Сочинение-описание внешности человека
Описание внешности человека — это описание лица человека, его фигуры, жестов, манеры, характерной позы, одежды. Главная задача такого описания — найти характерные особенности, главное во внешности человека и суметь передать их словами. Они могут быть связаны с особенностью манер, походки, его занятий и профессии, особенностями характера.
Источником сочинений-описаний внешности может быть все что угодно. Как и для других описаний, это может быть жизненный опыт, когда словесный портрет воссоздаётся по памяти (например, «Внешность человека, которого я видел однажды…»). Или воображение («Мой портрет через 10 лет»).
Примерный план сочинения:
1. Вступление.
2. Общее впечатление (фигура, рост).
3. Черты лица (овал лица, брови, глаза, нос, лоб, губы, подбородок, щёки). Волосы (цвет, длина и форма причёски). Уши.
4. Одежда.
5. Манеры поведения (походка, манера говорить, поза…).
6. Заключение.
Глаза – зелёные, серые, карие, синие, чёрные, голубые, небесные, серовато-голубые, лучистые, темные, выразительные, задумчивые, светлые, большие, маленькие, хитрые, бегающие, узкие, косые, раскосые, злые, добрые, со смешинкой, дикие, приветливые, недоверчивые, коварные…
Брови – красивые, прямые, густые, тонкие, соболиные, широкие, лохматые, вразлёт, сросшиеся, несимметричные.
Лоб – высокий, низкий, открытый, прямой, сократовский, широкий, морщинистый, покатый, плоский.
Взгляд – растерянный, внимательный, выразительный, умный, любопытный, иронический, кокетливый, любящий, смущённый, равнодушный, завистливый, удивленный, весёлый недоверчивый, открытый, грустный, восторженный, хитрый, доверчивый…
Нос – прямой, с горбинкой, вздёрнутый, широкий, узкий, курносый, длинный, короткий, некрасивый, красивый, маленький, картошкой, уточкой.
Волосы – короткие, длинные, каштановые, светлые, русые, соломенные, седые, с проседью, густые, пышные, кудрявые, блестящие, прямые, волнистые, торчащие как пакля, заплетенные в косы, убранные в хвост, зачесанные назад, всклокоченные, уложенные в прическу…
Фигура – хорошая, стройная, высокая, крупная, полная, худощавая, приземистая, мужская, женская.
Походка – быстрая, неторопливая, лёгкая, бесшумная, тяжёлая, собранная, вразвалку, странная, подпрыгивающая, смешная.
Поза – величественная, напряжённая, изящная, красивая, живописная, странная, непринуждённая, удобная, неудобная.
Пример описания внешности позаимствуем у М.Ю. Лермонтова (из романа «Герой нашего времени»):
«Он был среднего роста; стройный, тонкий стан его и широкие плечи доказывали крепкое сложение, способное переносить все трудности кочевой жизни и перемены климатов, не побежденное ни развратом столичной жизни, ни бурями душевными; пыльный бархатный сюртучок его, застегнутый только на две нижние пуговицы, позволял разглядеть ослепительно чистое белье, изобличавшее привычки порядочного человека; его запачканные перчатки казались нарочно сшитыми по его маленькой аристократической руке, и когда он снял одну перчатку, то я был удивлен худобой его бледных пальцев. Его походка была небрежна и ленива, но я заметил, что он не размахивал руками, — верный признак некоторой скрытности характера. Впрочем, это мои собственные замечания, основанные на моих же наблюдениях, и я вовсе не хочу вас заставить веровать в них слепо.
Когда он опустился на скамью, то прямой стан его согнулся, как будто у него в спине не было ни одной косточки; положение всего его тела изобразило какую-то нервическую слабость: он сидел, как сидит бальзакова тридцатилетняя кокетка на своих пуховых креслах после утомительного бала. С первого взгляда на лицо его я бы не дал ему более двадцати трех лет, хотя после я готов был дать ему тридцать. В его улыбке было что-то детское. Его кожа имела какую-то женскую нежность; белокурые волосы, вьющиеся от природы, так живописно обрисовывали его бледный, благородный лоб, на котором, только по долгом наблюдении, можно было заметить следы морщин, пересекавших одна другую и, вероятно, обозначавшихся гораздо явственнее в минуты гнева или душевного беспокойства. Несмотря на светлый цвет его волос, усы его и брови были черные — признак породы в человеке, так, как черная грива и черный хвост у белой лошади. Чтоб докончить портрет, я скажу, что у него был немного вздернутый нос, зубы ослепительной белизны и карие глаза; о глазах я должен сказать еще несколько слов.
Во-первых, они не смеялись, когда он смеялся! — Вам не случалось замечать такой странности у некоторых людей. Это признак — или злого нрава, или глубокой постоянной грусти. Из-за полуопущенных ресниц они сияли каким-то фосфорическим блеском, если можно так выразиться. То не было отражение жара душевного или играющего воображения: то был блеск, подобный блеску гладкой стали, ослепительный, но холодный; взгляд его — непродолжительный, но проницательный и тяжелый, оставлял по себе неприятное впечатление нескромного вопроса и мог бы казаться дерзким, если б не был столь равнодушно спокоен».
