описать своего друга используя причастия и причастные обороты. помогите пожалуйста. мой друг максим. я мальчик.
Максим имел
Веселую подругу
Она носила красные носки
На стадионе бегала по кругу
И завивала плойкой волоски
Когда ушла веселая подруга
Захлопнув дверь у самого лица
Максим нажрался сильно от испуга
Не ожидав такого вот конца
Максим не знал, смеяться или плакать
Максим не знал, шутить или рыдать
Максим не знал, зачем учился в школе
И для чего рожала его мать.
Сосед служил водилой тепловоза
И предложил Максиму променад
Они свезли семнадцать тонн навоза
Из Красноярска в город Петроград.
А в Петрограде взяли бормотухи,
Максим нарезал сало на пеньке
Как вдруг сосед напхал соломы в ухи
И начал петь на странном языке.
Максим не знал, смеяться или плакать
Максим не знал, шутить или рыдать
Максим не знал, зачем учился в школе
И для чего рожала его мать.
Когда в бутылке кончилось винище
И опустел надколотый стакан
Сосед схватил зубами топорище
И поскакал метелить басурман.
Большие птицы по небу летели
А во дворе играла пацанва
Максим не вынес этой канители
Врачи связали сзади рукава
Максим не знал, смеяться или плакать
Максим не знал, шутить или рыдать
Максим не знал, зачем учился в школе
И для чего рожала его мать.
Источник статьи: http://otvet.mail.ru/question/183002463
Опишите одного из ваших друзей,используя причастия.
У меня есть друг, решающий самые сложные задачи, мечтающий стать экономистом, пытающийся накопить деньги на поездку в Крым, умеющий делать тайский массаж, увлекающийся проектированием самолётов и т.д., всё в том же духе.
Другие вопросы из категории
Какой корень в словах: гнездо, темноте, мерцающими, пеструшки, тягач, грохочущий, держась, стояли,. паренька.
Знаю тупо\
1. гром паракатывает грохочет, ворчит рокочет, встряхивают землю
ягод. Радость пораненная своим открытием. Увлеченный чтением. Заросшие сорной травой. Усеянное миллионами звезд. Залитый лунным светом.
Читайте также
Напишите письмо одному из ваших друзей и выразите в нем благодарность по какому-либо поводу (за интересную информацию, за оказанные услуги и т.п.). Какое обращение вы будете использовать в начале письма? Как закончите письмо? Как его подпишете? Для выражения благодарности воспользуйтесь словами и сочетаниями слов: от всего сердца (искренне, горячо) благодарю тебя за; признателен тебе за; большое (сердечное) спасибо за.
т.п.)Используйте слова от всего сердца,благодарю тебя за,признателен тебе.
Зарание спасибо:3
Источник статьи: http://russkij-yazyk.neznaka.ru/answer/2049139_opisite-odnogo-iz-vasih-druzejispolzua-pricastia/
Опишите одного из ваших друзей, используя причастия?
Русский язык | 5 — 9 классы
Опишите одного из ваших друзей, используя причастия.
У меня есть друг, решающий самые сложные задачи, мечтающий стать экономистом, пытающийся накопить деньги на поездку в Крым, умеющий делать тайский массаж, увлекающийся проектированием самолётов и т.
Д. , всё в том же духе.
40 БалловОпишите одного из ваших одноклассников используя причастие?
Опишите одного из ваших одноклассников используя причастие.
Сочинение состоящее из одного предложения, о противоречиях в вашем характере или в характере ваших друзей и родных?
Сочинение состоящее из одного предложения, о противоречиях в вашем характере или в характере ваших друзей и родных.
Используя синтаксические конструкции.
Опишите одного из членов вашей семьи в трех предложениях, используя причастие?
Опишите одного из членов вашей семьи в трех предложениях, используя причастие.
Опишите вашу любимую игрушку, используя синонимы?
Опишите вашу любимую игрушку, используя синонимы.
