Орфограмма безударное окончание существительных

Правописание безударных окончаний имён существительных

Как правильно написать безударное окончание имени существительного

Безударные окончания имен существительных в разных падежах часто вызывают вопросы. Сложно понять, какую букву надо писать.

Запомни, что безударные окончания существительных одного и того же склонения пишутся также, как и ударные! Поэтому, чтобы правильно написать безударное окончание, нужно подобрать контрольное слово — это слово с ударным окончанием, стоящее в том же падеже, что и слово с безударным окончанием:

для первого склонения — страна, земля
для второго склонения — конь, окно
для третьего склонения — степь

Порядок действий:

3. Выбираем контрольное слово и ставим его в том же падеже.

4. Смотрим на окончание контрольного слова — и такое же ставим в слово с безударным окончанием.

Например: от речк[. ] шёл пар .

Определяем падеж — от (чего?) — от речк.. — Р. п. Определяем склонение — речка — 1-е скл. Подставляем контрольное слово для 1-го склонения в родительном падеже — от земл и шёл пар .

Вставляем окончание: от речк и шёл пар.

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Источник статьи: http://budu5.com/manual/chapter/39

Безударные окончания существительных

Е / И в безударных окончаниях существительных
Какой группы это существительное?
1.
I скл. на -а, -я (земля)
Р.п. -и нет земли
Д.п. -е дать земле
П.п. -е о земле
(«Земля» может использоваться как проверочное слово, так как имеет ударное окончание). Например: На ветке — поставь вместо слова «ветка» слово «земля» — на земле, значит, пишется -е.
2.
II скл. м.р. с нулев. оконч.
ВСЕГДА -е: на коне, на компьютере
3.
III скл. ж.р. на -ь (рожь)
ВСЕГДА -и: без вещи, на лошади
4.
на -ИЕ, -ИЯ,-ИЙ
ВСЕГДА -и: из армии, на собрании
5.
на -МЯ (время) ВСЕГДА -и: на знамени

Общее правило: написание букв на месте безударных гласных в окончаниях устанавливается путем проверки формами слов с тем же окончанием (того же типа склонения), в которых проверяемый гласный находится под ударением: на ветке – на земле; на компьютере – на коне. У сущ. 3 скл., у сущ. на ИЕ, ИЯ, ИЙ и на –МЯ всегда пишется И.

Источник статьи: http://grammatika-rus.ru/bezudarnye-okonchaniya-sushhestvitelnyh/

Безударные окончания имен существительных

Правописание безударных окончаний существительных

Правописание безударных окончаний имен существительных в русском языке зависит от их типа склонения и падежа, в котором употребляется существительное. Большинство ошибок возникает при написании в окончании безударных гласных -е и -и.

Безударные падежные окончания имен существительных изучаются в 4 классе.

Как определить безударное окончание существительного?

Для определения безударного окончания существительного, используйте удобную таблицу с примерами:

В окончании пишется безударная -е	В окончании пишется безударная -и
1 склонение:

Д.п. (кошке, ложке, варежке);

П. п. (о малышке, о ножке, о пряжке) 1 склонение:

Р. п. (чашки, крошки, обертки) 2 склонение:

П. п. (о яблоке, об озере, о пороге, о нарциссе) 3 склонение (о дочери, крепости, мелочи) Разносклоняемые существительные в Р. п, Д п. и П. п. (времени, о знамени, пламени) Существительные на -ий, -ия, – ие (о гении, на плантации, о решении) Исключения: на острие, в забытьи

Тест по теме

От числа и рода;
От одушевленности и числа;
От падежа и склонения;
От того, нарицательное существительное или собственное.

Правильный ответ Неправильный ответ Вы и еще 88% ответили правильно 88% ответили правильно на этот вопрос

Оценка статьи

Средняя оценка: 4.1 . Всего получено оценок: 479.

Не понравилось? — Напиши в комментариях, чего не хватает.

Содержание

Правописание безударных окончаний существительных
Как определить безударное окончание существительного?

Бонус

По многочисленным просьбам теперь можно: сохранять все свои результаты, получать баллы и участвовать в общем рейтинге.

