Упражнение 9 — Русский язык 4 класс. Климанова, Бабушкина. Рабочая тетрадь часть 2
Вопрос
Определите падеж слова кот во всех предложениях, выделите его окончания. вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
(У)норы ____ добычи ждёт,
(При)таившись, серый кот.
Мыш_ осталась (без)хв_ста _____,
Вырываясь (от)кота ______.
А теперь и (за)версту _______
(Не)приблизится (к)коту _____.
Крыса старая — и та,
Видя грозно_о кота,
Удерёт (в)н_ру ____ (под)дом,
Чтоб (не)встретиться _____(с)котом ____.
Там дрожит и (в)т_мноте ____
Вспоминает (о)коте ____.
Подсказка
Вставим пропущенные буквы и раскроем скобки:
- у (большой) норы, без (того) хвоста), от (рыжего) кота, за (ту) версту, к (этому) коту — предлоги пишем раздельно;
- притаившись — при глаголах предлогов не бывает, это приставки, пишем слитно;
- притаившись (тайна), хвоста (хвост), нору (норка), темноте (тёмный) — проверяемые безударные гласные;
- не приблизится — не с глаголом пишем раздельно;
- старая (какая?), грозного (какого?) — окончания прилагательных.
Источник статьи: http://budu5.com/gdztask/view/20785
Определите падеж слова кот во всех предложениях.
Задание.
Определите падеж слова кот во всех предложениях, выделите его окончания. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
(У)норы ____ добычи ждёт,
(При)т_ившись, серый кот.
Мыш_ осталась (без)хв_ста _____,
Вырываясь (от)кота ______.
А теперь и (за)версту _______
(Не)приблизится (к)коту _____.
Крыса стар_я — и та,
Видя грозно_о кота,
Удерёт (в)н_ру ____ (под)дом,
Чтоб (не)встретиться _____(с)котом ____.
Там дрожит и (в)т_мноте ____
Вспоминает (о)коте ____.
У норы добычи ждёт,
Прит а ившись, серый кот (И. п.) .
Мыш ь осталась без хв о ста,
Вырываясь от кот[а] (Р. п.) .
А теперь и за версту
Не приблизится к кот[у] (Д. п.) .
Крыса стар а я — и та,
Видя грозно г о кот[а] (В. п.) ,
Удерёт в н о ру под дом,
Чтоб не встретиться с кот[ом] (Т. п.) .
Там дрожит и в т е мноте
Вспоминает о кот[е] (П. п.) .
Источник статьи: http://beginschool.ru/opredelite-padezh-slova-kot-vo-vsex-predlozheniyax/
Определите падеж слова КОТ во всех
предложениях, выделете его окончания.Вставте пропущенные буквы, раскройте скобки.
(У)норы _______ добычи ждёт,
(При)т_ившись ________ ,серый кот.
Мыш_ осталась (без)хвоста _________ ,
Вырываясь (от)кота __________ .
А теперь и (за)версту __________
(Не)приблизится (к)уоту ___________ .
Крыса мтар_я — и та,
Видя грозно_о кота,
Удерёт (в)нору ___________ (под)дом _________ ,
Чтоб (не)встретится _________ (с)котом _________ .
Там дрожит и (в)темноте _________
Вспоминает (о) коте ___________ .
Слово кот употреблено в именительном падеже в первом предложении:
У норы добычи ждёт, притаившись, серый кот.
1. Утром мы взяли Мурзика с собой в резиновую лодку.
«Мы» — 1-е лицо. Он сидел тихо, вилял самым кончиком хвоста. «Он» — 3-е лицо. 2. Я проснулся на сеновале поздней ночью. «Я» — 1-е лицо. 3. К вечеру пришла гроза. Она долго ворчала в лесах. «Она» — 3-е лицо.
Вопросы:
1.Ты делаешь домашнее задание?
2.Я, откинувшись на спинку стула, устало потёр виски. (сомневаюсь, что это предложение мог составить второклассник, но всё же)
Объяснение:
1. Там, где река Нерль впадает в Клязьму, с 1165 года возвышается этот белокаменный храм. И во время весеннего разлива. («храм» подчеркнуть одной полосой, «возвышается» — двумя)
2. И во время весеннего разлива, когда вода подступала к самым стенам церкви, одиного высился, ослепительно сверкающий белезной, лёгкий одноглавый храм. («храм» — одной, «высился» — двумя)
3. Этот удивительно гармоничный белокаменный храм, который сливается с окружающим пейзажем, называют поэмой, запечетлённой в камне. («храм» — одной)
4. Предание рассказывает, что князь Андрей Боголюбский построил храм Покрова на Нерли после гибели в военном походе любимого сына Изяслава. («Андрей» — одной, «построил» — двумя)
5. Светлый и лёгкий, храм Покрова на Нерли — это воплощённая победа духа над материей. («храм» — одной)
6. Зодчие, чтобы преодолеть тяжесть камня, удачно выбрали пропорции, формы и детали. («зодчие» — одной, «выбрали» — двумя)
7. Практически невозможно заметить, что стены церкви слегка наклонены внутрь и этот, еле заметный зрителю наклон, увеличивает высоту здания. («стены» — одной)
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/4454895-opredelite-padezh-slova-kot-vo-vseh-predlozheniyah-vydelete-ego.html
Определите падеж слова кот во всех предложениях, выделете его окончания. вставте пропущенные буквы, раскройте скобки. (у)норы добычи ждёт, (при)т_ившись ,серый кот. мыш_ осталась (без)хвоста , вырываясь (от)кота . а теперь и (за)версту (не)приблизится (к)уоту . крыса мтар_я — и та, видя грозно_о кота, удерёт (в)нору (под)дом , чтоб (не)встретится (с)котом . там дрожит и (в)темноте вспоминает (о) коте .
