Определить род имен существительных если вам по душе

помогите пожалуйста. Надо определить род имён существительных. Если вам по душе Красота земная, Берегите её, Устали не зная! Непременно тогда Станем мы

друзьями. А про кошек и собак пойте вместе с нами !

душа-женский род.единственное число.
красота-женский род.единственное число.
устали-женский род.единственное число.
друзьями-множественное число.рода нет.
кошек-множественное число.рода нет.НО кошка-женский род.единстевнное число.
собак-множественное число.рода нет.НО собака-женский род.единственное число.

Другие вопросы из категории

словно в подв. нечном плат. е разместились по л. сным прос. кам ч. ремуха. (на) душ. лас. (на)пудрилаас. (об)в. лакивает сла. ким ароматом.(не)л. майте ее,друз. я!Б. р. гите эту кр. соту!

Как определить род у таких слов, как «шампунь, соль»? Какие способы определения рода существуют в русском языке, кроме просмотра окончаний?

Какое правило русского языка вам кажется наиболее нелогичным или сложным?

Они не сложные, но нелогичные. Буквы «ж» и «ш» всегда твёрдые, поэтому буква «и» смягчить их не может. Буквы «ч» и «щ» всегда мягкие.

Лингвисты утверждают, что на каком-то этапе развития русского языка было наоборот, и в те времена написание «жи-ши» и «ча-ща» было адекватно фонетике.

Точно также было адекватно фонетике написание твёрдыхъ знаковъ на концахъ словъ до падения редуцированных, а также различение «е» и «ѣ» в некоторых словах — их произношение когда-то различалось. Но, к счастью, была сделана реформа орфографии в 1917 году, которая эти архаизмы устранила.

Почему не были реформированы «жи-ши», мне до сих пор не понятно. Подозреваю, у этого правила есть важная пропедевтическая ценность — оно одновременно формулируется предельно просто и предельно контринтуитивно. И тем самым приучает первоклассника к тому, что в письменном русском языке всё не просто так — пишется не так, как слышится.

Источник статьи: http://yandex.ru/q/question/hw.russian/kak_opredelit_rod_u_takikh_slov_kak_sol_v_76528113/

Род существительных

Что такое род имен существительных?

Категория рода имен существительных в русском языке – грамматический признак, указывающий на родовую принадлежность называемого существительным предмета (живого существа, явления) либо ее отсутствие. Род является постоянным грамматическим признаком существительных и изучается в 6 классе.

Особенности категории рода существительных

В русском языке выделяют три рода имен существительных:

Мужской (он). Существительные мужского рода в единственном числе И. п. имеют окончания -а, -я, и нулевое.

Также существует класс слов так называемого общего рода, которые в зависимости от контекста могут употребляться и в мужском, и в женском роде

Категория рода не определяется у слов, которые употребляются только во множественном числе (брюки, сани, сливки).

Как определить род существительного?

У одушевленных существительных род, как правило, совпадает с половой принадлежностью живого существа, лица (отец, собеседник – м.р., подруга, сплетница – ж. р).

Часто род существительных может определяться по грамматической форме прилагательного, которое согласуется с существительным:

Мужской род. Существительные согласуются с прилагательными, отвечающими на вопросы – чей? какой? (белый снег, добрый совет);
Женский род. Существительные согласуются с прилагательными, отвечающими на вопросы – чья? какая? (свежая газета, веселая подруга);
Средний род. Существительные согласуются с прилагательными, отвечающими на вопросы – чье? какое? (зеленое поле, высокое здание).

Грамматический признак, указывающий на особенности склонения существительного
Грамматический признак, указывающий на принадлежность существительного к классу «живых» или «неживых» предметов
Грамматический признак, который представлен как противопоставление трёх классов слов: существительных мужского, среднего и женского рода
Грамматический признак, указывающий на количество предметов, которые называет существительное

Оценка статьи

Средняя оценка: 4.6 . Всего получено оценок: 1441.

Источник статьи: http://obrazovaka.ru/russkiy-yazyk/rod-imen-sushestvitelnyh

Урок по русскому языку «Род имен существительных».

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Тема: Род имен существительных.

Цель: Научить детей определять род имен существительных.

1.Сформировать у детей представление о роде имен существительных.

2. Развивать у детей орфографическую зоркость, словарный запас, связную речь, логическое мышление, предлагать и доказывать свою точку зрения .

3. Воспитывать самостоятельность, аккуратность, умение выслушивать мнение одноклассников.

Оборудование: сигнальные карточки для обратной связи, карточки для индивидуальной работы, таблица родов им.сущ., таблица с буквой Ии

Здравствуйте, дети! Садитесь!

Сегодня на уроке мы с вами будем учиться различать род у имён существительных.

-А сейчас подготовим наши ручки для того, чтобы наше письмо на уроке было красивым. Для этого проведем минутку чистописания. Взяли в руки ручку, руки на локоток и вместе со мной по воздуху. Иии

Иванова Ирина Ивановна

Открыли тетрадь, записали число, классная работа. Пропишите слова.

