б) метапредметные –осуществляют действие по образцу и заданному правилу, умеют работать со словарём
В) личностные – понимают значение умелого владения устной и письменной речью.
Л.Ф. Климанова Т.В. Бабушкина «Русский язык», 3 класс.
Технологическая карта урока
Деятельность учителя и учащихся
-Здравствуйте, ребята. Проверьте, все ли у вас подготовлено к уроку? Встаньте ровно возле парт. Теперь тихо садитесь на место. (Приветствуют учителя. Проверяют готовность к уроку.)
(Р) — организовать свое рабочее место под руководством учителя;
(Л) — правильная посадка за партой.
Откройте тетрадь, напишите число, классная работа. Не забывайте про точки.
Посмотрите на закономерность.
Продолжите ее до конца строчки.
(К) — умение выражать свои мысли, навыки сотрудничества учителя с учениками.
(Р) — умение осуществлять действие по образцу, осуществлять взаимопроверку.
(П) — умение строить речевое высказывание.
Запишите слова в три столбика. В первый – слова из одного слова, во второй – слова из двух слогов, в третий – слова из трех слогов.
треск кольцо озеро
слон мойте утюжить
смех ворчун играют
— Все ли справились с заданием?
— Давайте вспомним правило деления слов на слоги (сколько в слове гласных, столько и слогов)
(умение строить речевое высказывание)
(выделение и осознание учащимися того, что уже освоено)
— Ребята, один ученик второго класса предложил в тех случаях, когда слово не умещается на строке, подклеивать страницу, а другой ученик делит слово точно пополам и так переносит его со строки на строку: зан-оза, сор-ока. Кто из них прав?
Какая тема сегодняшнего урока? (Перенос слов)
Какую цель мы поставим перед собой? (Повторить и закрепить правило переноса слов)
(умение выражать свои мысли, навыки сотрудничества учителя с учениками)
— Какие правила переноса слов со строки на строку вы уже знаете?
— Давайте откроем учебник на странице 56 и прочитаем узелки на память, проверим, правы мы или нет (чтение правила)
— Как можно переносить слово со строки на строку (разделив его на слоги)
— Что не разрешается делать? (переносить или оставлять одну букву на строке)
— Что вы скажете про буквы й, ь и ъ? (их нельзя отрывать от предшествующей буквы)
Выпишите выделенные слова из упр. 87 и разделите их для переноса.
(квар-ти-ре, его, даю, возь-му, при-шью)
ВСЕ ЛИ СЛОВА УДАЛОСЬ РАЗДЕЛИТЬ ДЛЯ ПЕРЕНОСА? Почему? (не удалось разделить слова его и даю, так как остаются на строке по одной букве, а так делать нельзя)
Назовите слова, у которых один вариант переноса. Какое правило помним, когда переносим эти слова? (возьму и пришью – мягкий знак нельзя переносить без предшествующей буквы)
Сколько вариантов переноса у слова квартира? Назовите их. (квар-тира, кварти-ра)
Познавательные Умение сравнивать, выделять существенные признаки
Диктант : килограмм, коллекция, коллектив, аккуратный.
Сейчас у нас с вами будет словарная работа. Я диктую слова, а вы записываете их через запятую.
Проверьте. (проверка со слайда)
Поставьте в каждом слове ударение и подчеркните орфограммы.
— Как разделить для переноса слова с удвоенной согласной? (Нужно одну согласную оставить на строке, а другую перенести)
Бывают случаи, когда в словах стоит двойная согласная. Их делят так: одна согласная остается на строке, вторая – переходит на новую.
Разделите вертикальной линией удвоенные согласные на месте переноса.
Первый ряд составьте предложение со словом килограмм, 2 ряд- коллекция, 3 ряд –коллектив.
(После выборочно спрашиваю с каждого ряда)
— Давайте составим алгоритм переноса слов
1. Чтобы перенести слово со строки на строку, нужно разделить его на слоги.
2. Если имеются буквы й, ь и ъ, их не будем отрывать от предшествующей буквы.
3. Одну букву нельзя оставлять и переносить.
