Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 4 класс. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы №1 упр. 2, с. 3 – 4
2. Вставь пропущенные буквы. Рядом с прилагательными с пропущенными окончаниями в скобках укажи род, число и падеж. Найди в тексте слова, в которых пропущена орфограмма «безударный гласный в корне слова».
Подчеркни её жёлтым карандашом. Найди в тексте слово, в котором пропущена орфограмма «беглый гласный». Подчеркни её синим карандашом.
Бр о жу я по лесу тр о пой к а менист о й (ж.р., ед.ч., Т.п.) ;
Тр е пещут и бл е стят в в е твист о й (ж.р., ед.ч., П.п.) вышине
З е лёные л и сты под влагою р о сист о й (ж.р., ед.ч., Т.п.) ,
И сос е н м о лодых дух свеж и й (м.р., ед.ч., И.п.) и смолист ы й (м.р., ед.ч., И.п.)
В весе нн ем в воздух е отрадно веет мне;
Пчела жужж и т, и ра нн ий луч денницы
Встр е чают песн я ми ликующие птиц ы .
Письменно покажи, как образованы прилагательные, поставив их в начальную форму. Разбери по составу. Над словами, от основ которых они образованы, укажи часть речи.
сущ.
Каменистый – камень/; каме[н’]/ + ист + ый = каменистый
(каменистая тропа — тропа из камней).
Камен/ист/ый – камен- (корень), -ист- (суффикс), -ый (окончание).
сущ.
Росистый – рос/а; рос/ + ист + ый = росистый
(росистая влага – влага от росы).
Рос/ист/ый – рос- (корень), -ист- (суффикс), -ый (окончание).
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-4-klass-russkij-yazyk-tetrad-dlya-samostoyatelnoj-raboty-1-upr-2-s-3-4/
Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 4 класс. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы №2 упр. 33, с. 36 – 37
33. Найди в тексте слова с орфограммой «беглый гласный в части слова». Подчеркни орфограмму синим карандашом. С помощью нужных значков покажи, в какой части слова она находится.
СЧИТАЛКА С БУРУНДУКОМ
Выпиши выделенные слова столбиком. Разбери их по составу. Докажи, что в одной из форм этих слов появляется орфограмма «беглый гласный в части слова». Запиши каждое слово в этой форме. Орфограмму подчеркни.
Выпиши подчёркнутое слово в начальной форме. Подчеркни орфограмму «беглый гласный в суффиксе». Письменно покажи, как образовано это слово (начиная от слова “корешок”). Подчеркни чередования согласных.
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-4-klass-russkij-yazyk-tetrad-dlya-samostoyatelnoj-raboty-2-upr-33-s-36-37/
Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 4 класс. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы №2 упр. 37, с. 41 – 42
37. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни синим карандашом существительное с уменьшительно-ласкательным суффиксом -чик-, а жёлтым — существительное с уменьшительно-ласкательным суффиксом -ик-.
Шёл я лесом и боялся.
Чей то шарфик мне попался.
Что же сдел а л человеч е к?
Он купил двенадцать свеч е к.
Как то ноч ь ю человеч е к
Переплыл двенадцать реч е к.
Нос и т одуванч и к
Жёлтый сарафанч и к .
Я — малютка- карандаш и к .
И с писал я сто бумаж е к.
Ветер о к единым духом
Шар пустил по свету пухом.
Шла коза по мост и ку
И виляла хвост и ком .
Выпиши существительные в которых пропущена орфограмма «беглый гласный в части слова». Рядом напиши формы этих слов, доказывающие наличие этой орфограммы. С помощью нужных значков выдели ту часть слова в который находится данная орфограмма.
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-4-klass-russkij-yazyk-tetrad-dlya-samostoyatelnoj-raboty-2-upr-37-s-41-42/
Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 4 класс. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы №2 упр. 31, с. 34 – 35
31. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни одой чертой орфограмму “безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением”. Двумя чертами — орфограмму “парный по звонкости/глухости согласный в корне слова”. Найди слово с орфограммой “беглый гласный в корне слова” и закрась его жёлтым цветом.
СЕНТЯБРЬ
Слава тебе, поднебе сн ый
Радостный краткий покой!
Солнечный блес к твой чуде сн ый
С нашей и грает р е кой,
С рощ е й игра е т багрян о й,
С россып ь ю яго д в сенях,
Словно бы пра здн ик н а грянул
На злат о гривых к о нях!
Радуюсь громк о му лаю,
Лист ь ям, коров е , гр а чу,
И ничего не желаю,
И ничего не х о чу!
И никому не изве стн о
То, что, с з и мой г о воря,
В бе здн е таится небе сн ой
Вет е р и грус т ь октября.
Выпиши выделенные слова. Рядом напиши проверочные слова.
поднебе сн ый — небеса
радо стн ый — радости
чуде сн ый — чудеса
праздник
изве стн о — вести
бе здн е — бездонный
Маша нашла слово, которое нельзя проверить. А ты нашёл(ла) это слово? Подчеркни его синим карандашом.
Найди в тексте три слова с орфограммой “написание ЧУ-ЩУ”. Покажи с помощью значков, в какой части или на стыке каких частей слова находится эта орфограмма.
