Существительные одушевлённые, как правило, обозначают людей или живых существ и отвечают на вопрос кто?: мальчик, девочка, голубь, олень, стрекоза, уж, карп и др., а существительные неодушевлённые обозначают предметы и явления, не причисляемые к живой природе, и отвечают на вопрос что?: станок, игрушка, окно, поле и др.
Грамматическим показателем одушевлённости/неодушевлённости является форма множественного числа винительного падежа.
У одушевлённых существительных форма вин. п. совпадает с формой род. п. мн. числа, у неодушевлённых — форма вин. п. совпадает с формой им. п. мн. числа.
Сущ. неодушевлённые
(В. п. мн. ч. = Р. п. мн. ч.)
(В. п. мн. ч. = Им. п. мн. ч.)
В единственном числе совпадение названных падежных форм проявляется у существительных мужского рода с нулевым окончанием: В. п. = Р. п. (учителЯ, мальчик а ); В. п. = Им. п. (жёлудь[] , станок[] ).
Указанная закономерность появилась не случайно. Изначально в древнерусском языке у большинства существительных формы им. п. и вин. п. совпадали, что приводило к двусмысленности. При относительно свободном порядке слов в предложении выражение Отьць видить сынъ можно было понять и как Отец видит сына, и как Отца видит сын.
У ряда существительных категория одушевлённости/неодушевлённости зависит:
от контекста, ср.: наблюдать звёзды (неодуш.) через телескоп — приветствовать звёзд (одуш.) экрана; одевать кукол (одуш.) — изготавливать деревянные куклы (неодуш.);
от стиля речи, ср.: в научном стиле изучать инфузорий, бактерий (одуш.) — в общелитературном языке изучать инфузории, бактерии (неодуш.).
I Определите одушевлённость/неодушевлённость существи- I тельных. Своё мнение обоснуйте.
Грамматическая задача. Определите одушевлённость/ неодушевлённость существительных, пользуясь алгоритмом: В. п. мн. ч. = Р. п. мн. ч. ^ сущ. одуш. В. п. мн. ч. = И. п. мн. ч. ^ сущ. неодуш.
Образец: В. п. (вижу) мертвецов = Р. п. (нет) мертвецов — одуш.; В. п. (вижу) трупы = Им. п. (есть) трупы — неодуш.
1) Марионетка, адресат, кумир, герой. 2) Туз, король, дама, валет, козырь. 3) Народ, толпа, войско, стая. 4) Ферзь, слон, конь. 5) Микроб, бактерия. 6) Дьявол, русалка, леший. 7) Чудище, чудовище, страшилище. 8) Эмбрион, куколка, личинка. 9) Лицо (в значении «человек»), существо (в значении «живой организм»). 10) Тюфяк (мягкотелый по характеру человек). 11) Воздушный змей, матрёшка. 12) Животное, насекомое, млекопитающее.
Категория одушевлённости/неодушевлённости Сущ. одушевлённые (В. п. мн. ч. = Р. п. мн. ч.) Сущ. неодушевлённые (В. п. мн. ч. = Им. п. мн. ч.) (вижу)Учителей= (нет)Учителей (вижу)Жёлуди= (есть)Жёлуди
Грамматическим показателем одушевлённости/неодушевлённости является форма множественного числа у существительных мужского и женского рода. А у существительных мужского рода( кроме сущ. на — а,- я) и в форме единственного числа.
Одушевлённые (В. п. = Р. п. ) неодушевлённые (В. п. = Им. п. ) (вижу) слонов- (нет)слонов В.п=Р.п (вижу) книги- (нет)книг–( есть)книги В.п=Им.п. (вижу) котёнка- (нет) котёнка В.п=Р.п (вижу) зуб- (нет)зуба– ( есть) зуб В.п=Им.п. (вижу) зайца- (нет) зайца В.п=Р.п (вижу) труп- (нет) трупа–(есть)труп В.п=Им.п. (вижу) снеговика- (нет) снеговика В.п=Р.п (вижу) молодёжь (нет) молодёжи– ( есть)моложёжь В.п=Им.п.
Одушевлённые имена существительные Названия людей Названия животных Названия насекомых Король Туз Дама Валет козырь Живые существа Карточные термины
Одушевлённые имена существительные Конь Ферзь Слон Король Петрушка Пупс Марионетка Робот снеговик Шахматные фигуры Игрушки в виде человека
Одушевлённые имена существительные Чудовище Страшилище Насекомое Млекопитающее Животное Дитя Лицо Существо Существительные среднего рода с суффиксом – ИЩ- Существительные , образовавшиеся из прилагательных или причастий в значении «человек»
У ряда существительных категория одушевлённости/неодушевлённости зависит: 1) от контекста, ср.: наблюдать звёзды (неодуш.) через телескоп — приветствовать звёзд (одуш.) экрана; одевать кукол (одуш.) — изготавливать деревянные куклы (неодуш.); 2) от стиля речи, ср.: в научном стиле изучать инфузорий,бактерий (одуш.) — в общелитературном языке изучать инфузории, бактерии (неодуш.).
Неодушевлённые имена существительные Народ Толпа Войско Взвод Стая Группа Молодёжь Крестьянство детвора Совокупность живых существ
Неодушевлённые имена существительные Растения Грибы труп
алгоритм сущ. одуш. В. п. мн. ч. = Р. п. мн. ч. сущ. неодуш В. п. мн. ч. = И. п. мн.ч.
О б р а з е ц: В. п. (вижу) мертвецов = Р. п. (нет) мертвецов одуш.; В. п. (вижу) трупы = Им. п. (есть) трупы неодуш.
Определите одушевлённость/неодушевлённость существительных, пользуясь алгоритмом 6) Дьявол, русалка, леший. 7) Чудище, чудовище, страшилище. 8) Эмбрион, куколка, личинка. 9) Лицо (в значении «человек»), существо (в значении «живой организм»).
Определите одушевлённость/неодушевлённость существительных, пользуясь алгоритмом 10) Тюфяк (мягкотелый по характеру человек). 11) Воздушный змей, матрёшка. 12) Животное, насекомое, млекопитающее.
Выберите книгу со скидкой:
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
16 предметов
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-157284
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