Опишите одного из ваших друзей, используя причастия?
Опишите одного из ваших друзей, используя причастия.
Напишите письмо одному из ваших друзей используя по тексте восклицательные и вопросительные предложения?
Напишите письмо одному из ваших друзей используя по тексте восклицательные и вопросительные предложения.
Опишите внешность своего друга используя краткие причастия и прилагательные?
Опишите внешность своего друга используя краткие причастия и прилагательные.
ПОМОГИТЕ ПОЖ — СТА?
Рассмотрите ковбоя, попробуйте описать его, как будто он ваш друг, придумайте ему имя.
Опишите его внешность, одежду, манеры, занятия, увлечения, используя прилагательные или причастия с приставкой и частицей НЕ или без нее.
Опиши одного из ваших одноклассников используя причастия?
Опиши одного из ваших одноклассников используя причастия.
Опишите одного из ваших друзей 3 — 4 предложения из интернета не предлагать а то бан?
Опишите одного из ваших друзей 3 — 4 предложения из интернета не предлагать а то бан.
Перед вами страница с вопросом Опишите одного из ваших друзей, используя причастия?, который относится к категории Русский язык. Уровень сложности соответствует учебной программе для учащихся 5 — 9 классов. Здесь вы найдете не только правильный ответ, но и сможете ознакомиться с вариантами пользователей, а также обсудить тему и выбрать подходящую версию. Если среди найденных ответов не окажется варианта, полностью раскрывающего тему, воспользуйтесь «умным поиском», который откроет все похожие ответы, или создайте собственный вопрос, нажав кнопку в верхней части страницы.
Молчат — 2 спр. Прячут — 1 спр. Смотрят — 2 спр. (гл. — искл. ) слушают — 1 спр. Слышат — 2 спр. (гл. — искл. ) бреют — 1 спр. (гл. — искл. ) думают — 1 спр. Держат — 2 спр. (гл. — искл. ) везут — 1 спр. Видят — 2 спр. (гл. — искл. ) к..
Начало осени для лесных обиитателей — хорошая пора. Лес богат разными лакомствами : ягодами, грибами, орехами. Ана опушках и на полянах стоят дикие яблони. Сколько на них яблок! Они маленькие и кислые. Но и на эти фрукты найдутся охотники : медв..
Весенним утром ярко светит солнце. Появляются почки на берёзах. Скоро деревья оденутся листвой, снег сходит с полей и дорог. Становится легко дышать. Прелитают грачи. Мы пойдём гулять на свежий воздух. Я пока так придумала.
Трусливый — храбрый далёкий — близкий здоровый — больной робкий — смелый добрый — злой.
Трусливый — смелый далёкий — близкий добрый — злой робкий — — решительный здоровый — больной.
Одела на бороду висит на бороде.
Удвоенные согласные : каменный, коллектив, коллега, аппетит, грипп, аппарат, аккордеон, голландский, оконны. Непроизносимые согласные : местность, пастбище, агентство, окрестность, лестница, сверстник.
Ванна, терраса, аллея, бассейн, перрон, шоссе , шасси. ПрелесТный, масТный, известный, объезДчик, окресТный.
В слове безмолвный приставка без.
Правильно я одна вышла из спортзала. Отметишь мой ответ как лучший. Заранее спасибо.
Источник статьи: http://russkij-azyk.my-dict.ru/q/4288638_opisite-odnogo-iz-vasih-druzej-ispolzua/
ЧИТАТЬ КНИГУ ОНЛАЙН: Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 7 класс
НАСТРОЙКИ.
СОДЕРЖАНИЕ.
СОДЕРЖАНИЕ
к учебникам
• Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др.;
• В. В. Бабайцевой и др.;
• М. М. Разумовской и др.
руководитель структурного подразделения предметов социально-гуманитарного цикла ОМЦ ЦОУО г. Москвы И. И. Карпова;
учитель русского языка и литературы ГОУ СОШ № 310 г. Москвы Г. Н. Можейко.
