Опорная схема по теме имя существительное

Схемы — опоры для уроков русского языка.
материал (русский язык) по теме

Схемы-опоры используются учащимися на уроках русского языка при изучении тем » Имя существительное», «Имя прилагательное», » Глагол», «Алфавит» . В них обобщен основной теоретический материал, который необходим учащимся при выполнении практических заданий. Используется учащимися для подготовки к проверке теоретических знаний по данным темам русского языка.

Скачать:

Предварительный просмотр:

1. Что такое имя существительное?
2. Что обозначает имя существительное?
3. На какие вопросы отвечает?
4. Как изменяются имена существительные?
5. Как определить род имени существительного?
6. Какие имена существительные относятся к одушевленным, и какие — к неодушевленным?

Если затрудняешься — помоги себе, выбери верный ответ . Обращайся к схеме-опоре.

1.Имя существительное – А) часть речи;

В) часть предложения.

2. Имя существительное обозначает А) действие предмета;

Б) признак предмета;

3. Имя существительное отвечает на А) кто? что? вопросы Б) какой? какая?

4. Имена существительные изменяются по числам. А) да;

5. В единственном числе имена существительные А) да;

изменяются по родам. Б) нет

1. Чтобы определить род имени существительного, надо подставить слова-опоры. ( Соедини стрелкой)

Мужской род она моя

Средний род он мой

Женский род оно мое

8.Одушевленные имена существительные отвечают на вопрос……, а неодушевленные на вопрос…… А) Кто?

Ключ для самопроверки.

1. Имя существительное – часть речи.
2. Имя существительное обозначает предмет.
3. Имя существительное отвечает на вопросы кто? что?
4. Имена существительные изменяются по числам, а в единственном числе – по родам.
5. Имена существительные бывают женского рода (она моя), мужского рода (он мой), среднего рода (оно мое).
6. Одушевленные имена существительные отвечают на вопрос (кто?), неодушевленные – на вопрос (что?)

род с ь знаком на конце.

1.Как изменяются имена существительные?

2.Что называется склонением имен существительных?

3.Назовите падежи, вспомогательные слова и вопросы к ним.

4.Назовите окончания имен существительных 1-го склонения.

5.Назовите окончания имен существительных 2-го склонения.

6.Назовите окончания имен существительных 3-го склонения.

7.Назовите слова-опоры имен существительных 1-го, 2-го, 3-го склонения.

8.Когда имена существительные имеют окончания –а -я?

9.Как отличить имена существительные 2-го склонения в дательном падеже от имен существительных 1-го склонения в винительном падеже?

10.Назовите окончания имен существительных1-го и 2-го склонения в предложном падеже. Как их различить?

11.Какие окончания имеют имена существительные 3-го склонения в родительном, дательном и предложном падеже?

12.Как различить падежи имен существительных 2-го и 3-го склонения, имеющих нулевое окончание?

13.Как проверить безударные окончания имен существительных?

14.Назови одинаковые предлоги, употребляемые со словами в разных падежах.

15. Падеж каких существительных можно определить по предлогу?

16.Каким членом предложения могут быть имена существительные?

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2012/10/11/skhemy-opory-dlya-urokov-russkogo-yazyka

Схема разбора имени существительного
учебно-методическое пособие по русскому языку (4 класс) на тему

Схема разбора имени существительного

Скачать:

Предварительный просмотр:

Схема разбора имени существительного

1. Часть речи
2. Начальная форма (И.п.,ед.ч.)
3. Собственное или нарицательное
4. Одушевлённое или неодушевлённое
5. Род
6. Число
7. Падеж
8. Член предложения

Пример: В саду поспели груши.

Нариц., неодуш., м.р., ед. ч., П.п., второст. член пред.

Схема разбора имени существительного

1. Часть речи
2. Начальная форма (И.п.,ед.ч.)
3. Собственное или нарицательное
4. Одушевлённое или неодушевлённое
5. Род
6. Число
7. Падеж
8. Член предложения

Пример: В саду поспели груши.

Нариц., неодуш., м.р., ед. ч., П.п., второст. член пред.

Схема разбора имени существительного

1. Часть речи
2. Начальная форма (И.п.,ед.ч.)
3. Собственное или нарицательное
4. Одушевлённое или неодушевлённое
5. Род
6. Число
7. Падеж
8. Член предложения

Пример: В саду поспели груши.

Нариц., неодуш., м.р., ед. ч., П.п., второст. член пред.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План – конспект дифференцированного урока по русскому языку в 4 классе УМК «Начальная школа 21 века» под ред. Н.Ф Виноградовой. Разработка поможет учителям начальных классов провести урок закрепления .