Источник статьи: http://www.oshibok-net.ru/for-all/183/186/191/
Описание внешности человека
методическая разработка по русскому языку (7 класс) по теме
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| urok.24-25._opisanie_vneshnosti_chelovek | 48.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: Р/р. Описание внешности человека (§ 13)
Цели: а) подготовить ребят к написанию сочинения;
б) активизировать словарный запас учащихся;
в) повторить типы текстов, виды описаний, средства художественной выразительности;
г) провести работу по вычленению причастных оборотов в тексте.
2. Тетради с домашней работой собрать.
( § 12 (теория); упр. 74 . * упр. 73; выучить слово пакет)
3. Повторение пройденного ( вопросы к классу ).
—Какие типы текста мы с вами изучили?
— Как вы понимаете значение сочетания слов: текст – описание ?
(Прим .: в описании говорится об одновременных признаках).
— Какие виды сочинений-описаний вам знакомы?
( Описание места, действия, природы, предмета, человека и т. д.).
— Что называется словесным портретом?
Запишите основные виды словесного описания внешности человека.
Определите, кому принадлежат следующие словесные портреты:
Это было бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок, выросший без лучей солнца Несм о тря на свои четыре года , она ходила ещё плохо, неуверенно ступая кривыми ножками и шатаясь, как
былинка; руки ее были тонки и прозрачны , головка покачивалась на тонкой шее, как головка полевого коло кольч ика; глаза смотрели порой так не по — детски грустно и улыбка так напоминала мне мою мать .
(В.Г. Короленко «Дети подземелья». Портрет Маруси)
2 . Как орёт в поле оратай, посвистывает,
А бороздочки он да подмётывает,
А пенья-коренья вывёртывает,
А большие-то каменья в борозду валит,
У оратая кобыла соловая,
Гужики у неё да шелковые,
Сошка у оратая кленовая,
Омешки на сошке булатные,
Присошничек у сошки серебряный,
А рогатчик-то у сошки красна золота.
А у оратая кудри качаются,
Что не скачен ли жемчуг рассыпаются,
У оратая глаза да ясна сокола,
А брови у негода черна соболя.
У оратая сапожки зелен сафьян:
Вот шилом пяты, носы востры,
Вот под пяту-пяту воробей пролетит,
Около носа хоть яйцо прокати.
У оратая шляпа пуховая,
А кафтанчик у него черна бархата
( Былина о «Вольге и Микуле». Портрет Микулы)
3. Ему было всего только десять лет с хвостиком. Он был коротенький, но очень плотный, лобастый, затылок широкий. Это был мальчик упрямый и сильный.
«Мужичок в мешочке», как и Настя. Был в золотых веснушках, а носик его, чистенький тоже, как и у сестры, глядел вверх.
(М. Пришвин «Кладовая солнца». Портрет Мигранта)
— Какие средства используют авторы, чтобы сделать свои
тексты более образными?
( В первом тексте автор стремится подчеркнуть, что девочка слаба, не по годам серьёзна. Сравнивает её с цветком, выросшим без солнца. Писатель обращает внимание на бледность и хрупкость героини.
Во втором тексте снаряжение, одежда, и даже лошадь подчёркивают незаурядность и необычность героя. Главные художественные средства здесь—гипербола и эпитеты.
В третьем отрывке автор использует множество определений, характеризующих своего героя. Митрашу писатель называет «мужичком в мешочке», показывая этим его жизненный ум и сметливость, развитые не по годам, и в то же время — очень юный возраст.)
1 . В текстах — описаниях передаются одновременные признаки.
2. В текстах-описаниях используются следующие выразительные средства : сравнения; говорящие детали; эпитеты и гиперб о лы.
Прочитайте текст. Что примечательного показалось вам во внешности юноши?
Выпишите предложения с причастиями и обозначьте причастия как члены предложения.
— Какой способ связи использует автор для связи 1-го, 2-го и 3-го предложений?
Объясните слово дёгтем .
Задание 4. Упр. 79 ( устно).
Причастные обороты вместе с определяемыми существительными не выписываются, а разбираются устно. Орфограммы об ъ ясняются.
Задание 5. Упр. 80 (письменно).
Подберите эпитеты словам: глаза, волосы , губы , взгляд, друг, головушка .
— Какие из них можно использовать в текстах-описаниях?
( Ответы : ясные , шёлковые, алые, острый, верный, буйная ).
— Для чего в текстах-описаниях используются сравнения?
— Какие средства художественной выразительности используют авторы в своих произведениях, чтобы найти более точное описание внешности своего героя?
— Можем ли мы строить тексты разного типового значения (описание, повествование и рассуждение), когда даём описание внешности человека?
6. Домашнее задание. § 13, Упр. 82.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок способствует формированию наблюдательности и внимания к окружающим их людям,учат ребят через внешность постигать внутренний мир человека,его характер,настроение.
1.Организационный момент.Good morning(3) to youGood morning dear teacherI am glad to see you/ Let\’s sing song “Hello” ex.8 p.122.Фонетическая зарядка.Let\’s play.The game is “Magic steps”.Yo.
Данный урок предусматривает использование мультимедийного проекта, что позволит учителю не только обеспечить освоение темы учащимися, но и поддержать эмоционально-интеллектуальную атмосферу на у.
План описания внешности человека.
Урок развития речи. Описание внешности человека по картине В.И.Хабарова «Портрет Милы».
Описание внешности человека на английском языке.
Автобиографические данные В.А. Серова, история создания картины. Составление плана к письменной работе.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2012/11/14/opisanie-vneshnosti-cheloveka