Пособие «Контрольно-измерительные материалы по русскому языку для 7 класса» написано к учебникам Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др.; В. В. Бабайцевой и др.; М. М. Разумовской и др. и к другим учебникам, соответствующим Программе общеобразовательных учреждений по русскому языку (М.: Просвещение).
Актуальность данного издания несомненна: учителям и ученикам неизбежно придется столкнуться с проблемой подготовки к Единому государственному экзамену, недавно ставшему обязательным в нашей стране.
Структура КИМов для 7 класса соответствует структуре аналогичных материалов ЕГЭ, что позволит начать подготовку к экзамену уже с 5 класса. В конце книги приведены ответы на все задания.
Содержание пособия опирается на государственные образовательные стандарты и нормативно- методические материалы, соблюдает принцип преемственности между начальным и средним звеном обучения и принцип перспективности. КИМы составлены с учетом возрастных особенностей учащихся, а также с учетом Программы общеобразовательных учреждений по литературе (для 7 класса) (М.: Просвещение).
Кроме того, материалы пособия помогут осуществить систематический индивидуальный и групповой контроль знаний при проверке домашних заданий и закреплении полученных знаний на уроках; пригодятся при составлении заданий для олимпиад и конкурсов по русскому языку, подготовке к ЕГЭ в 10–11 классах в качестве повторения пройденного материала.
Основные темы курса русского языка в 6 классе:
Русский язык как развивающееся явление.
Повторение изученного в 5–6 классах.
Морфология и орфография. Культура речи.
Служебные части речи. (Предлог. Союз. Частица. Междометие.)
Повторение и систематизация изученного в 5–7 классах.
Примечание. В таблице не учитывались устные виды знаний и умений.
Комментарии для учителя по выполнению заданий и их оценке
Тематические тесты содержат 6–7 вопросов и заданий. Все вопросы и задания разделены натри уровня сложности (А, В, С).
Уровень А — базовый (не менее 4 вопросов). К каждому заданию даются 4 варианта ответа, только один из которых верный.
Уровень В — более сложный (1–2 вопроса). Каждое задание требует краткого ответа (в виде одного- двух слов, сочетания букв или цифр).
Уровень С — повышенной сложности (1 вопрос). При выполнении этого задания требуется написать развернутый ответ.
Итоговые тесты (после изучения крупной темы, годовые) содержат 12–15 вопросов и заданий, также трех уровней сложности.
На выполнение тематических тестов отводится 7–15 минут. Эти тестовые задания учитель может использовать на каждом уроке, привлекая к проверке знаний отдельных учащихся или весь класс. Количество заданий обусловлено временем, выделяемым обычно на уроке на проверку домашнего задания.
На выполнение итоговых тестов отводится 40–45 минут, и хотя учителю бывает сложно выделить целый урок на проверку и закрепление полученных знаний, делать это целесообразно в связи с необходимостью подготовки учащихся к сдаче Единого государственного экзамена.
Пример задания из части А
А1. От какого глагола не образуется действительное причастие настоящего времени? (Морфология. Причастие.)
Пример задания из части В
В1. Из данного предложения выпишите производный предлог. (Морфология. Предлог.)
Несмотря на неудачу, постигшую нашу сборную в серии матчей, цель по-прежнему остаётся достижимой.
Ответ: несмотря на (1 балл).
Пример задания из части С
С1. Опишите одного из ваших одноклассников, используя причастия.
Критерии оценки ответов
В зависимости от формы задания используются различные формы оценивания.
За каждое правильно выполненное задание под литерой А начисляется 1 балл.
Дихотомическая система оценивания используется при проверке отдельных заданий открытой формы с кратким ответом из части В. За каждое правильно выполненное задание под литерой В начисляется от 1 до 4 баллов, в зависимости от типа задания.
Источник статьи: http://booksonline.com.ua/view.php?book=117370&page=9