Урок проводился в форме путешествия во времени. 7 путешественников приготовили сообщения о чудесах света, их нужно подготовить заранее. К уроку есть компьютерная презентация, она очень объёмная. На ка.

Программа «Школа 2100». Цели: совершенствование орфографической зоркости; закрепление знаний об имени существительном; знакомство с морфологическим разбором имени существительного.Технологии: мини-исс.

Программа «Школа-2100».Цели: повторить разбор имен существительных по составу;повторить морфологический разбор имен существительных;повторить разборы предложений.Технологии: использование икт;игровая.

На уроке дети повторяют признаки имён существительных, самостоятельно выводят алгоритм морфологического разбота имён существительных. На уроке используются разнообразные виды деятельности, что позволя.

Цель данной презентации:1.Обеспечить условия для уточнения и обобщения знаний об имени существительном.2.Умение использовать знания на практике и применять их в нестандартных.

Открытый урок » Три склонения имен существительных. Дополнение памятки морфологического разбора имен существительных&quot.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2015/03/31/shema-razbora-imeni-sushchestvitelnogo

Опорная схема части речи, имя существительное

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Самостоятельные части речи

Дом, лиса, ученик, скромность,ветер, радость, лыжи, пальто

Какой? Какая? Какое? Какие?

Прекрасный, маленькая, синее, большие.

Что делать? Что сделать?

Хорошо, осенью, недалеко

Я, ты, он, она, оно, мы, вы, они

Какой? Какая? Какое? Какие?

Любой, другая, всякое, иные …

Моя, твоя, их, наша, ваша, его

(свой, себя, к нему, его, её …)

Служебные части речи

Предлоги : на, под, у, из, к, по, до, со, о, об, обо, про, над, за,от, перед…

Союзы : а, но, да, и, зато, или, что, как, будто, чтобы, словно, если …

Междометия – особая часть речи, которая выражает, но не называет различные чувства и побуждения. Междометия не изменяются и не являются членами предложения. Межджометия : ах, ох, ой, ба, о, увы, тьфу, цыц, брысь, ну- ну, шабаш…

Звукоподражания не являются междометиями : мяу – мяу, гав – гав, дзинь – дзинь, тук – тук, ква – ква, хи – хи, ха – ха, тик – так…

I .Отвечают на вопросы : Кто? Что?

— предметы : дом,стул,книга, земля, пальто…

— явления прир оды: дождь, град, снегопад, ветер…

— животных : лиса, волк, сорока, кошка, змея …

— людей : студент, ученик, инженер, повар,лётчик…

— состяния человека : тоска, радость, печаль, восторг…

— качества человека :смелость,трусость,лживость, доброта…

— названия множества одинаковых лиц и предметов : детвора, молодёжь, листва, человечество, общество…

3. Начальная форма: (именительный падеж единственного числа )-Кто? Что?- (думаем от какого слова оно произошло).

II . Постоянные признаки:

Собственное или нарицательное (Маша,лиса)

Одушевлённое или неодушевлённое (лиса, стол)

Род (муж.р, жен.р, ср.р )-он чей?(мой), она чья?(моя),оно чьё? (моё)

Склонение : 1 скл (-а., я), 3скл (-ь жен.р) , остальные – 2 склонения

1склонение – (муж.р и жен.р)-парта, папа, мама, земля,тётя, дядя…

3 склонение –(Ь , жен.р) ночь, шаль, помощь, мать, морковь…

2 склонение – остальные –стол, окно, бельё,портфель..

III. Непостоянные признаки:

Число — (ед.ч – один, мн.ч – много)

IV . Каким членом предложения является:

Главные члены предложения : подлежащее или сказуемое

Второстепенные члены предложения : определение, дополнение, обстоятельство

— определение –Какой? Какая? Какое? Какие?

— обстоятельство — Где? Когда? Куда? Откуда? Почему? Зачем? и Как?

-дополнение – обозначает предметы и отвечает на вопросы косвенных падежей — ( Кого?, Чего?, Кому? Чему?, Кого? Что? Кем? Чем? О ком? О чём?), кроме Именительного падежа

Морфологический разбор имени существительного

Книга – сущ, что? -предмет

7).Что? книга – подлежащее

Птицы улетели в дальние края.

Птицы – сущ. Кто? – предмет

4).сущ. во множ. числе рода не имеют

7) Кто? – птицы — подлежащее

Выберите книгу со скидкой:

Музыкальные инструменты (плакат)

Ваш голос: Секреты вокального мастерства

Спортсмен, музыкант, поэт, математик? Как выявить и развить способности вашего ребенка (обложка с клапанами)

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.

Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.

Русско-английский словарик в картинках для начальной школы

ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Номер материала: ДБ-177958

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/opornaya-shema-chasti-rechi-imya-suschestvitelnoe-1599992.html