1. Сергей Наумов 258
2. Игорь Проскуренко 219
3. Даниил Васильев 169
4. Igor S 150
5. aleqsandr sagrishvili 149
6. Ульяна Потапкина 136
7. Александр С 130
8. Алсу Сакаева 118
9. Der Pro 113
10. Елизавета Анчербак 106

1. Кристина Волосочева 19,120
2. Ekaterina 18,721
3. Юлия Бронникова 18,580
4. Darth Vader 17,856
5. Алина Сайбель 16,787
6. Мария Николаевна 15,775
7. Лариса Самодурова 15,735
8. Игорь Проскуренко 15,453
9. Liza 15,165
10. TorkMen 14,876

Самые активные участники недели:

1. Виктория Нойманн — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
2. Bulat Sadykov — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
3. Дарья Волкова — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

Три счастливчика, которые прошли хотя бы 1 тест:

1. Наталья Старостина — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
2. Николай З — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
3. Давид Мельников — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

Карты электронные(код), они будут отправлены в ближайшие дни сообщением Вконтакте или электронным письмом.

Источник статьи: http://obrazovaka.ru/russkiy-yazyk/bezudarnye-okonchaniya-imen-suschetvitelnyh

Безударные гласные в разных частях слова. Безударные падежные окончания существительных. 4-й класс

Класс: 4

Ключевые слова: русский язык , загадки , безударные гласные в корне , падежные окончания существительных

Презентация к уроку

Загрузить презентацию (533,2 кБ)

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цели урока:

Совершенствовать умения проверять и правильно писать слова с безударными гласными в различных частях слова.
Вспомнить состав слова.
Систематизировать выбор нужной орфограммы.
Повторить звуко-буквенный (фонетический) разбор слова.

Ход урока

1. Организационный момент

Записать: число. Классная работа.

2. Актуализация знаний

Вспомним написание некоторых словарных слов.

Сейчас мы соберем в свои тетрадки урожай. Послушайте загадки, запишите отгадки.

(Дети работают в тетради.) Записываем первое слово – урожай.

Он круглый и красный
Как глаз светофора.
Среди овощей
Нет вкусней…. (помидор)

Что за скрип, что за хруст?
Это что еще за куст?
Как же быть без хруста
Если я…. (капуста)

В темном тереме девица,
Наверху ее косица.
Дёрнешь за косу плутовку
И увидишь ты …. (морковку) записать МОРКОВЬ

Длинный, зеленый,
Вкусен свежий и соленый. (огурец)

В темноте живу все лето,
Как солдат, в мундир одета.
Меня единственную в мире
Не просто варят, а в мундире. (картофель)

Круглое, румяное,
С дерева достану я.
На тарелку положу,
«Кушай, мамочка» – скажу. (яблоко)

Я капелька лета
На тоненькой ножке.
Плетут для меня
Кузовки и лукошки.
Кто любит меня.
Тот и рад поклониться.
А имя дала мне
Родная землица. (земляника)

Какие слова вы сейчас записали? (Названия овощей, фруктов и ягод). Что ещё вы можете сказать об этих словах? (Это были словарные слова). Что значит словарные слова? Давайте прочитаем по слогам эти слова и назовём в них орфограммы. Вот такие «полезные» слова. Почему?

Без спорта – нет силы, без овощей и фруктов – нет здоровья. Ребята, а почему так необходимо, чтобы в рационе питания у каждого человека было как можно больше овощей и фруктов? (ответы детей). Больше всего витаминов как раз и находится в овощах и фруктах.

Физкультминутка (На интерактивной доске музыкальная физминутка)

3. Вспомнить части слова

Чтобы увидеть в слове орфограмму, надо видеть в какой части слова находится данная орфограмма. Давайте вспомним состав слова (какие части бывают у слова), разберём по составу слова, которые демонстрируются на доске, запишем их и укажем, в какой части слова находится орфограмма. Записать и разобрать по составу.

п о б е лил; в жизн и ; п и сат е ль; в бочк е ; с о став; п о дрос;

из проруб и ; дуд о чка; пр о бег; в гор о д е ; з а гля н ул; к парт е ;

Сверить свой ответ с ответом на доске.

В каких частях слова мы встретили орфограмму безударная гласная? (Дети отвечают: в корне, в приставке, в суффиксе и в окончании.)

4. Повторение орфограмм безударных гласных (в разных частях слова).