Ответы
и.п. полтора часа, полторы недели, полтораста рублей
р. п полутора часов , полутора нелель, полутораста рублей
д. п полутора часам, полутора недлелям, полутораста рублям
в.п. полтора часа, полторы недели, полтораста рублей
т.п полутора часами, полутора неделями, полутораста рублями
п.п полутора часах, полутора неделях, полутораста рублях
то окончание, которое ударное, и является проверочным для сущ-ых в тв.п. мн.ч.
танец-подчёркиваешь одной чертой-это подлежащее, выражено существительным.
был-подчёркиваешь 2-мя чертами-это сказуемое, выражено глаголом
обрядом-подчёркиваешь пунктиром-это дополнение, выражено существительным.
(повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, не ослажнено).
Источник статьи: http://otvet5.com/russkij-yazyk/question10175379
Определите падеж слова кот во всех предложениях, выделете его окончания. вставте пропущенные буквы, раскройте скобки. (у)норы добычи ждёт, (при)т_ившись ,серый кот. мыш_ осталась (без)хвоста , вырываясь (от)кота . а теперь и (за)версту (не)приблизится (к)коту . крыса стар_я — и та, видя грозно_о кота, удерёт (в)нору (под)дом , чтоб (не)встретится (с)котом . там дрожит и (в)темноте вспоминает (о) коте .
Ответы
площадка — это 1 склонение, поэтому в п.п пишется е
площадь — это 3 склонение, поэтому в п.п пишется и
там пять рабочих в оранжевой форме клали стену из кирпича, это было увлекательно. они напевали свои народные песни , но работали они, довольно, быстро. кирпич за кирпичом, и вот, я уже вижу лишь их каски. мимо стройки проезжал мальчик с папой на велосипедах, они привлекли мое внимание. судя по тому, как мальчик визжал, было понятно, что на велосипеде он катается первый раз. он ехал по новому асфальту, который неделю назад укладывали уже знакомые нам гости, вдруг, он упал, видимо, переднее колесо наехало в камень и велосипед скинул мальчика. мальчик заплакал , отец его начал чинить велосипед, у которого слетела цепь, через минут пятнадцать велосипед был готов, они двинулись дальше. я же пошел на кухню за чаем. меня встретила мама вся белая как — будто в муке, она штукатурила потолок, а папа придерживал лестницу. уже два месяца, как у нас ремонт на кухне. позавтракав, я пошел гулять .
с наступлнием весны появляются почечки на дереьях, которые со времеем набухают и превращаются в свеже-зеленые листики.
когда светит солнце вся зелень становится такой яркой, что становится тепло и весело, а когда льют нескончаемые дожди, то лисья выглядят вяло, на улице ставится пасмурно и все хорошее уходит неизвестно куда!
запах весенних листьев напоминает о новой жизни, о тепле, счастье, и в первую очередь, они пахнут свежестью и зарядом бодрости!
самым красивыми на мой взгляд являются листья клена, ведь так не привычно видеть их зеленыи после осенней желтой окраски!
Источник статьи: http://otvet5.com/russkij-yazyk/question16500012
Продолжите предложения, дополнив их другими именами существительными 1-го склонения.
Задание.
Игра «Кто больше?». Продолжите предложения, дополнив их другими именами существительными 1-го склонения. Укажите падеж каждого подобранного имени существительного, выделите окончание.
1. Я хочу побывать в Туле, … . 2. В своём саду мы посадили яблоню, … . 3. Бабочка порхала по саду и садилась то на ромашку, то на …. 4. На празднике я познакомился с Машей, … 5. Я выполнил задания по математике, … . 6. Мой друг любит читать рассказы о природе, ….
1. Я хочу побывать в Тул[е], в Истр[е], в Костром[е], в Москв[е], в Самар[е], в Уф[е], в Анап[е], в Йошкар-Ол[е], в Вязьм[е], в Калуг[е], в Коломн[е], в Чит[е], в Элист[е] (П. п.).
2. В своём саду мы посадили яблон[ю], груш[у], вишн[ю], черешн[ю], слив[у], малин[у], ежевик[у], смородин[у], клубник[у], дын[ю], айв[у], черник[у], калин[у], клюкв[у], рябин[у] (В. п.).
3. Бабочка порхала по саду и садилась то на ромашк[у], то на хризантем[у], то на роз[у], то на энотер[у], то на астр[у], то на маргаритк[у], то на мят[у], то на календул[у], то на мальв[у] (В. п.).
4. На празднике я познакомился с Маш[ей], Пет[ей], Клав[ой], Кат[ей], Тан[ей], Лен[ой], Саш[ей], Дим[ой], Ван[ей], Жен[ей], Вит[ей], Ол[ей] (Т. п.).
5. Я выполнил задания по математик[е], физик[е], алгебр[е], литератур[е], музык[е], информатик[е] (Д. п).
6. Мой друг любит читать рассказы о природ[е], о политик[е], о войн[е], о дружб[е], о родин[е] (П. п.).
Источник статьи: http://beginschool.ru/prodolzhite-predlozheniya-dopolniv-ix-drugimi-imenami-sushhestvitelnymi-1-go-skloneniya/