Описать уголок родного края употребив несколько синонимов и антонимов

Вопрос по русскому языку:

Опишите уголок родного края употребив несколько синонимов и антонимов

Ответы и объяснения 1

А где ты живёшь?
аапххпахап

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.

Источник статьи: http://online-otvet.ru/russkij-azyk/5cea953496f4e19a2941ad6b

Опишите уголок родного края ,употребив несколько синонимов и антонимов ,а я сама живу в деревне

Ответы

я думаю , что фламинго, потому что на лапах перепонки, самый большой из всех представленных птиц.

не судите строго, могу

жители города шишкин собрались на площади в ожидании чуда. чародей чудаков достал щупальце и взамхнул им. появилось чудовище с шишечками на жирных ножищах. шишковчане удивились, а чудище ощерилось. чародей взмахнул щупальцем и чудище, шипя, уползло в чащу.затем чародей опять взмахнул щупальцем и появилось новое чудище с чубчиком на чубаром коне. «щаз я широко открою пастищу и всех вас съем! » шишковчане живо спрятались. чубатое чудище на чубаром коне ускакало в чащу рвать шишки. с тех пор оно проживает там, прожигая жизнь.. копченые щуки — его пища. в третий раз чародей взамхнул и появились живые шуршалочки, которые с чавканьем почапали к шишковчанам, широко улыбаясь во всю ощеренную пасть. жители, собравшиеся на площади со старху начали щупать карманы, проверяя, есть ли там чупа-чупсы. чупа-чупсы, очищенные от фантиков они втыкали в чавкалки живых шуршалочек. чавкалки живо слипались. шуршалочки уплозли в чащу за щавелем. при употреблении щавеля в пищу чавкалки разлепляются. короче, жители шишкино в прошлом году чаще ходили по чаще.

Источник статьи: http://otvet5.com/russkij-yazyk/question25873237

КСП по русскому языку на тему: «Употребление синонимов и антонимов в речи» 3 класс

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Тема урока: «Употребление синонимов и антонимов в речи»

Школа: Акмолинская область. Аршалынский район. Средняя школа № 2

ФИО учителя: Муравская Татьяна Викторовна

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Учащиеся смогут составить и инсценировать сказку на тему: «Синоним и Антоним отправились в удивительное путешествие»

Все учащиеся смогут:

Смогут различать синонимы и антонимы в речи

Большинство учащихся будут уметь:

Использовать слова антонимы и синонимы в речи

Некоторые учащиеся смогут:

Составить сценарий сказки

Правильно использовать термины и понятия, объяснять смысловое значение, употреблять их в речи

Ключевые слова и фразы:

«Антоним», «Синоним», «Противоположные слова», «Близкие по значению слова»

Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе:

Вопросы для обсуждения:

1. Какими частями речи являются синонимы и антонимы?

2. Какова роль антонимов в тексте? Какова роль синонимов в тексте?

Можете ли вы сказать, почему…?

1. Есть ли необходимость в употреблении синонимов и антонимов в повседневной речи? (докажите)

1. Приведите примеры синонимов.

2.Приведите примеры антонимов.

Антонимы и их роль в речи.

Пожелайте друг другу успеха.

2.Работа над темой урока

Деление класса на группы

1.Подберите близкие по значению к данным словам имена прилагательные

4.Веселый 8. Правдивый

Ответы: 1. Грус т ный. 2. Счас т ливый.

3. Гиган т ский. 4. Радос т ный.

5. Доблес т ный. 6. Извес т ный.

7. Мес т ный. 8. Чес т ный.

Ключевое слово : синонимы.

2.Подберите слова противоположные по значению данным

Ответы: 1. Праз д ники. 2. Безжалос т ный.

Ключевое слово : антонимы.

2.Объявление темы урока

Сформулируйте тему нашего занятия.

-Сегодня мы с вами закрепим тему: «Антонимы и синонимы ».

3.Постановка SMART цели урока определяют Критерии Успеха (на какие опросы мы сможем ответить)

1. могу объяснить, что такое синонимы, что такое антонимы

2.могу применять и употреблять их в речи

3.могу объяснить их роль в речи

4.могу различить их по смысловому значению

Учащиеся должны пожелать друг другу успеха

Делятся по цветам: на 4 группы по 4 человек

Решают кроссворды в группе. На основе полученных ответов, должны назвать тему урока.

Учащиеся называют тему урока

Совместно с учениками разрабатываем КУ

4. Повторение ранее изученного

У вас на листочке написано слово, вам необходимо подобрать как можно больше синонимов этого слова и записать их.

(Каждый ученик выполняет это задание на отдельном листочке. У каждой команды своё слово. Время работы — 2 минуты. Один человек (эксперт) из команды работает со словарём, он также выписывает группу синонимов к данному слову).

Запишите как можно больше синонимов к слову:

Сначала слова зачитывает команда, потом ученик, работавший со словарём, дополняет ответ.

РЕБЕНОК — дитя, дитятко, детище, чадо, ребятенок, малыш, крошка, кроха, малолеток, карапуз, малявка, кровинка.

ОЧАРОВАТЕЛЬНЫЙ — прелестный, пленительный, обаятельный, чарующий, обольстительный, обворожительный.

