Определи, какими способами образованы имена существительные. возрождение, беспорядок, компьютерщик, распутица, замочек, изморозь, чижик, дружочек, перебежчик. образец записи: дружочек(суффикс ек) — дружок.
Ответы
иначе — это вводное слово
молодой — молод, молодка,
1: холодный — холод, улетают — взлёт, окно — окна, сосна -сосны, накормить — корм, повстречать — встреча, бежали — бег, прокатиться — прокат, светлеет — свет
2: накидка — кидать, сапожки — сапоги, поздний — опоздать,
3: известный — весть, доблестный — доблесть, солнце — солнечный, чудесный — чудеса (нет непр.согл), вкусный — вкусен (нет непр.согл)
Источник статьи: http://otvet5.com/russkij-yazyk/question7229845
Опредилить какими способами образованы имена сущ. ПРИМЕР: дружочек 5-9 класс
замочек изморозь чижик резчик дружочек перебежчик
Другие вопросы из категории
самопознание,самосовершенствование,две тысячи двенадцатый год,интерактивный,интернет-ресурс,Республика Казахстан,Российская Федерация,территория,государственный,Всемирная паутина,Содружество Независимых Государств,традиционный, к две тысячи тридцатому году,Конституция Республики Казахстан,единое языковое пространство
Читайте также
Зубчатый, теплоходный 4) Бездумный, наручный.
Вот способы образования: Приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, сложение с соединительной гласной, сложение с одновременным присоединением суффикса.
Определи какими способами образованы имена существительные возрождение
Вопрос по русскому языку:
Определи, какими способами образованы имена существительные.Возрождение,беспорядок,компьютерщик,распутица,замочек,изморозь,чижик,дружочек, перебежчик.Образец записи: Дружочек(суффикс ек) — дружок.
Ответы и объяснения 1
Я думаю например Катя от бога
произошли имина
Знаете ответ? Поделитесь им!
Как написать хороший ответ?
Чтобы добавить хороший ответ необходимо:
- Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
- Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
- Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.
Этого делать не стоит:
- Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
- Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
- Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
- Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.
Есть сомнения?
Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.
Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!
Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.
Источник статьи: http://online-otvet.ru/russkij-azyk/5cea837796f4e19a291b90bd
Определи, какими способами образованы имена существительные. возрождение, беспорядок, компьютерщик, распутица, замочек, изморозь, чижик, дружочек, перебежчик. образец записи: дружочек(суффикс ек) — дружок.- суффиксальный суффиксальный приставочно-суффиксальный или просто приставочный
Ответы
предложения с причастн. оборот.:
1. сочинение, написанное мною на уроке, было оценено высшей оценкой.(прич.обор.после определяем.слова)
2.картина , написанная известным художником, никого не оставила равнодушным. (прич.обор.после определяем.слова)
3.во время раскопок нами была обнаружена старинная рукопись, написанная мелким почерком.(обособл.прич. обор.)
4.написанная мелким почерком рукопись читалась с большим трудом. (необособленный прич.обор.)
5.грозовая туча, прошедшая прямо над нами, понеслась дальше.(обособл.прич.об.)
6.дети, строившие песочный замок на пляже, перегрелись на солнце и вскоре убежали домой. (обособл.прич. обор.)
7.наполненную до верха корзину нам пришлось нести до дома вдвоем. (необособленный прич.обор.)
8.уставший от долгого перехода путник остановился на привал. (необособленный прич.обор.)
9.я стоял на большом мосту, тянувшемся через широкую реку. (обособл.прич. обор.)
10.сломанное ветром дерево перегородило проход к поселку. (необособленный прич.обор.)
1.вздыхая и часто охая, старушка присела на лавочку.
2.ураган помчался на север, ломая и круша все на своем пути.
3. переходя через дорогу, я следил за сигналом светофора.
4.не обнаружив ошибок в своей работе, я сдал контрольную на проверку.
5. по небу неистово носились стрижи, пронзительно и тревожно разнося свой крик.