Ребята, давайте вспомним, почему есть орфограммы, т. е. буквы, написание которых надо либо проверять, либо запомнить? Потому что произношение и написание слов различаются. Различается произношение как согласных, так и гласных. Посмотрите: мы говорим [вада], а пишем вода; мы говорим [дошт’], а пишем дождь; мы говорим [ч’эсный], а пишем честный. Но мы знаем, корни ПОЧТИ всегда пишутся одинаково. Написание одного слова можно проверить другим: либо этим же словом, только изменённым, либо однокоренным (или запомнить, если это словарное слово). Написание гласных (да и согласных часто) в приставках и суффиксах надо запомнить. А вот безударные окончания существительных тоже орфограмма, которую мы недавно изучили.

Сейчас мы запишем слова, которые я продиктую, на четырёх строчках. Мы должны дать НАЗВАНИЕ каждой строчке по орфограмме безударная гласная в… (приставке, корне, суффиксе, окончании). Дети по очереди говорят, в какую строчку нужно записать слово, которое я сказала, а затем диктуют, объясняя эту орфограмму.

Родная, полёт, гора, из бумаги, учитель, костёр, забег, по книге, весточка, без помощи, горизонт, просвет, беленький,

В тетради должна получиться следующая запись: (в начале строчки ставится знак, обозначающий часть слова и т. п.)

В приставке (знак): полёт, забег, просвет

В корне (знак): родная, гора, костёр, горизонт

В суффиксе (знак): учитель, весточка, беленький

В окончании (знак): из бумаги, по книге, без помощи,

Дети сверяют свою запись с записью на доске.

Дети вспоминают, окончания каких падежей являются орфограммами (родительного, дательного и предложного падежей).

5. Самостоятельная работа на листочках с последующей проверкой

Дети читают словосочетание, задают вопрос к существительному, определяют его склонение и падеж. Делают вывод, какое нужно написать в данном слове окончание.

Написал в тетрад__ (___скл., ___ п.)
купался в речонк__ (___скл., ___ п.)
салат из морков__ (___скл., ___ п.)
прыгнул с ветк__ (___скл., ___ п.)
гулял по площад__ (___скл., ___ п.)
ехал из деревн__ (___скл., ___ п.)
просил о помощ__ (___скл., ___ п.)
подошёл к рощ__ (___скл., ___ п.)
проскакал на лошад__ (___скл., ___ п.)
сидел на дерев__ (___скл., ___ п.)
ждал на пристан__ (___скл., ___ п.)
салон мебел__ (___скл., ___ п.)

7. Тренажёр (интерактивная доска) вставить пропущенную гласную.

8. Фонетический разбор

Мы уже говорили сегодня о том, что в русском языке (да и не только в русском) написание слова и его произношение часто НЕ совпадают ( и как следствие не совпадает количество букв и звуков в слове). Давайте разберём слово смеются. Листочки у вас на столе.

Смеются – ___ слога

___ [___] – ___________________________
___ [___] – ___________________________
___ [___] – ___________________________
___ [___] – ___________________________
___ [___] – ___________________________
___ [___] – ___________________________
___ [___] – ___________________________
___ [___] – ___________________________
___ букв, ___ звуков.

9. Выполни задание (если останется время)

Ударение в русском языке, в отличие от некоторых других языков, подвижное. Грамотный человек должен знать, как правильно произносить слова, в том числе и те, которые я вам раздала.

Поставьте ударения в словах (листочки у вас на партах). Какие это слова? (Ответ – глаголы)

Задала, повторим, начал, звонит, заняла, включит, начала, задал, заняли, брала.

Проверка: дети громко читают хором слова, выделяя голосом ударные слоги:

задалА, повторИм, нАчал, звонИт, занялА, включИт, началА, зАдал, зАняли, бралА

10. Итоги урока: рефлексия

Ответьте мысленно на вопросы, которые я буду вам задавать. Загибайте пальчики при ответе: «Да».

Я могу объяснить, в каких частях слова может быть безударная гласная?
Я помню написание гласных в приставках?
Я умею определять склонение и падеж существительных?
Я умею выполнять фонетический разбор?
Я умею подбирать проверочные слова, проверяя безударную гласную в корне?
Я умею правильно ставить ударение в глаголах?
Я внимательно слушал учителя и одноклассников?
Я активно работал на уроке и правильно отвечал на вопросы?
Я восемь раз ответил «Да»! Я – МОЛОДЕЦ.

Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/678029/