ДЕЛАТЬ — сооружать, ладить, работать, совершать, производить, творить, чинить, мастерить, ремонтировать, предпринимать усилия, проделывать, варганить, портачить, вытворять, выкидывать, откалывать.

ХОРОШО — неплохо, недурно, недурственно, славно, ладно, здорово, важно, хоть куда, что надо.

Вывод : оказывается, у одного слова может быть много синонимов, но каждый из них имеет свой смысловой оттенок.

На доске рисунки: луна, врач, ель, собака, волшебник, карандаш, ромашка).

Рассмотрите картины, к каким из них можно подобрать синоним?

— Слова, которые вы подобрали — это слова — . (синонимы)

— Почему мы не смогли подобрать синонимы к остальным картинкам? (У этих слов нет синонимов)

— Какой можно сделать вывод? (В русском языке есть слова, у которых несколько синонимов, но, в тоже время, есть слова, которые синонимов не имеют ).

Учитель поднимает руки вверх — дети опускают вниз.

Вперед — назад
Вниз — вверх
Назад — вперед
Присел — подпрыгнул
Подпрыгнул — присел

— Ребята, вспомните, какие слова мы называем антонимами?

Минус — плюс, огонь — вода,
Дерзкий — осторожный:
Все антонимы всегда
Противоположны.

Сыграем в игру «Противоположные слова»

Учитель бросает мяч ребёнку, называя слово. Ученик — называет антоним этого слова.

Враг — друг, холод — жара.

— К какой части речи относятся данные слова?

Старый — новый, злой — добрый.

— А эти слова, какой части речи?

Бездельничать — работать, огорчаться — радоваться.

— Какой частью речи являются ваши слова?

У одних антонимами были имена существительные, у других — глаголы, вы встретились с антонимами – прилагательными.

— Какой можно сделать вывод? (Это значит, что антонимы есть в каждой части речи.)

— Что такое антонимы?

Антонимы — это слова противоположные по смыслу.

— Для чего используют антонимы в речи?

Благодаря использованию антонимов речь становится красивой, выразительной, точной.

Работа по учебнику:

Стратегия «Оценочный лист»

7. Работа в группах

Составление сказки на тему: «Синонимы и Антонимы отправились в удивительное путешествие….».

Алгоритм составление сказки:

Зачин, кульминация сюжета, концовка

Учащиеся подбирают синонимы к словам: «ребенок, очаровательный, делать, хорошо». Сильный ученик работает по словарю и находит дополнение к данным словам. Формативное оценивание

Учащиеся подбирают слова-синонимы к картинкам. Делают вывод, что не ко всем словам можно подобрать синонимы. (Формативное оценивание)

Разминка под музыку

Учащиеся называют правила

Учащиеся говорят антонимы на предложенные слова и делают вывод, что в каждой части речи, есть антонимы.

Самостоятельно выполняют в тетрадях.

Делают взаимопроверку, ставят на полях «+», «-».

Оценивают по критериям

Составляют сказку, используя различные синонимы и антонимы

Учащиеся рассказывают алгоритм сказки

Совместная работа в группе. Обсуждают этапы написания

Карточки со словами; Толковые словари

-Что такое антоним? Что такое синоним?

-Какова их роль в речи?

11. Д/з с объяснением

Ученики дают развернутые ответы

Учащиеся отвечают на вопросы:

Дифференциация. Как вы планируете поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать способных учащихся?

Оценивание. Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?

Межпредметные связи. Соблюдение СанПиН. ИКТ компетентность. Связи с ценностями.

В ходе урока направлять учащихся на выполнение заданий;

Поддержка учащихся в группах, в парах и индивидуальной работе.

Ученики смогут употреблять в речи антонимы и синонимы;

Смогут составить сказку;

Смогут быстро найти слова в кроссворде;

Смогут самостоятельно находить ошибки и исправлять их

Литературное чтение, физическая культура, музыка;

Обратить внимание на: умение слушать друг друга; взаимоуважение, взаимопомощь, взаимопонимание при выполнении групповой работы

Краткая аннотация к конкурсной работе

Выберите книгу со скидкой:

ЕГЭ. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Русский язык в картинках для современных детей

Русский язык. Типовые варианты

Идеальная грамотность Русский язык без правил и словарей

Русский язык. 4 класс. Контрольные и диагностические работы.

ОГЭ-2020. Русский язык. Итоговое собеседование

ОГЭ-2020. Русский язык (60х84/8) 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену

Русский язык. Все виды разбора: фонетический, морфологический, по составу, разбор предложения

Русский язык в схемах и таблицах

Русский язык. Тематические тренировочные задания

Русский язык в таблицах

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

16 предметов
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Наградные и подарки

Тема урока «Употребление синонимов и антонимов в речи».

Цель: Учащиеся смогут составить и инсценировать сказку на тему: «Синоним и Антоним отправились в удивительное путешествие».

В ходе урока учитывался дифференцированный подход к учащимся. Все учащиеся смогли различать синонимы и антонимы в речи; большинство учащихся умели использовать слова антонимы и синонимы в речи; некоторые учащиеся смоли составит сцен арий сказки.

Номер материала: ДБ-368732

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/ksp-po-russkomu-yaziku-na-temu-upotreblenie-sinonimov-i-antonimov-v-rechi-klass-3513942.html