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-4-klass-russkij-yazyk-tetrad-dlya-samostoyatelnoj-raboty-2-upr-31-s-34-35/
Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 4 класс. Русский язык. Учебник №3 упр. 84, с. 84 – 85
84. У стно объясните написание пропущенных орфограмм, подберите проверочные слова.
Мы идём доро ж ками ,
Мы идём тр о пинками ,
Мы идём с лукошками ,
Мы идём с корзинками .
Прямо за опушкою
Вдру г нашли в о лнушки мы,
И п е нёк с опёнками
Под рябин о й тонкою.
Кре п кий п о дберёзов и к
Вырос под берёзою.
Красн ы й п о досинов и к
Вылез под осиною.
Выпиши подчёркнутые слова столбиком, поставив в начальную форму. Разбери их по составу. Докажи, что в одной из форм мн.ч. в этих словах появляется орфограмма «беглый гласный в части слова». Запиши каждое из слов в этой форме. С помощью значков выдели ту часть слова, в которой находится данная орфограмма.
дорож/к[а] (дорож – корень, к – суффикс, а – окончание);
лукошк[о] (лукошк – корень, о – окончание);
корзин/к[а] (корзин – корень, к – суффикс, а – окончание);
опушк[а] (опушк – корень, а – окончание).
Во всех этих словах во мн.ч. Р.п. появляется орфограмма «беглый гласный». В словах дорожек, корзинок орфограмма находится в суффиксе, а в словах опушек, лукошек – в корне.
Слово тропинками в тексте стоит во мн.ч. Т.п. В форме Р.п. мн.ч. – тропинок в нём также появляется орфограмма «беглый гласный».
берёза → под/ + берёз/ + овик
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-4-klass-russkij-yazyk-uchebnik-3-upr-84-s-84-85/
Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 3 класс. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы №2 упр. 80, с. 74 – 75
80. Перед словами с пропущенными буквами в скобках напиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы. Найди в тексте и подчеркни жёлтым карандашом сложное слово.
Ни минуты без (нагрузить) нагру з ки:
Ловят мошек трясогузки ,
Комаров и таракашек,
И других (лес) л е сных букашек… .
(тропка) По тр о пинкам,
(дорожек) По доро ж кам,
(бег) Обежали все (лес) леса
На высоких тонких (ножек) но ж ках,
Длинным хвостиком (тряска) тр я ся.
Найди в стихотворении 3 слова с орфограммой “беглый гласный”. Выпиши их в той форме, в которой они стоят в тексте. Орфограмму подчеркни.
Рядом напиши проверочные слова.
Мош е к (мошка), таракаш е к (таракашка), букаш е к (букашка).
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-3-klass-russkij-yazyk-tetrad-dlya-samostoyatelnoj-raboty-2-upr-80-s-74-75/
Помогите найти в тексте слово в котором пропущена орфограмма( беглой гласной): Брожу я по лесу тропою каменистой:
Трепещут и блестят в ветвистой вышине
Зеленые листы под влагою росистой,
И сосен молодых дух свежий и смолистый
В весеннем воздухе отрадно веет мне;
Пчела жужжит, и ранний луч денницы
Встречают песнями ликующие птицы.
Вершине беглая гласная буква р
сосен-беглая гласная е -сосна
Другие вопросы из категории
Пар костей .
Кашу Маслом .
Правда в огне . и в воде .
. сто рублей, а имей сто друзей это я знаю.
Читайте также
орфограмма безударный гласный в корне слова подчеркни её жёлтым карандашом найди в тексте слово в которым пропущена орфограмма беглый гласный подчеркни её синим карандашом весною
бр. жу я по лесу тр. пой к. менист. й _________
тр. пещут и бл..стят в в. твист. й вышине_________
з. лёные л. сты под влагою р. сист. й_________
и сос. н м. лодых дух свеж. й и смолист. й_______
в весе. ем воздух. отрадно ветт мне
пчела жужж. т и ра. ий луч денницы
встр. чают песн. ми ликующие птиц
. Реши над какими из них ты укажешь род и падеж а над какими только падеж. Третье предложение разбери по членам предложения.
Оранжевый мир
Когда Вовка проснулся каюту качало меньше.
Вовка слез с постели и подошёл к окну .
За круглым корабельным стеклом расстилался невиданный мир.
По оранжевому небу плыли оранжевые облака оранжевое небо мигало небо мигало в лучах утреннего солнца из моря встал оранжевый берег.
Среди оранжевых кустов виднелось несколько домиков мимо них по дороге в клубах оранжевый пыли , бежал грузовик.
Это был оранжевый мир.
Не в силах вымолвить ни слова , Вовка перебрался к другому окну .
Волшебный мир исчез.
Небо стало голубым море синим берег зелёным и жёлтым .
Вовка протёр глаза однако ничего не изменилось .
Тогда он вернулся к первому окну и мир снова стал оранжевым.
Тут Вовка присмотрелся к стеклу и понял старое толстое стекло было мутно жёлтым.
Выпиши из текста 10 слов с орфограммой безударные гласные в корне проверяемый ударение. Орфограмму подчеркни. Рядом напиши проверочные слова.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Выделенное слово разбери как часть речи
Выделенное слово (За круглым)
1._______________________
2._______________________
3._______________________
4._______________________
5._______________________
предшествующего согласного звука.найти в тексте слова,которые начинаются и заканчиваются мягким согласным звуком.