6. с трудом превозмогая сильную боль, раненый продолжал ползти к лесу.
7. громко рыдая и проклиная все вокруг, турист был вынужден вернуться домой.
8.негромко шаркая тапочками, старушка пробралась в переднюю.
9.завывая и надрывно хлопая ставнями, почти всю ночь бушевал ветер.
10.оторвав клочок газеты, солдат свернул самокрутку.
пока мы переходили через поляну, девчонки уже успели насобирать целую корзину земляники.
когда мы к ним приблизилисью они начали громко и весело смеяться.
только стало светать, мы тотчас отправились дальше.
поезд мчался туда, где я непременно должен отыскать свое счастье.
друзья, прекрасен наш союз!
товарищи, будьте взаимовежливы и внимательны друг к другу.
господа офицеры, нас ждет нелегкий и продолжительный бой .
вводные слова и предл.:
мне, между прочим, это далось с трудом.
многие, как я понимаю, не справились с .
мальчик , к счастью, не пострадал от удара.
во-первых, погода меня не устраивала, а во-вторых, не было особого желания этим заниматься.
когда я вырасту большая:
я буду сама себе указ. буду целоваться с кем кто мне нравится. буду делать всё одна. и смотреть tv по ночам. ходить одна в кино. слушать музыку во всю громкость. ходить на митинги одна. и маму,папу не слушаться. ездить на метро одна. буду одеваться скак хочу, и жить в своей квартире. покупать то на что денег хватит. буду до полночи веселиться с друзьями. и засиживаться до позна у компа. и сидеть в конктакте.
1) данное произведение, является текстом, так как это группа предложений, объединённых в одно целое темой и основной мыслью, а именно:
— в нём более двух предложений, которые связаны между собой по смыслу и с языковых средств;
— в нём описано высказывание на определённую тему;
— к нему можно подобрать заголовок;
— в нём реализуется замысел говорящего, то есть имеется законченная мысль, также выражены тема и идея
2) темой данного текста является тема осени в произведениях художников и в поэзии писателей.
3) основная мысль заключается в любви к осени многих гениев творчества.
4) стиль речи в данном тексте публицистический, так как в нём присутствует эмоциональность
5) тип текста повествовательный, так как в нём ведётся рассказ о произведениях и о творчестве людей.
6) года — [гад`а]; многие — [мн`ог’ий’э]; ждал — [жд`ал]; дорогого — [дараг`ова];
времени — [вр’`эм’эн’и]; другие — [друг`ий’э]
7) на мой взгляд, под выражением:
«рощи делались сквозными «, — автор подразумевал тот факт, что осенью деревья остаются голыми, так как листья, тем самым создается ощущение открытости.
8) эпитеты: сквозные рощи, дорогое и мимолетное время года, густые цвета, воздух чище, холоднее, дали глубже, палая листва; одинокие золотые березы;
метафоры: печаль прощальных дней, осенних листьев, тихого чудесного перед холодом, предзимнего солнца.
9) пейзаж — это описание природы в произведении. хотя пейзажем также называют общий вид какой-нибудь местности и жанр изобразительного искусства, в котором основным предметом изображения является природа.
Источник статьи: http://otvet5.com/russkij-yazyk/question13023590
Определи какими способами образованы имена существительные возрождение
Вопрос по русскому языку:
Определи, какими способами образованы имена существительные.Возрождение,беспорядок,компьютерщик,распутица,замочек,изморозь,чижик,дружочек, перебежчик.Образец записи: Дружочек(суффикс ек) — дружок.
Ответы и объяснения 1
Я думаю например Катя от бога
произошли имина
Знаете ответ? Поделитесь им!
Как написать хороший ответ?
Чтобы добавить хороший ответ необходимо:
- Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
- Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
- Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.
Этого делать не стоит:
- Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
- Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
- Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
- Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.
Есть сомнения?
Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.
Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!
Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.
Источник статьи: http://online-otvet.ru/russkij-azyk/5cea837796f4e19a291b90bd