4. Удвоенные согласные одну оставляем на строке, другую переносим на новую.
контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона
Закрепление изученного материала
— Выполним упражнение 88. Что нужно сделать?
— Прочтите первую строчку, деля слова для переноса.
Ав-то-мо-биль, трол-лей-бус, трам-вай, пас-са-жир
— Какое слово лишнее? (пассажир) Почему? (всё остальное – вид транспорта)
— Выполним вторую строчку.
То-пор, дрель, мо-ло-ток, па-яль-ник, гвоздь
— Какое слово лишнее? (гвоздь) Почему? (всё остальное – инструменты)
— Выполним третью строчку.
Учи-тель, жур-на-лист, маль-чик, ис-то-рик
Какое слово лишнее? (мальчик) Почему? (всё остальное – профессии)
— Выполним последнюю строчку.
оке-ан, ре-ка, мо-ре, озе-ро, пруд, ван-на
Какое слово лишнее? (ванна) Почему? (всё остальное –водоёмы)
— Какая часть речи объединяет все эти слова? (имя существительное. Все эти слова обозначают предмет, отвечают на вопросы кто? что?)
-Поработаем в парах. На партах у вас лежат карточки со словами. Выпишите только те слова, которые…
имеют 1 вариант переноса – 1ряд
имеют 2 варианта переноса – 2ряд
перенести нельзя – 3 ряд
Брянск, апельсины, Челябинск, пальто, картофель, подъезд, улица, Тверь, чудеса, овёс, магазин, ванная, автобус, страна, сентябрь, язык, взять, йод
Брянск паль/то апель/си/ны
Тверь подъ/езд Че/ля/бинск
овёс ули/ца кар/то/фель
язык ван/ная чу/де/са
взять стра/на ма/га/зин
йод сен/тябрь ав/то/бус
Давайте вместе с вами проверим. Отвечает первый ряд. Почему вы выбрали именно эти слова. (Отвечают используя алгоритм)
1 – Пальто, подъезд, улица, ванная, сентябрь, страна
2 – апельсины, Челябинск, картофель, чудеса, магазин, автобус
3 – Брянск, Тверь, овес, язык, взять, йод
Тест по теме «Перенос слов»
2.При переносе слова с двойными согласными :
а) обе согласные остаются на первой строчке
б)обе согласные переносятся на вторую строчку
в) одна буква остается на первой строке, а другая переносится
3.Выбери слова, которое нельзя перенести:
4. Отметь слова, которые неправильно перенесли :
а) боль-шая д) осен-ний
б) бо-льшая е) осе-нний
5. Как перенести слова с й:
а) буква й при переносе остается на строке вместе с предыдущей буквой;
б) буква й при переносе отделяется от предыдущей буквы и переносится на другую строку;
в) слова с буквой й не переносятся.
6. Отметь слова, которые правильно перенесли:
Проверка по эталону. Оценивание учащимися своих результатов.
оценка – выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения
Итог урока. РЕФЛЕКСИЯ
— Какие правила переноса слов мы сегодня повторили?
Поднимите руки, кто бы поставил себя на 1ую ступень, на 2ую ступень, 3ю?
(Р) — выделение и осознание учащимися того, что уже освоено
(П) — умение строить речевое высказывание
(Р) — осознание качества и уровня освоения
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок обобщения и систематизации знаний по русскому языку для 1 класса по программе «Школа 2100».
Конспект урока по русскому языку Тема урока. Слово и слог. Деление слов на слоги. Перенос слов. школа 21 века 1 класс.
Данная разработка урока русского языка по теме : Развитие умения переносить слова (й при переносе) поможет учителю начальных классов в проведении урока.
Урок русского языка по ФГОС. Образовательная система «Школа 2100». Безотметочное обучение. Использование технологии оценивания образовательных достижений.
Целью урока является знакомство с правилами переноса слоа с одной строки на другую. Развитие логического мышления учащихся, обогащение словарного запаса. Умение выражать свои мысли в грамматически пра.
УМК «Начальная школа XXI века» Тема: Правила переноса слов Класс: 1.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2019/01/24/perenos-slov-3-klass