При письме соблюдайте :высоту букв, наклон букв, расстояние между буквами. Не забудем и про правильную посадку.

-Составьте предложение со словами

-Запишите предложения. Синт.Разбор

— Какие имена сущест. пишутся с большой буквы?(собствен)

— Давайте вспомним, что обозначают имена существительные?

-Что такое имя существительное?

— На какие вопросы отвечают сущ.?
— Почему к одним сущ. задаем вопрос КТО? А к другим ЧТО? .
— Назовите примеры одушевленных и неодушевленных имен сущ.

Сегодня мы с вами узнаем, как же появился род у слов – существительных? Послушаем сказку, которую нам прислала Мудрая сова. Слушайте внимательно. Читает сказку.

-Зачем существительные разделили?(постоянные признаки – род).

-Сколько родов у имён существительных? (3 рода, м., ж., ср.)

Анализ языкового материала

Попробуем определить род у имен сущ.

Прочитайте написанные на доске слова: брат, дорога, солдат, окно, земля, озеро, море, ваза, цветок, ломать.

– Какое слово здесь лишнее? Почему? (Все слова – имена существительные.)

– Разделим сущ. По родам. Назовите сущ. Муж.рода.

( брат , солдат , цветок .) запишем в столбик

– Назовите сущ. ж.с. ( дорога , земля , ваза .)

– Назовите сущ. Ср.р. ( окно , озеро , море .)

солдат земля озеро

Записываем в 3 столбика

Обобщение признаков и введение термина

Как же правильно определить род? Помогут опорные слова

проверим. Подставляем слова к столбикам.

Как вы думаете, могут ли сущ. Изменяться по родам?

Не могут- они бывают 3 родов — Род- это постоянный признак имени существительного.

Чтение правила и осознание понятия

— Прочитаем правило. откройте учебник на стр 70.

(имя) читает правило, все следят и запоминают.

-О каком признаке имени существительного говорится в правиле?

-Сколько родов есть у сущ.?

— Как определить род имени существительного?

Вывод: Род- это постоянный признак имени существительного. Он не может изменятся.

Упражнения на осанку

Конкретизация знаний на новом языковом материале

Будем учиться различать род у имен существительных. Найдите упражнение под № 158.

-Прочитайте задание (ученик).

-Что нужно сделать? Объясните (записать имена сущ-е в 3столбика по родам)

морозец стужа облака

дерево осинка ружье

Добавим свои примеры.

Сделаем вывод: Как правильно определить род имени сущ.?

1-6 слова у доски. Остальные сам-но

Упражнения на различие родов у имен существительных

Будем работать устно. Игра «Молчанка». На партах у вас лежат карточки. Я буду называть вам слова, а вы мне показывать карточки к какому роду относятся эти имена существ-е: брат (м. р), окно (ср. р), море (ср. р), роза (ж.р.), ваза (ж. р.).

Сигнальные карточки, обратная связь

Закрепим знания, которые приобрели сегодня на уроке.

Работать будем по карточкам. Ваше задание списать слова и над каждым словом написать род.

Что нужно сделать, как вы поняли?

Вариант Кр_вать, с_пог, лаг_рь, п_суда, б_рёза, ф_враль, м_л_ко, ябл_ко.

Вариант Б_рёза, дер_во, пт_ца, м_л_ко, м_роз, пт_ца, скв_рец, пл_тье.

Проверка: 0 ошибок-«5», 1,2 ошибок-«4», 2,3 ошибки-«3»

Вывод: как вы определяли род имен сущ.?

Развитие связной речи

Составим предложения со словами береза, птица, учитель, так чтобы у нас получился рассказ. Ответы детей.

Запишем у доски. В тетради оставим одну строчку для заголовка.

За деревней на опушке леса выросла береза. Дети с учителем гуляли за околицей. Ребята наблюдали полет птиц.

Придумайте название к этому тексту. Запишем. Экскурсия.

Назовите сущ. В этом предложении. Определите род им.сущ. Как определили?

Вывод: Чтобы узнать род имени существительного множественного числа , надо поставить его в форму единственного числа

У некоторых сущ. род определить нельзя. Они всегда во множественном числе. РЕБЯТА, ДЕТИ-нет рода

Опросить 5-6 человек

Варианты. Урок на природе. Прогулка.

Синт разбор предложения

За деревней на опушке леса выросла береза.

-С каком признаке имен существит. мы сегодня говорили? (Род)

-Сколько родов у имен существительных?

-Как определить род имени сущ.?

У каких сущ. Не определяется род?

Выберите книгу со скидкой:

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.

Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.

Русско-английский словарик в картинках для начальной школы

ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Рисуем по клеточкам и точкам

ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

16 предметов
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Наградные и подарки

Номер материала: ДВ-145278

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/urok-po-russkomu-yaziku-rod-imen-suschestvitelnih-571757.html